创建学习型机关之思考.docx

创建学习型机关之思考 党的十七届四中全会提出，要把建设马克思主义学习 型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。胡锦涛总书 记曾指出，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落 伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。在世界多极化、 经济全球化、科学技术迅猛发展、各项改革日益深化的新 形势下，我们必须按照十七届四中全会的要求，以创建 “学习型”机关为抓手，深化对科学发展观的认识和理解， 增强机关干部职工的创造力、凝聚力和战斗力，使之自觉 做到学以立德、学以增智、学以建业，更好地适应时代发 展要求，为实现江西烟草持续健康平稳较快发展提供坚实 的思想保障、精神动力和智力支持。 笔者认为，贯彻落实好十七届四中全会精神，必须进 一步认识学习的重要性和必要性，切实抓好“学习型”机 关的创建工作，并在创建“学习型”机关过程中有新认识、 新举措和新作为。 一、创建“学习型”机关是时代发展、事业发展、个 人发展的需要 首先，创建“学习型”机关是时代发展的需要。世界 在变化，形势在发展。我们处在一个信息不断爆炸、知识 快速更新的知识经济时代，昨天的知识未必能解释今天的 现实，今天的经验也未必能解决明天的问题。不学习、不 坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们 所肩负的重大职责。学习是创造力和竞争力的源泉。要想 跟上时代的节奏，就必须坚持不懈地学习。机关干部职工 尤其是党员领导干部职工必须带头顺应时代发展的需求， 把创建“学习型”机关内化为一种强烈责任，外化为一种 实际行动。在当今这个知识爆炸的时代，知识将成为各项 工作的第一竞争力。日新月异的科技进步、复杂多变的国 际形势、不断深化的社会变革，使我们面临着前所未有的 新机遇和新挑战，使我们对新知识新观念新技能产生更加 强烈的渴求,因此，创建“学习型”机关，从本质上说，是 时代的呼唤。 其次，创建“学习型”机关是事业发展的需要。承载 事业不仅要有良好愿望，更要有过硬的本领。毛泽东同志 曾经说过，我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也 不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点， 今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了学习本领，这 是我们许多干部职工所迫切需要的。与毛泽东所处的那个 年代比，当今时代更加需要知识，每个组织、每个人都面 临着知识的新考验。我们的各级组织和管理工作者，在这 个知识爆炸的时代，既面临着前所未有的机遇，又面临着 前所未有的挑战，只有加快“学习型”机关的建设，树立 全员学习、终身学习的理念，教育引导广大党员、干部职 工好读书、读好书，时刻对自己在学识、眼界、能力等方 面的不适应保持警醒，自觉养成勤于读书学习、善于用心 思考的良好习惯，真正把学习作为一种政治责任、一种精 神追求、一种生活方式，才会不辱使命，努力把创建“学 习型”机关这个时代性课题解决好，从而推动江西烟草发 展。 再次，创建“学习型”机关是个人发展的需要。歌德 说，人不是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得 到的一切来造就自己。巴斯德说，在这个世界上，一切都 取决于学习。一个优秀的管理工作者，必须构建起合理的 知识结构。实践证明，学习不够，不仅影响着工作境界、 层次、水平，同样对提升个人修养和品位也非常重要。 “腹有诗书气自华”说得就是这个道理。如果一个人不注 重学习，就会出现“盲人摸象”、“雾里看花”甚至茫然 不知所措的局面，结果是南辕北辙，缘木求鱼。这样不仅 影响工作，也直接影响个人的成长、进步和生活。有的人 把参加培训、讲座比喻为“进补”是非常有道理的。因此， 我们的领导干部职工在学习中要发挥模范带头作用，推动 学习、形成氛围。我们每个干部职工都要有渴望新知识紧 迫感和“不用扬鞭自奋蹄”的高度自觉性，只有这样，只 能提升自我能力，促进自己成长。要把学习当作一种责任、 一种素质、一种能力、一种修养，通过各种行之有效的方 式，真正潜下心来认真学习，深入学习，切实锤炼出过硬 的政治素质、业务水平和工作作风，不断开创江西烟草各 项工作新局面。 二、创建“学习型”机关要增强学习的自觉性、针对 性、多样性 首先，要增强学习的自觉性。要有效保证机关的高效 运转，必须增强广大干部职工学习的自觉性，不断提高干 部职工素质。当今，机关干部职工所存在的问题，表面上 看是工作问题，但从深处想，是一个知识面不广、层次不 高、执行力不强的问题，其根源是缺乏学习。学习本身就 是工作的一部分，工作本身就是一种学习。在传统的思维 定势中，有的干部职工一直把学习和工作相分离，认为学 习是学习，工作是工作；学习是“充电”过程，工作是 “放电”过程。更有甚者把学习和工作对立起来，这不但 对本人不利，而且与创建“学习型”机关也是格格不入的。 时常有一些机关干部职工说，不是不想学习，实在是工作 太忙，没有时间学习。当一个人说自己忙得没有功夫学习 时，实在是一件很不幸的事，也是对自己的一种不负责任 的表现。至今，有些人对学习重要性的认识不全面、不到 位，把学习当作自身的一个问题体现在工作总结中，把不 学习当作“不伤大雅”的缺点，这是一种很可怕的现象。 如果长期不注重学习，就会缺乏精神上的动力和追求，认 识水平和思维方式就会停留在过去的阶段，就难以适应不 断变化的工作要求和社会环境。学习是知识积累的途径， 学习是每一个人生存的前提、工作的保证、成功的基石、 进步的阶梯。如果真正认识到学习的重要性，就会有强烈 愿望，即使工作再忙，也会挤时间学习。一个人只要有了 时不我待的求知感，才能自觉步入“终身学习”的境界。 其次，要增强学习的针对性。毛泽东同志说过，学习 的目的全在于应用。一个合格的机关干部职工，不仅要善 于学习，还要增强学习的针对性，明确学什么、为什么学， 做到学用结合，善于学以致用，才能不断提高工作能力和 服务水平。俗话说，“世事洞明皆学问，人情练达即文章” 。博览群书，丰富自我，开拓视野，提高水平是机关干部 职工自身的需要。因此，每一个干部职工都要根据自身的 岗位要求，时刻装着问题去学习，多读相关的书籍，多看 相关的文章，多了解相关的知识，做到基本理论笃学，本 职业务深学，修身知识勤学，急需知识先学。要认真学习 党的路线方针政策、基本理论和经济、政治、科技、文化、 法律等方面的基本知识，是机关干部职工最基本的素质和 要求，同时，要注重把学习与岗位职责有关的知识，注重 把学习与职位、职责相结合，在学习的过程中不停地琢磨、 掂量、考虑，对问题弄清原因，找出症结，想出办法，形 成良策，使自己成为岗位的“高手”。 再次，要增强学习的多样性。创建“学习型”机关， 不仅要抓好常规性的学习，更重要的是学习形式多样化， 做到集中学习与自学相结合、专家辅导与学习交流相结合、 学习论坛与撰写学习体会相结合，“走出去”学习与“请 进来”讲学相结合，从而提高干部职工的学习兴趣。一是 专题辅导学习。有计划地邀请有关专家学者进行专题讲学， 开展有针对性的专题辅导，以达到大家需要什么就补什么 的目的。大家需要在哪些方面提高，就请相关专家，安排 相关内容，使广大干部职工更加深入、更加系统地掌握和 理解有关新理论、新知识，不断掌握新技能，增长新本领， 提高新水平。二是外出考察学习。“他山之石，可以攻玉” 。借鉴他人的经验教训，达到“不走弯路长见识”的目的， 是最便捷、最直接提高学习实效的途径。有计划、分批次 地组织干部职工到先进地区和单位学习考察，开阔视野， 提升境界，是培训干部职工的有效方法。外出学习要带着 课题走出去学，这样才能切实学习到外地先进经验，进一 步提升工作水平。三是网络交流学习。充分利用网络平台， 在内网上设立学习园地，针对业务知识或重大理论问题， 组织有关人员撰写辅导报告；围绕工作重点难点问题，搭 建研究性学习平台，把工作中的难点问题作为学习研究的 重点内容，建立跨机关、跨部门的研究机制，并把学习成 果转化为工作思路和政策法规；利用网络技术拓展在线学 习，催生新的学习方法，形成新的学习途径，运用信息技 术来解决大规模教育培训干部职工的问题。四是专题论坛 学习。有位政治家说过，准备一个演讲是最好的学习。要 建立“干部职工上讲台”制度。干部职工只要上台讲，就 会去认真做准备，准备过程就是一个提高的过程，既能锻 炼逻辑思维能力，又能锻炼口才，这种做法对培养干部职 工非常有利。同时，还要注意学习基层的先进经验。“处 处留心皆学问”。一个人只要注意日常积累，养成良好的 学习习惯，最终将厚积薄发。 三、创建“学习型”机关要坚持制度、创新方法、完 善机制 首先，要坚持学习制度。坚持制度是创建“学习型” 机关的重要保证。机关干部职工学习，有自学和集体学习 两种形式。机关作为一个指挥部门，学习显得尤为重要， 如果不坚持学习制度，不好好组织学习，就不能准确领会 上级精神，不能提高执行力，不能做出正确的决策，不能 很好地驾驭全局，不能很好地发现问题和解决问题。因此， 一定要狠抓学习制度的落实，同时对有关学习制度和管理 办法进一步修订完善，明确具体步骤，细化相关环节，使 之更加符合实际，更具有可操作性，更有利于推动学习的 深入开展。建立学习档案是坚持学习制度、强化干部职工 学习的重要方法。要对每个干部职工的学习笔记、参学率、 学习效果等情况建档立案，并作为考核、选拔任用干部职 工的一项重要内容和基本要求，这样，必将调动干部职工 学习的积极性和主动性。 其次，要创新学习方法。探索与之相适应的科学方法 是创建“学习型”机关的重要举措。学习的最根本问题， 就是要解决好“工学矛盾”，使之工作与学习和谐合一， 并相互作用。学习的目的是为了更好地促进工作，机关干 部职工既要在工作之余进行学习，又要在工作之中进行学 习。工作之余学习，最容易直接针对当前的工作需要；工 作之中学习，更能直接促进工作，快速提高能力素质。笔 者认为，提高干部职工学习的能动性，关键在于引导。要 积极为干部职工学习搭建平台，开展一些学习活动，把学 习的软性任务变成硬性指标，比如：要求每一个干部职工 每年至少读一本好书、解决一个棘手问题、出一个好主意、 作一场好论坛或好报告、写出一篇好文章或调研报告，并 进行评比，以此促使广大干部职工在学习和实践中不断丰 富知识，开阔视野，增长见识，提高素质。 再次，要完善学习机制。一个好的机制可以促使机关 干部职工自觉学习、终身不断学习。建立领导干部职工带 头学习机制是推动学习的重要方法，要用领导