青岛版小学信息技术六年级上册第1课《logo初步认识》精品教案

课题课题 青岛版小学信息技术六年级上册第 1 课LOGO 初步认识精品教案 使用使用 时间时间课课 型型 新授 备课备课 学校、主 备备 人人 备课时间备课时间 10.8.28教学目教学目 标标1、学会 PC LOGO 的启动、退出 ；2、熟悉 PC LOGO 的窗口；学会几条简单的绘图命令；掌握 FD、 BK、 RT、 LT 等简单图形命令的使用。3、通过 PC LOGO 语言的学习，培养学生对计算机语言的兴趣。重点重点 1、掌握 logo 语言在屏幕上的显示方式；2、初步学会输入前进、后退、右转、左转等绘制简单图形的命令。难难 点点 熟悉 FD、 BK、 RT、 LT 等简单图形命令的使用方法及作用。 教法教法 演示法、探究体验法教具教具 Logo 的相关材料、作品，网络教室环节环节 与与时间时间 分配分配教教 师师 活活 动动 学生活学生活 动动 设计设计 意意 图图集体集体 备课备课调调 整意整意 见见一、情景 创创设设 激激 发发兴兴 趣趣1、同学们，今天让我们一起来欣赏几幅漂亮的绘图作品。2、问：这些图形漂亮吗？。 3、讲述：你想知道这是用什么工具绘制的吗？同学们，这些美丽的图形是通过 Logo 编程来绘制的，在 Logo 王国里有个神奇的小海龟，本领可大着呢，它不但擅长绘画、还会计算、唱歌等等，今天我们就一起走进 Logo王国（出示课题并板书） 。学生观察、欣赏齐答：非常漂亮学生议论教师通过 Logo作品的展示，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性，从而导出新课。二、自主探究究 交流交流分享分享任务一、教学生启动 LOGO 1、师演示：方法一：单击【开始】-【程序】-【PC LOGO】-【PC LOGO】 ，启动 LOGO；方法二：直接双击桌面【PC LOGO】图标。任务二、认识 LOGO 的窗口1、问：打开窗口后，你看到什么？2、启动 Logo 成功后，让学生观察一下 Logo 窗口包括了几部分，和以前碰到的窗口有什么不同？3、学生汇报师板书：菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口任务三、认识屏幕显示方式1、讲述：Logo 中窗口布局不是固定的，我们可以通过屏幕命令来改变它的布局。2、屏幕出示以下命令，让学生操作：TS SS FS 看看窗口发生什么变化。学生观察教师的操作并模仿操作。练习：用两种方法启动 PC LOGO。齐答：我们看到在PC LOGO 的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！然后小组内同学互相说一说，最后师找几名小组代表汇报一下。学生在命令窗口中输入，看窗口布局的变化，最后总结出屏幕命令的含义。生尝试点击单击绘图窗口和命令窗口通过与以前认识的窗口对比，加深对 logo 窗口的认识，为下面的学习奠定良好的基础。让学生自己实践观察、比较三种不同的屏幕显示模式，把内容变得直2、除了通过命令的方式改变窗口布局，我们还可以通过点击窗口上的快捷按钮来实现。任务四：输入绘制简单图形的命令1、在命令窗口输入以下命令，看小海龟能画出什么图形？小海龟是和怎样运动的？FD 100Rt 90 Fd 50Bk 100 Lt 90 2、提问：在输入命令时还应注意什么？3、教师强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。4、试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。 FD 50 FD50 任务五、退出 LOGO1、提问：如何退出退出 LOGO 2、组织学生汇报交流。3、教师小结：方法一：输入命令: BYE 方法二：输入 EXIT 或 QUIT方法三：单击 PC LOGO 窗口右上角的 方法四：单击文件菜单中的“退出”命令。右上侧的 按钮、工具栏中的 按钮学生在老师的提示下操作，并回答以下问题：fd 是什么命令？后面的数字表示什么？Rt 是什么命令？后面的数字表示什么？Bk 是什么命令？ 后面的数字表示什么？Lt 是什么命令？后面的数字表示什么？学生操作比较：命令与步长之间有空隔，小海龟才能执行命令。学生自学课本 P15页第五部分，并动手实践。学生汇报操作方法。学生练习：使用不同的方法退出logo。观易懂。本环节采用教师演示、学生操作等方式，初步认识了Logo，掌握Logo 的几种命令的操作方法，在此过程中注重学生多操作，多尝试，逐步理解其含义，最后通过教师总结出命令的使用方法。三、合作学习 释疑解难1、提问：在学习中你有什么困难？2、师生合作，解决问题：输入绘制简单命令小海龟不执行。原因：命令和数字间没有空格。图片显示不完整，是输入命令后的数字过大。如：步长超过海龟的边界。 三、创新实践： 1、分别通过输入命令方式和键盘快捷键方式练习切换三种屏幕的显示状态。2、 【试一试】用所学的命令画一个长 100 步，宽 60 步的长方形。四、梳理总结拓展延伸1、梳理总结：你们在本节课中学到了什么？有哪些新的感受？2、拓展延伸：一切行动听指挥，小海龟可是个只听命令的好孩子，课下同学们可以试一试如何指挥小海龟画出三角形、正方形、长方形。下节课我们比一比，看谁的小海龟最听话。学生提出遇到的问题：1、输入绘制简单命令小海龟不执行。原因：命令和数字间没有空格。图片显示不完整。学生自主练习。相邻同学相互检查。学生作品展示。生从以下几个方面梳理本节课学习的收获：通过对小海龟的学习你了解小海龟了吗？说一说它有哪些本领？你和小海龟学会了哪些LOGO 语言？通过师生师生合作，解决学生在学习中的难点，进一步加深学生对新知识的理解。通过基本命令的运用，让学生巩固新知识，提高操作能力，加深对基本命令的理解，为今后的学习奠定坚实的基础。梳理总结本节课的学习内容，结