优秀家长发言稿.docx

优秀家长发言稿 各位领导们老师们家长们：你们好。我是 xx 妈妈。 这个学期，在中心领导和老师们的帮助下，xx 进步比 较明显。 主要是以下几个方面： 第一，xx 突出的问题是语言清淅度。 她有上唇回缩的毛病，我们以前都不懂，只是奇怪她 很多字的音明明都会发，但说起话来就是不清淅。通过观 察，我发现她能不动用上唇，就把想说的东西说出来，通 一表现为把声母漏掉了。 “苹果”说成“king 果” ， “绵羊”说成了“whan 羊” 。 她到现在说自己的名字还只是“晓叶”而不是“xx” 。 经过了一个学期的言语轿治，在刘老师的指导下，我 们给她强化了双唇音的使用率，圆唇，按摸等。现在 xx 的 发音清淅度有了明显的改善，并且在沟通方面也增强了自 信。 上个学期还是冬天的时候，我们放学在外面给她买包 子，她说了两遍“姐姐，我要包子和玉米”人家都听不懂， 卖家求助的眼神望着我，这些 xx 都感觉到了，上了车，她 说“姐姐听不懂” 。下一次，xx 就再不肯自己和人家说了。 而现在 xx 已能自己和人家说“姐姐，我要粉红色冰棒” 。 这里我特别要感谢一下刘老师，是您给了我有关 xx 言语方 面的轿治技巧、方法等专业的指导和建议。 xx 另外一个进步比较明显的是口头表达能力。 xx 近来会说一些较长但不一定连贯的句子，她在尝试 将某个场景或发生的事，描述出来。 比如：小朋友上课跑跑跑，唐老师生气了。xx 跑得好 快啊。 或者：她这几天睡前都有在念叨“xx（有）蓝色被子” 我很奇怪她为什么会这么说，因为据我所知家里和学校的 被子都是青绿色的。有天晚上她忽然就说“xx（有）蓝色 被子” “苏阿姨给的，xx 我没有白色被子哦，谢谢苏阿姨” 。 又会说“xx 不乖，没有贴纸。何洁怡乖，刘老师给贴 纸了。 ”（她是说：xx 上课不乖，刘老师没有奖励贴纸，而 姐姐乖，刘老师给奖励贴纸了。 ） 这些都得益于本学期集体课上林老师和唐老师的课程 设置，以及针对该年龄段小孩爱念童谣的特性，教了大量 的儿歌、童谣。老师们也针对 xx 害羞，怕生的毛病，引导 她大胆发言，主动表现。现在的 xx 能一口气念好几个童谣， 前晚我还和她爸一起做观众，让她来表演，她念完一个我 们问她“还有吗？”她说“还有！”足足念了四五个还意 尤未尽呢。 再有一个就是 xx 说话的音调很好听，她现在有时会说 一句话，然后要求妈妈也说一遍，完了她来评价，说“妈 妈说，不好听” “xx 说，真好听。 ”可能是平时我们夸她太 多了吧，臭美了她。 我感觉，可能是我在以下几个方面做得比较好： 一个是拉长语调。xx 在仿音阶段，我就已经发现她的 发音比较含糊，那时还是在亲子班，就向朱老师和胡老师 们请教，得知是因为妈妈语速太快了。我就去观察老师和 我们宝宝上课时讲话的方式语速，其他家长和自己宝宝的 对话，初期我是观察到雨琦妈妈和方雨琦的讲话方式，后 来是看马宇妈和马宇，知道了放慢语速的重要性。 后来进了班，开始要求培养小朋友们的耐性，结合了 各位老师们的指导和建议，我更是拖长了语速，换着花样 来变声调，突出中心词，慢慢地逗 xx。最凑效的是碰上她 急着要得到某样东西的时候，我更是一会说要先把什么东 西放好，一会儿又说“找不到哦” ，或者“打不开哦，怎么 办？”让她跟着我一起想办法，一起自问自答。 再一个是高低音和大小声。 以前 xx 说话很小声，不响亮。这个得到了一个过来人 家长的建议：跟她玩“斗大声”的游戏。我们就到公园里 吼，她一句我一句地“公公，婆婆，刘 xx，到” 等等，现在我们也经常在等车的时候在路边吼“189，快点 来” （马路上很吵，没人会理会你在瞎叫什么） 。一来可以 练习用气，而且她也觉得很好玩儿。还有一点，我们要求 宝宝大声讲话的时候，我们自己就要先大声地讲，要求她 小声地说，我们也要轻轻地说。加上进了班，认识了更多 的家长和老师，得到了更多的建议和心得体会。 这里我想说一个现象，我发现好多小朋友说“谢谢阿 姨/叔叔/姐姐”的时候都不看着对方，xx 也是这样。我提 醒过她好几次“说谢谢的时候要看着阿姨说” ，但是都没有 效果。后来我就换个方式说“阿姨在哪里呀？阿姨没有听 到哦。 ”这样几次下来，xx 说“谢谢”的时候，我都提醒她 “阿姨没有听到哦” 。后来 xx 就会在提示下，面向对方或 者提高音量再说一次。 结合以上的因素，老师和家长们的努力，持之以恒地 锻炼，有了今天的 xx。 借这个机会，我代表我