四年级上《相交与垂直》说课稿北师大版.docx

四年级上相交与垂直说课稿北师大 版 我说课的内容是陈老师执教的选自北师大版小学数学 四年级上册第二单元第二节相交与垂直的第一课时。 我将从教材、教法、学法、教学过程方面详细说明。 一、说教材 相交与垂直是选自北师大版小学四年级上册第二 单元第三节的第一课时的内容，它是属于新课标中“空间 与图形”的一部分。在学习本课前，学生已经学习和认识 了线、直线、射线、角等相关内容的基础上，进一步学习 相交与垂直的内容，这部分知识对学生今后继续学习正方 形和长方形奠定基础。陈老师确定了以下的三维目标： 、知识与技能目标：初步感知平面图形中两条直线 的相交与垂直。 能利用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的 垂线。 理解点与直线之间的所有连线中垂线最短的原理， 并能运用这一原理解决一些简单的问题。 2、过程与方法：借助实际情境和操作活动，体会两条 直线互相垂直的特征。 3、情感、态度与价值观：培养学生团结合作和勇于探 究的精神，以及感知生活中处处皆数学，热爱数学的感情。 教学重点：1、感知两条直线互相垂直的特征。 2、能正确画出点与线之间的垂线。 教学难点：能根据点与线之间垂直的线段最短的原理， 解决生活中的一些简单问题。 二、说教法 根据新课程理念和教学大纲，以及结合学生知识掌握 的情况，本课时陈老师主要采用的教学方法是：1、引导学 生通过“感知、观察、比较、分析、操作”等方式进行探 究合作学习的方法。 2、组织学生进行小组合作探究的学习方法。 3、采用的多媒体教学手段，充分发挥现代教学手段的 优势，让丰富学生的感知，让学生能够准确的理解和运用 所学的知识。 三、说学法 新课标强调“动手操作、自主探究、合作交流”是学 生学习数学知识的重要手段，因此，在本课时的学法指导 上，陈老师将让学生在感知体验、小组合作交流、自己动 手操作的过程中，经历知识的形成和发展以及运用的过程， 让他们能够清楚地理解平面中两条直线相交与垂直的概念， 如何过一点画已知直线的垂线，使学生的学习活动生动而 活泼。 四、说教学过程 为了实现教学目标和教学的重、难点，以及完成教学 任务，本课时的教学过程陈老师分为四个环节六个小步骤 来完成： （一）学情调查（二）质疑探究（三）达标检测（四） 拓展延伸其中第二个环节是本课的教学重点和难点，为了 完成教学目标，将内容细化为四个小步骤，以便学生能够 理解和运用知识。 第一个环节：学情调查陈老师设计让学生找生活中的 平行线,得出同一平面内不相交的两条直线交平行线. 第二个环节：质疑探究 第一步：自学课本,互相交流。 这一步主要是让学生观察图后有什么发现?有什么特点?引 出课题. 第二步：自学课本这一步主要是让学生通过自学得出 互相垂直的概念. 第三步：动手操作，进一步感知 让学生拿出正方形的纸，折一折，使两条折痕互相垂 直。让学生自己验证折痕是否互相垂直，从而让学生真正 理解垂直的概念 第四步：实践活动找生活中互相垂直的线 第五步：画一画 这一步是实现教学目标的关键所在，为此又细分为三 小步：（1）用三角尺画垂线。 （2）过点 A 画已知直线垂线。 第三个环节:达标检测，完成教材作