以科学发展观推进党校干部培训工作.docx

以科学发展观推进党校干部培训工作 在开展深入学习实践科学发展观活动中,*县委党校紧密结 合干部培训工作的实际，确定了“科学发展强阵地，干部 培训提水平”实践主题，扎实有效地开展了深入学习实践 科学发展观活动。 通过开展学习实践活动，我们确定了干部培训工作新 思路，即：党校干部培训工作要形成“县委领导，组织部 牵头，党校负责，部门参与，基地带动”的“大党校、大 培训、大效益”的党员干部教育培训新格局。构建一个纵 向到底、横向到边的农村基层党员干部队伍和各类人才的 新型教育培训体系。即纵向建立由“县委党校-乡党校-示 范基地-党员示范户”构成的四级培训体系；横向形成部门 分工合理、优势互补、资源整合、联动发展的基层党员干 部和各类人才教育培训工作新格局。 通过开展深入学习实践科学发展观活动，我们就如何 做好新形势下的干部培训工作有以下几点体会： 1、加强培训需求调研。加强培训需求调研，是增强干 部教育培训针对性和实效性的有效途径。结合我县经济社 会发展的形势看，一是我县的经济社会发展进入了全面建 设小康社会的关键阶段。如何围绕“打造矿业发展新高地、 建设美好和谐新*”的实践主题，面对当前的金融危机带 来的困难和压力，实现发展水平的新跨越；如何随着经济 的增长更好地构筑社会事业支撑体系；如何在更高的起点 上推进城乡一体化等等问题，都是增强干部培训实效性和 针对性所面临的一个很大的难题；二是当前干部的年龄结 构、知识结构都发生了很大变化。一大批年轻优秀人才通 过选拔任用，不断充实到了干部队伍中，学历高、接受知 识欲望、能力强是当前培训对象的一大特点，同时又给培 训工作带来很大压力。为了解决上述难题，我们制定了加 强培训需求调研的长效机制，努力实现培训需求调研的经 常化、制度化：一是建立和完善教学调研制度。二是开展 学员个体的需求调研。从而在制定教学计划和教师讲课中 做到有的放矢，切实增强干部培训的针对性和实效性。 2、科学设置教学内容。一方面，要根据培训类班次、 轮训类班次的不同特点，实行分类培训、分层次教学，切 实解决教学中存在的“上下一般粗、左右一个样”问题。 另一方面，要大力推行差异化培训，根据*经济社会发展 实际、培训对象不同来设置教学内容。 3、积极创新培训方式。在坚持和完善接受性培训方式 的基础上，要认真研究干部教育的规律和特点，以培训的 互动性、研究性、开放性为方向，大胆积极地推进培训方 式的创新。 4、不断提升教师的教学能力。科学发展观的核心是 “以人为本”，“以人为本”体现在党校干部教育培训工 作中，主要是指两方面，一是要以学员为本，二是以教师 为本。提升教师的教学能力和水平，我们今后要着重从四 个方面入手：一是要采取多种形式加强对教师的培训。我 们计划在一、两年内把在职教师全部选派到内地高等院校 轮训一遍。二是创新教学方法。三是重点抓好青年教师的 教学能力和水平的提升。四是在争创品牌教师、争创精品 课上很下功夫，大做文章。 5、认真贯彻党校工作条例。XX 年 9 月，中央颁布 了中国共产党党校工作条例，条例是