党的群众路线教育实践活动专题调研发言提纲_1.docx

党的群众路线教育实践活动专题调研发言 提纲 为了适应新形势下群众工作的特点和要求，进一步密 切党群干群关系，巩固党的执政基础，友好社区党支部高 度重视，通过开展大走访活动，召开居民大会、座谈会等， 了解掌握了一些社区、居民小组、居民对做好群众工作的 要求和意见、建议。形成调研提纲如下： 一、本单位在贯彻执行党的群众路线方面有哪些好的 经验做法，存在哪些问题？ 主要做法。 一是成立群众工作站。根据上级文件精神，社区成立 群众工作站，在便民服务大厅设立群众工作服务窗口，能 够当面处理的尽量处理，不能解决的问题给定一个期限， 并对其进行回访，每周对群众反映的问题进行梳理，对居 民群众反映的重点难点问题成了专题小组进行跟踪处理， 坚持做到群众的事有人管，群众的事管到底。二是召开居 民代表大会。社区月召开一次居民代表大会。把社区开展 的工作以及党的好政策及时进行传达。居民代表把居民意 愿及时上报给社区，便于社区更好地开展工作。三是设立 民情信箱。社区通过在各小区安装民情信箱，收集社情民 意，对收集到的社情民意及时进行处理。四是利用“三化” 建设服务牌和便民联系牌，将社区为民全程代办内容、包 户干部、十户长基本情况以及社区近期开展工作都进行公 示。让居民不用到社区通过电话就可以直接办理。五是针 对孤寡老人、残疾人、特困人员社区班子都亲自上门发放 高龄补贴，雨雪天查看房屋情况，节日期间送去米面油煤 等生活必需品，并为他们代缴水电费等。五是社区党支部 组织党员干部经常到各片区走访，了解社情民意，共同协 商解决 存在的问题 一是基层党组织虽然直接面向广大群众，但其日常承 接了上级党委、政府下达的大量事务性工作，可支配的财 力、时间、力量十分有限，很大程度上影响了群众工作的 正常开展，导致群众不认识干部、干部不了解群众问题的 产生。二是在一些深入基层、为民服务的活动中，还停留 在资金帮扶和节日慰问的状态中，缺乏长效机制，不能做 到经常化、制度化，所采取的联系群众、服务群众的办法 只是“输血”，不是“造血”。三是个别党员干部群众观 念差，“官本位”思想严重，认为自己只需对上级负责即 可，不愿意也不善于做群众工作。四是当前干部队伍的年 龄结构、文化结构等都发生了较大变化，年轻干部的比例 较大，与群众接触不多，缺乏沟通和理解，群众工作能力 欠缺，经验不足。五是一部分群众的法律意识淡薄，反映 涉法涉诉问题时不是寻求司法调解和法律手段解决，而是 重重上访或将矛头指向政府，有事没事找领导，有理无理 找政府。 二、这次教育实践活动应实现哪些目标要求？需要把 握哪些基本原则？ 我认为这次教育实践活动要实现“抓好基层党建工作 打造党建品牌社区、提升基层干部队伍素质、提升为民服 务热情、提高社区集体经济”四大目标。需要把握的原则： 一是坚持以增强基层党组织创造力、凝聚力、战斗力为核 心；二是坚持以巩固扩大基层组织建设地位；三是坚持以 宣传教育群众多样化、党员教育管理制度化、维稳工作措 施常态化为重点。四是着力推进和谐社区建设。 三、这次教育活动是否要先搞试点？如果先搞试点， 多大范围、多长时间？ 这次活动是从上到下同时开展，还是分批分期开展？ 如果分批，每批多长时间？要不要划分阶段？如何划分阶 段？我认为这次教育实践活动没有必要搞试点，这次教育 实践应该从上而 存在的问题 一是基层党组织虽然直接面向广大群众，但其日常承 接了上级党委、政府下达的大量事务性工作，可支配的财 力、时间、力量十分有限，很大程度上影响了群众工作的 正常开展，导致群众不认识干部、干部不了解群众问题的 产生。二是在一些深入基层、为民服务的活动中，还停留 在资金帮扶和节日慰问的状态中，缺乏长效机制，不能做 到经常化、制度化，所采取的联系群众、服务群众的办法 只是“输血”，不是“造血”。三是个别党员干部群众观 念差，“官本位”思想严重，认为自己只需对上级负责即 可，不愿意也不善于做群众工作。四是当前干部队伍的年 龄结构、文化结构等都发生了较大变化，年轻干部的比例 较大，与群众接触不多，缺乏沟通和理解，群众工作能力 欠缺，经验不足。五是一部分群众的法律意识淡薄，反映 涉法涉诉问题时不是寻求司法调解和法律手段解决，而是 重重上访或将矛头指向政府，有事没事找领导，有理无理 找政府。 二、这次教育实践活动应实现哪些目标要求？需要把 握哪些基本原则？ 我认为这次教育实践活动要实现“抓好基层党建工作 打造党建品牌 社区、提升基层干部队伍素质、提升为民服务热情、 提高社区集体经济”四大目标。需要把握的原则：一是坚 持以增强基层党组织创造力、凝聚力、战斗力为核心；二 是坚持以巩固扩大基层组织建设地位；三是坚持以宣传教 育群众多样化、党员教育管理制度化、维稳工作措施常态 化为重点。四是着力推进和谐社区建设。 三、这次教育活动是否要先搞试点？如果先搞试点， 多大范围、多长时间？这次活动是从上到下同时开展，还 是分批分期开展？如果分批，每批多长时间？要不要划分 阶段？如何划分阶段？ 我认为这次教育实践活动没有必要搞试点，这次教育 实践应该从上而下同时开展比较好，如果要是分批次开展 的话，一方面耗时较长，分散精力加多，另一方面活动的 质量、干部的工作热情和积极性那以达到预期的效果。更 重要的一点是此次实践活动从上而下同时开展，可以让各 族群众能够感受到我们党和干部的作风转变，让群众能够 享受活动给他们带来的变化，从而坚定跟党走的理想信念。 四、如何在这次教育实践活动中认真开展批评和自我 批评，让党员干部真正受教育和触动，切实解决党员领导 干部队伍中存在的亟待解决的问题？ 单位以前开展的批评与自我批评，都是本单位干部和 单位领导进行之间进行，问题找的准不准、措施制定的是 否可行，都是单位自己说了算，过于形式化。这次教育实 践活动我建议改掉以往的老方式，勇于查找自身存在的不 足，揭短亮丑，将存在的问题及制定的整改措施要及时向 群众公开，征求群众意见，让群众对社区干部的承诺和制 定的整改措施进行监督，真正做到群众放心。 五、如何通过这次教育实践活动解决人民群众反映强 烈的突出问题，提高党员干部做好新形势下群众工作的能 力？ 1 帮助加快发展。做好新形势下的群众工作，从根本上 要靠加快发展。把发展放在各项工作的首位，坚持科学发 展主题，突出转变经济发展方式主线，抢抓机遇、埋头苦 干，乘势而上、奋力争先。 2.保障改善民生。做好新形势下的群众工作，要注重 解决实际问题，民生就是老百姓最大的实际。只有解决好 人民群众生产生活中的实际困难，才能抓住群众工作的主 要矛盾。 3.发展基层民主。做好新形势下的群众工作，要进一 步畅通群众诉求表达渠道。充分尊重和保护人民群众表达 诉求的权利，拓宽社情民意表达渠道，通过行之有效的形 式，引导群众理性合法地表达诉求。 4.加强教育引导。做好新形势下的群众工作，既要重 视利益导向，又要注重发挥和利用好宣传教育这个优势。 群众工作一个重要特点就是服理不服人、认理不认官，只 要把道理讲清了、政策讲透了，绝大多数群众都是通情达 理的。越是难度大的事情，越要把说服教育、沟通思想的 工作做在前面、做到位。 六、如何检验和衡量这次教育实践活动的实际效果? 检验和衡量这次教育实践活动的效果如何，我认为可 以从以下几点来判定：一是看本单位的各项工作是否有新 的进展，是否取得了新成果。二是看党员干部们及为民服 务的态度是否改变、解决问题的能力是否提高。三是让群 众自己说，看看群众能否感受和享受到这次教育实践活动 带来的实惠。 七、如何搞好这次教育实践活动的组织领导和分类指 导？ 就如何搞好教育实践活动，我认为：应该来次全方位 覆盖面广的教育，不漏一个部门，不漏一个人，根据各单 位实际情况采取集中教育和个人自学的方式进行，在不影 响本职工作的同时，确保学习效果。我们每个部门都具有 服务功能，在分类指导上，针对