分层分类指导开展“两学一做”学习教育工作方案.docx

分层分类指导开展“两学一做”学习教 育工作方案 根据关于在全区党员中开展“学党章党规、学系列 讲话，做合格党员”学习教育实施方案精神，在遵循统 一要求，扎扎实实做好“规定动作”的基础上，为了更具 针对性、创造性和实效性地开展“两学一做”学习教育， 县金融办党支部就分层分类指导开展学习教育工作制定如 下方案： 一、总体要求 认真落实中央、省、市、县委关于“两学一做”学习 教育的精神，牢牢把握“具体化、精准化、差异化”的要 求，始终坚持突出特色、突出实效，针对不同领域、不同 行业、不同层级党员特点，对学习教育的内容安排、组织 方式等提出具体要求，努力打牢“学”的基础、抓好“做” 的关键、推出“准”的举措、强化“改”的实效、体现 “常”的特点，确保学习教育覆盖到每一个党组织和每一 名党员。 二、主要内容 、学习内容上要各有侧重。 “两学一做”学习教育内涵 丰富、内容充实，对不同对象参加学习教育的要求既有共 同点，又有差异处。在抓好“必修科目”的同时，要根据 党员的身份不同、职业不同、文化不同、年龄不同等特点， 确定不同重点的学习教育内容，列出各有侧重的学习清单， 做到党员领导干部与普通党员有所区别，机关党员与基层 党员有所区别，有职党员与无职党员有所区别，离退休党 员与在职党员有所区别。 党员领导干部：要在全面、系统、深入学习上下功夫， 在学原文、读原著、悟原理上做到真学真懂、真信真用， 培育“想为”之境界、 “敢为”之担当、 “勤为”之作风、 “善为”之能力，在学习教育中走在前列、当好表率。 基层普通党员：要重在掌握学习教育的总体要求、基 本内容，牢记党章党纪，牢记使命责任，守住为人、做事 的基准和底线，发挥先锋模范作用，自觉践行合格党员 “四讲四有”标准。 2、组织形式上要因岗制宜。要尊重不同领域党员的实 际，灵活安排时间和组织形式，做到学习教育与工作生产 两手抓、两不误。 街道机关党员：要保证一定的集中学习时间，并要求 一定的个人学习时间；定期组织开展党内活动，可通过党 委（党组）会、中心组学习会、支部学习会、专题辅导报 告会、干部在线教育等形式进行学习； 社区党员：可通过编发简明学习资料、党员干部上党 课、播放电教片、制作“口袋书”等形象直观的方式，依 托党组织活动场所、远程教育终端站点和文化广场进行学 习； 非公有制企业和社会组织党员：要主动提供学习资料， 派驻学习指导员，帮助开展学习活动，因企制宜、因岗制 宜，采取小型、业余、分散等方式，在车间、工地等一线 开展学习教育； 离退休干部职工党员：要采取送学及送“口袋书”的 方式，为他们参加学习教育提供便利和帮助； 流动党员：要与流入地、流出地党组织要加强协调配 合，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个党支部 或党小组，就近就便参加学习教育；可借助网络和手机平 台、进行巡回宣讲、开设流动课堂、邮寄学习资料等，做 到学习教育全覆盖。 3、学习方式上要贴近贴切。针对不同领域、不同层级、 不同对象，创新“学”的方式，实现精准“滴灌” 。各社区 要紧密联系党员思想、工作、生活和作风实际，注重运用 身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强学 习教育的吸引力和感染力，防止照本宣科、泛泛而谈。通 过开辟微党课、打造公众号、举办先进事迹报告会、撰写 学习心得、组织知识竞赛、举办演讲比赛等形式，扩大党 课的覆盖面、影响力；探索把党课课堂放到爱国主义教育 基地、社区大厅、警示教育基地甚至小区公园，增强学习 教育的现场感、直观性。 4、创设载体上要务实管用。 街道机关党员：重点深化在职党员到社区报到、直接 联系服务群众制度，严格依法办事，注重廉洁自律，切实 转变作风；开展“双联” “结对认亲” “走基层” “三亮三比 三评”等活动，着力解决党员理想信念不坚定、看齐意识 不强、不敢担当作为、表率作用不突出等问题； 社区党员：重点推行设岗定责和承诺践诺制度，增强 带富致富能力、弘扬文明新风，服务居民群众、促进社会 和谐；认真开展城镇社区党员志愿服务示范行动，着力解 决党员党的意识不强、服务群众不力、遵守组织纪律不够、 作风形象不正、组织管理不严等问题； 非公有制企业、社会组织党员：重点开展“四强四优” 和“三有两评” ，推行党员示范岗和党员责任区制度，服务 企业改革发展，主动承担社会责任；重点开展“与党同心、 与员工贴心、与组织连心，推动非公经济和社会组织健康 发展”活动，着力解决理想信念动摇、党员意识不强，宗 旨观念淡薄、联系群众不够，组织纪律散漫、作用发挥不 好，道德行为失范、社会形象不佳等问题； 流动党员：重点通过开展“双为（为他乡繁荣作贡献、 为家乡发展当先锋） ”和“双带（在外带领群众创业、返乡 带领群众致富） ”活动，引导他们成为流动的旗帜。 三、几点要求 、要高度重视。要把分类指导作为开展“两学一做” 学习教育最基本、最实用的方法来对待，从实施方案到实 践操作上，都要做到分类科学、精细，指导用心、用力， 确保学习教育工作始终体现时代性、满足个性化、富于创 造力。 2、要积极探索。要以创出特色、创出经验、创出品牌 为目标，鼓励基层创新方式方法，充分利用各种阵地设施、 资源手段、活动载体来开展学习教育，确保每一名党员无 论在什么岗位、什么地方、什么时候，都能受到教育，都 能发挥先锋模范作用。 3、要