关工委开展关爱留守儿童和潜能生阳关活动.docx

关工委开展关爱留守儿童和潜能生阳关活 动 *县实验小学是省示范性小学，现有学生 2500 多人，留守 儿童 282 人，占总学生数的 11.3%，远高出全县 9%的比率。 留守儿童远离父母，缺少关爱，对学习、生活都带来很大 影响，还有一小部分学生因多种因素的影响，成为了学习 上的困难生，我们把他叫做潜能生，他们的喜怒哀乐牵动 着老教师的心。为让每一位学子健康快乐成长，校关工委 提出了对留守儿童和潜能生实施阳光活动计划，得到了学 校领导的大力支持。这项活动开展一年多来，取得了明显 效果，受到了家长、社会的一致好评。 一、健全机制，营造关爱氛围 为给留守儿童和潜能生营造健康、快乐、平等、和谐 的成长环境，使他们幸福成长,校关工委和少先队大队部形 成合力，大力宣传。学校悬挂宣传标语，开辟爱心专廊， 为留守儿童举办“学抗震英雄，做英雄少年”的征文和演 讲比赛，建立留守儿童之家。并设立关爱留守儿童和潜能 生爱心办公室，加强对留守儿童和潜能生的统一领导和管 理，保证各项工作全面认真落实到位。 各班主任摸清留守儿童和潜能生的底数，校关工委还 为每个留守儿童和潜能生建立专门档案及联系卡，加强与 学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的 关爱网络。 为切实加强关爱活动的有效性和长期性，学校建立和 完善留守儿童、潜能生教育管理工作考评制度，定期对班 级和教师进行考核，年终评出留守工作先进班及先进教师， 并将考核结果与校文明班评比，教师的评先、评优挂钩。 二、真诚架桥，沟通心中真情 本着从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在 生活上予以帮助的原则，校关工委为留守儿童、潜能生及 家长间架起连心桥。为方便留守儿童和家长联系，学校专 门开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留 守儿童在课间、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方 便，增进学生与家长的情感。 学校还给每位留守儿童和潜能生落实一名爱心妈妈。 爱心妈妈由校关工委成员和班主任担任，要求每周与留守 儿童和潜能生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、身 体等方面的情况，培养他们良好的心态和健康的心理；定 期与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助 他们做好儿童的思想工作；节假日请留守儿童、潜能生到 家做客，使留守儿童感受爱心妈妈的温暖，弥补亲情缺失 对其人格发展的消极影响，增强潜能生学习的自信心。 班主任还让品学兼优的留守儿童当“小老师”，帮扶 一名潜能生，使留守儿童有成就感。给学习成绩差的留守 儿童和潜能生安排一名小伙伴学习上是好帮手、生活 上是知心朋友。小伙伴对结对的留守儿童和潜能生帮扶活 动有：在上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余 辅导作业，督促养成良好的行为习惯；不快乐时，排忧解 难。 三、搭建舞台，展示个性特长 为使留守儿童和潜能生健康快乐成长，校关工委充分 利用学校丰富多彩的特色活动，为留守儿童和潜能生搭建 展示自己才能的舞台。如搭建“校园吉尼斯”学生风采台， 开展跳绳、踢毽子等比赛活动，将成绩优异者记入“校园 吉尼斯”。留守儿童和潜能生在舞台上尽情展示，增强自 信，欢畅地拥有幸福。 学校利用中午时间，对留守儿童和潜能生开展以笛子、 口琴、书法、歌咏、古诗词朗诵等艺术普及教育活动，培 养留守儿童和潜能生广泛的兴趣爱好，播种孩子开心的 “种子”。留守儿童有较多自由支配的时间，为充实他们 的课余生活，学校组织舞蹈队、声乐队、小画家队、篮球 队等特色团队培训活动，丰富留守儿童的课余生活，使留 守儿童融进欢乐愉快的集体生活之中