名师工作室2018年工作计划.docx

名师工作室 2018 年工作计划 2018 年是工作室质量提升年。工作室要紧紧围绕今年 教育发展的总体目标和要求，紧跟新时代，激发新动力， 产生新成效。要充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射 作用，以“八个一”为抓手，引领课程改革，引领课题研 究，引领教师发展，不断提升工作室的思想力、发展力和 影响力。为此，特制订 2018 年工作计划。 一、指导思想 以十九大精神为指针，认真贯彻落实黄冈市名师工 作室管理办法 、 黄冈市名师工作室职责 ，切实加强名师 工作室建设和发展，结合新时代教师发展的新形式、新要 求，创新工作思路，充分利用工作室平台，构筑名师成长 的“自由空间” ，开启学科引领的“辐射源” ，建立结对帮 扶的“加油站” ，开辟青年教师成长的“示范园” ，使之成 为“名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、 教学改革的前沿、骨干培养的基地” ，为提升全县教师专业 水平，提高教育质量做出新的贡献。 二、研究方向 “活性语文”的理论与实践研究；“主题学习”的理 论与实践研究；“生本课堂”的理论与实践研究。 三、工作思路 、以公开课、研究课等形式，磨砺工作室成员的教学 风格； 2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学 研究，不断提升研究力； 3、以送教下乡、国培研修活动为抓手，发挥工作室成 员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用； 4以激发工作室成员自身潜力为目的，参加县级以上 示范展示、新课程培训等项研修培训活动，提升工作室的 引领力； 5以集聚和传递工作室成员群体智慧为宗旨，建设好 工作室微信公众号、博客和网页，提升工作室的影响力。 四、工作目标 、抓好工作室硬件建设，把工作室建设成充满现代气 息、具有浓郁文化氛围的一流工作室。 2、实施“读书推介”计划，深入开展“共读一本书” 活动，每个成员根据个人实际完成 50 万字阅读量，撰写 2 万字读书札记，让读书成为工作室成员智慧生长点。 3、以“活性语文”为研究方向，深化小学语文教学改 革，探索语文教学规律，凸显工作室专题研究特色。今年 重点抓好课例、案例研究，运用大量课例、案例提炼小学 语文教学的“活性元素” 。 4、任务驱动，实现“八个一”：每周开展一次网络研 修（周二为工作室网络研修日） ，每人主持一次网络教研活 动；每月每人撰写一篇论文（案例、教育叙事、教学随笔） ， 全年至少有一篇获得县级以上优秀成果奖；每学期每人研 究一个微课题，全年至少要在市级以上报刊杂志上发表一 篇；每学期每人主讲一节研讨课（竞赛课、观摩课） ；每学 期每人在本校或本乡镇指导一名青年教师；每人编辑一期 工作室简报 ；每学期开展一次送课下乡活动，把先进的 教育思想、教学方法送到农村薄弱学校，促进农村教师专 业发展。每学期组织优秀成员参加高层次的一次学术交流 活动或学习活动，促进合作，增强工作室的知名度。 五、主要措施 、加强理论学习，提高专业素养。 2018 年要认真组织工作室成员加强理论学习，认真学 习新课程理论，认真学习叶圣陶、吕叔湘等著名的教育家 及潘新和、王荣生、钱理群、吴忠豪等知名教授的著作， 认真学习小学语文教学等专业刊物前瞻性，不断提高 成员的理论修养，牢牢把握小学语文教育的新思想、新理 念、新改革、新实践。每位成员要读一本与语文教学有关 的专著，写好读书札记，开展多种形式的读书交流活动。 此外，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的 授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。 2、研究课堂教学，形成教学风格。 工作室成员既要加强理论修养，又要注重实践积累， 要把理论与实践紧密地结合起来，用理论指导实践，把理 念转化为行为。2018 年，工作室成员要扎根课堂，通过听 课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过 主讲公开课、研究课，主办专题讲座等形式和活动，提高 教学水平。要在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具 有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心 理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭 课堂教学，形成自己的教学风格。 3、开展课题研究，提升科研能力。 以课题为载体开展研究活动，是工作室的重要任务， 是培养青年教师的有效途径。课题研究讲究科学、讲究程 序、讲究方法，能够较快地提高成员的研究水平和研究能 力，提升工作室的“学术含量” 。2018 年，工作室要围绕 “活性语文”的理论与实践研究 、 “主题学习”的理 论与实践研究两个课题进行深层次探索与实践，要把 “活性语文”作为工作室的特色课题进行深入探索，做成 “招牌菜” ；要把“主题学习”作为小学语文课堂教学哥的 突破口进行系统研究，再出成果。每个成员根据工作室的 总课题选择子课题，按照“从问题到课题、从经验到实验、 从结果到成果”的路径做好课题，在课题研究中不断地发 现问题、分析问题、研究问题、解决问题，在研究中反思， 在反思中成长。 4、搭建活动平台，拓展交流空间 工作室要搭建多种活动平台，有计划、有目的地开展 活动，促进成员学习、交流、研讨。2018 年要开展读书汇 报、优课展示、送课下乡、成果推介活动；根据教改热点 问题不定期开展课改沙龙、专题论坛等活动，做到每月一 次活动，每次活动精心策划，注重过程，注重实效；每次 活动要认真总结，利用工作室简报发布活动信息，交 流活动成果。 5、突出工作重点，发挥示范效应 工作室要始终围绕四个重点开展工作：一是培养教师。 工作室要把每个成员的专业成长作为重中之重，采取学习、 研讨、交流等多种形式，确保每个成员在原有基础上有较 大的提高，在教育理论、教学实践等方面有突出的成就。 二是推广教育教学成果，以论文、讲座、公开课、研讨会 等形式在全县或者更大的范围内推广教育教学研究成果， 增强工作室的教育效益。三是坚持不懈地开展送课下乡活 动，与农村薄弱学校开展结对帮扶活动，采取问题诊断， 循环跟进等策略，为农村学校教育教学排忧解难。四是开 发、整合教育教学优质资源，结合“二次课改”实践，根 据小学语文学科特点和工作室的目标系统地建立教育教学 资源库，使之成为工作室动态发布，成果辐射推广和资源 生成整合的中心，通过互相交流