六年级上册《在山的那边》学案（鲁教版）.docx_第1页
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六年级上册在山的那边学案（鲁教 版） 在山的那边教学目标:理解、积累“痴想、隐秘、 诱惑、喧腾”等词语。2）初步了解诗歌常识。了解朗读诗 歌的基本要求，反复朗读，做到读音准确，停顿恰当，能 初步读出语气理解诗歌蕴含的人生哲理。感悟诗歌表达的 信念和哲理，联系自己的生活体验，感悟人生学习诗人对 人生的思考所得到的启迪。树立理想，并培养为实现理想 而不懈奋斗的精神。二教学重难点重点： 一、导语设计同学们，在童年时代，当山区孩子面对 无言的群山时，最美丽的梦便是对山那边的世界的憧憬， 在山的那边 。 、 、资料助读诗歌文体常识简介：诗歌，文学的一类， 与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地 反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像， 语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌 咏、朗诵。 、诵读感知 1、检查预习 重点字词：痴想、凝成、喧腾等。 2、听读文：学生体会诵读中的语气、停顿和情感表达。 3、学生练习朗读要求语音准确、停顿恰当，能初步读出语 气。4、朗读训练， ， 。分四人讨论，各组合作学习朗读这两 节诗应该分别读出什么语气？ 第一节应读出“向往疑惑希望失望 困惑”的语气；第二节应以“肯定、坚决”的语气为主旋 律。 、 、 。怎样理解山那边的山啊，铁青着脸“是的，我曾一 次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但 我又一次次鼓起信心向前走去”？ “海依然在远方为我喧腾一次次漫湿了我枯干的 心灵”中“枯干”是什么意思？这句话应该怎样理解? “是一个全新的世界,在一瞬间照亮你的眼睛。 ”这句 话蕴涵作者怎样的意味和感情？ 、教师提问，指名学生回答，如有不完善的地方，鼓 励学生补充。 “山”和“海”的含义是什么？（象征手法） 诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 、联系个人实际，交流感受、畅谈。 其实每个人心中都
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