集体备课记录16则

集体备课记录16则集体备课记录群众备课记录（一）：xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南时间10月8日地点多媒体教室参加人员谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏主题进行第二单元分析，找出学生容易错的题目。备课资料1、讨论第二单元学生容易错的题及解答方法。2、制定学生竞赛的题目。群众发言记录1、冼建南：学生在理解分数乘分数的算理及图意较为困难。在教学时老师应在黑板上一步一步的画给学生看，而不能单纯让学生看书理解。2、许丽敏：学生在画比“单位1”少的题目时，“少的部分”往往不用虚线表示，并且问题把比“少的部分”也包括在内。在教学时应让学生理解“比较量”所对应的分率是多少，还有强调“少的部分”是比较量没有的，所以不能包括在内。3、各位老师都写出几道竞赛题目。小结经过这样的学习及分析，对于新教六年级数学的老师帮忙很大。群众备课记录（二）：群众备课活动记录主备人：参加人员:语文教研组成员备课地点：阶梯教室学科：语文主备年级：xx年级时间：xx月xx日备课中心问题：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。2、思考到说明文比较枯燥，缺乏情趣，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。3、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。过程描述：一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：四、复述特点五、拓展练习六、总结讨论结果：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。群众备课记录（三）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南、谢健民时间4月15日地点多媒体教室参加人员六年级全体数学老师主题反思常规教学检查的状况备课资料1、有关学生作业、练习册完成的状况，解决问题。2、讨论怎样教学圆锥、圆柱的关系使学生更容易理解。群众发言记录1、从检查的结果可知，大部分学生的学习态度是良好的，小部分学生的作业、练习册书写较差。还需要老师抓好学生的学习态度。2、冼建南：我们课本上只讲了当圆锥和圆柱等底等高时的体积关系，但考试时有些灵活的题会考到当等体积，等底时，圆锥和圆柱的高的关系；或当他们等体积，等高时，他们的底面积的的关系，每年考到这类题时，学生还是弄不懂。3、谢健民：最好用实物操作给学生看，解决这类题最好用方程解。小结1、今后加强学生的书写，也就是态度要抓好，培养好。2、统一圆锥及圆柱的关系的教法。群众备课记录（四）：数学组第一次群众备课活动记录活动日期：13.3.5周次：1参加人：魏金涛、刘玉霞、王海涛、王扬、尹士霞缺勤：无群众备课资料：1、上次群众备课分工任务完成状况；电子教案打印下发状况；已完成锐角三角函数和特殊角三角函数值。2、分析电子教案的打印稿进行研讨的状况简单记录。（1）对部分例题进行拓展。（2）根据学生状况，分层布置作业。（3）补充一些简单习题。（4）完成解直角三角形的应用5个教案，下周一上交的FTP自己的教案文件夹中3、群众备课其它资料的记录。（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。（3）讨论8、9节课的练习资料。群众备课记录（五）：xx学年度第二学期xx校园群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南谢晓华时间2010年3月11日地点多媒体教室参加人员六年级全体数学老师主题第一、二单元单元分析及错题备课资料讨论第一、二单元的错题分析及解答方法。讨论如何有效地进行预习。课件制作的分工。群众发言记录1、冼建南：在用正、负数表示具有相反好处的两种量时，要事先规定哪种量为正（或为负）。2、谢晓华：比较两个负数的大小，负号后面的数越大，这个负数就越小。如8和6，86，所以86。3、柯甘生：当圆柱的底面周长和高相等时，沿高剪开的圆柱侧面展开图形是一个正方形。4、谢健民：在实际生活中，并不是所有的圆柱形物体都有2个底面，有的圆柱只有1个底面，甚至连1个底面也没有。因此，在求圆柱的表面积时要具体问题具体分析。小结透过讨论和分析，明确了第一、二单元的重点及难点，以及注意事项，统一了预习格式。群众备课记录（六）：xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人:冼建南主讲人冼建南时间9月24日地点多媒体教室参加人员谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏主题分数应用题的备课备课资料1、讨论分数应用题怎样上学生容易理解。2、课件制作的分工。3、体育艺术节六年级学生举行简便计算的竞赛。群众发言记录1、冼建南发言：注重分数乘法的第一种解法，因为分数除法应用题注重方程，而方程的解题思路是跟分数乘法应用题的第一种一样。理解了分数乘法的解法就比较容易理解分数除法的应用题。2、谢晓华、柯甘生发言：教学生画线段图要注意“单位1”务必画在前面，单线指总量和部分量的比较，双线指有两种不同的量比较。3、谢健民、许丽敏发言：用简便计算进行竞赛。小结透过学习和讨论，明确了最近上分数应用题的教法、线段图单线、双线的区分。群众备课记录（七）：教研组：学科化学年级九年级备课组长王魁记录、材料整理高建刚时间4.20参与人员全组成员备课中心问题1能够说出空气的主要成分及氧气、氮气的体积分数（了解）。2明白空气某些成分的主要用途，初步认识空气对人类生活的重要作用3能解释探究空气中氧气含量实验的现象（了解）。4能区分纯净物和混合物。（应用）5了解造成空气污染的主要污染物、污染物的来源、危害，认识防治空气污染的重要性，能根据污染物及污染物的来源提出一般的防治措施（理解）。6氧气的制法，及步骤。7了解分子的特性（理解）。能用分子的知识解释和说明一些实际问题（应用）。过程描述初稿讨论（各教师的观点）王魁：学生识记部分要求学生记牢。张彦林：目前空气保护是重点。李荆：空气中的各气体体积分数还是质量分数学生是否清楚。周静：对氧气的制法及步骤学生要重点掌握。过程描述定稿讨论王魁：氧气的制法和步骤是复习的重点，必须要求学生掌握。张彦林：空气的保护是联系实际生活的知识点，考试就应是联系实际的，这一方面是重要的。讨论结果从几方面进行设计：1、情景导入。2、精读课文，回忆。3、围绕重点，全班研讨。4、练习。反思1、“先学后教，当堂训练”的教学理念。2、多媒体教学形象、直观，既提高了课堂效率。3、对于学生课堂的练习完成较好。4、对于课时的资料过多，没有很好的把握教学的时间。群众备课记录（八）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：语文年级：四年级记录人：郑兰主讲人郑兰时间3月4日地点多媒体教室参加人员四年级全体语文教师主题四下语文教材解读群众发言（讨论）记录活动分三个部分进行：一、布置本学期教研组工作1.讨论并制定本学期教研组工作计划。2.传达镇校语文教研组的工作任务。二、教材进行解读对四下年级的语文教材从总目标从分单元及重难点进行解读，使四下年级语文教师对本册教材有较为理性的认识，能较为准确的把握教材。三、反思在座的教师交流反馈在教学工作中存在的疑惑及心得体会。小结透过这次活动，使四下年级的教师对本学期教研组的活动计划有了必须的了解；透过对四下语文教材的解读，使我们对这本教材有了理性的认识。我想，只要能把握好教材，正确处理好教材的重难点那么我们肯定能上好本册教材；最后的反思交流阶段实际上是我们收获最大的。群众备课记录（九）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：语文年级：一年级记录人：周肖雅主讲人周肖雅时间4月8日地点多媒体教室参加人员一年级全体语文教师主题第一、二单元教学设计及教后反思交流，第三单元教材梳理群众发言（讨论）记录一、第一、二单元教学设计及教后反思交流1对一、二单元教案的编写进行反馈周：这天下午我们和胡老师就胖乎乎的小手一课进行了交流探讨，胡老师的话让我们觉得受益匪浅。我这天想在那里说的是关于教学目标的制定。一向以来我们都受到习惯思维的定势，缺乏三维目标的整合，尤其对过程与方法的指导有所疏忽。从我们使用的教学设计用书来看，一二单元的教学目标都有些简单，没有体现过程与方法这一目标。2针对反馈单元中的事项进行逐课反馈。3一二单元教后反思交流（详见各老师的教案用书）二、进行第三单元的教材梳理周教师从教材编排特点、本单元的教学目标、重难点及教学推荐等几方应对第三单元进行梳理。三、交流一年级学生学习习惯养成的几点推荐小结透过这次活动，我们组内的教师明白了教学目标的制定要注重三维目标的整合，在教学目标中要体现过程与方法的指导。同时一、二单元教后的反思交流让我们更清楚自己在课堂实践中的优与劣，避免今后再犯类似的错误。第三单元的教材梳理，让我们能够比较正确地把握这一单元的单元目标及教学重难点，让组内教师在处理这一单元的时候能把握准，处理好。语文习惯养成的交流更让第一次接触新课程的老师受益匪浅。群众备课记录（十）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：语文年级：二年级记录人：林彩霞主讲人林彩霞时间5月13日地点多媒体教室参加人员二年级全体语文教师备课资料1.进行第七单元教材解读2.第六单元反思交流3.进行校本研修第三阶段交流（低段果园机器人）群众发言（讨论）记录活动分三个部分进行：一、进行第六单元反思交流重点交流汪梁峰老师执教的画家和牧童二、进行第七单元的教材梳理李老师结合教参及教学实际对第七单元教材的编排特点、本单元的教学目标、重难点及教学推荐等几方面进行梳理解读。三、进行校本研修第三阶段交流1.组内教师分别阐述自己的教学设计意图。2.从教学目标的定位是否准确，教学流程的设计是否合理对4份教学设计进行交流。小结新调入教师唐老师一次又一次的修改教学设计与执教让我们看到了尚小年轻语文教师的进取精神，同时也看到了备课组内教师的帮扶带精神。本次群众备课还进行了校本研修第三阶段的交流，在交流中，大家对略读课文的教学有了更明确的认识：从资料上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗枝大意”，只要抓住重点、难点帮忙学生理解即可，词句的理解不作为训练的重点；就方法而言，教师更要放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握方法，提高阅读潜力。群众备课记录（十一）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：语文年级：三年级记录人：李不海主讲人李不海时间3月12日地点多媒体教室参加人员三年级全体语文教师主题三年级语文下册教材解读备课资料三年级语文下册教材解读群众发言一、布置本学期教研组工作1.讨论并制定本学期教研组工作计划。2.传达中校语文教研组的工作任务。二、教材进行解读对三上年级的语文教材从总目标从分单元老派目标及重难点进行解读，使三上年级语文教师对本册教材有较为理性的认识，能较为准确的把握教材三、交流“三年级习作教学推荐和评改标准”四、反思在座的教师交流反馈在教学工作中存在的疑惑及心得体会。小结透过这次活动，使三上年级的教师对本学期教研组的活动计划有了必须的了解；透过对三上语文教材的解读，使我们对这本教材有了理性的认识。我想，只要能把握好教材，正确处理好教材的重难点那么我们肯定能上好本册教材；这学期学生习作真正开始了，所以本次群众备课我把以前听到的讲座“习作的教学推荐和评改标准”拿出来和老师进行了交流，这次交流让我们更清楚的明白三年级学生习作要求和教师就应如何批改，为习作起步开了个好头。群众备课记录（十二）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：语文年级：六年级记录人：李学峰主讲人李学峰时间3月12日地点多媒体教室参加人员李学峰、冼凤梅、黄俊、林健民、邓晓峰主题梳理整册教材，制定学期总教学目标，确定教学教学进度。备课资料1.梳理整册教材，制定学期总教学目标，确定教学教学进度。2.进行第一单元教材解读。3.教师自由交流。群众发言1借助教学参考书，梳理六下整册教材。明确总目标与各组课文的目标、确定教学重难点。制定和讨论教学进度表。2.解读第一单元的教材。交流重点课文文言文两则和匆匆。3.自由交流，整册教材中的教学疑难点。小结透过这次的交流反思，和对教材的梳理，让组内成员在彼此的交流中受益匪浅，取人之长补己之短。让组内教师对教材的教学目标有了准确的定位。组员之间畅谈怎样备课的心得体会，使老师们对怎样备课有了更深入的理解，对怎样备课的重要性更明确了。老师们一致反映：只有全面理解教材，挖掘教材，联系学生学情特点，才能更有效地提高课堂教学效果，真正做到老师教得简单，学生学得快乐。群众备课记录（十三）：五年级语文备课组群众备课时间出席教师小虎小曹缺席状况记录无中心发言人孙晓虎备课资料(单元)第一单元教材分析(单元)本组以“园丁之歌”为主题，编排了三篇课文师恩难忘陶校长的演讲古诗两首。教学目标(单元)1.让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。2.学习本单元的生字词，并结合课文资料较好地理解与运用。3.透过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学重点(单元)能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与秀丽，并能有感情地背诵这三篇课文。教学难点(单元)从读中感受大自然的壮观与秀丽，并能有感情地背诵这三篇课文。教学方法(单元)读悟结合启发式情境式创设情境调动情感经验自由表达个案研讨资料师恩难忘群众备课记录（十四）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：二年级记录人：符艳红主讲人符艳红时间4月29日地点多媒体教室参加人员二年级全体数学教师主题研讨“学习活动设计”认数群众发言（讨论）记录符艳红：数感的建立，不是单靠教师的传授，更多的是让学生感悟。你设计了怎样的学习活动到达了这个目标？请老师们就这个星期的课堂实践谈谈自己的想法。陈庆锋：我觉得本节课的重点是初步认识计数单位，会读、写、拨整百数。难点是千以内数的涵义。好的开头是成功的一半，所以本节课的导入我用了故事形式。期望透过故事让孩子们明白认数的重要性。我自己感觉体态语、语气等方面都配上去了，但学生不激动，并没有到达我课前预期的效果。我自己也说不清为什么，请大家帮忙我分析。苏仙凤：关于这些整百数和一千，学生的生活经验还是比较丰富的。所以我在开头让他们出示自己收集的数学信息。因为课前要收集，课上又展示，学生会发现生活重真的离不开数学、数字。从实际效果看，就应到达了预期的目标。符艳红：有一点要注意，出示学生的数学信息时，板书如果能有意识地将整百数提出来研究就更好了。收集的数学信息是否能体验到100这个数的大小。在做时（课前做正方体的纸板）就要求学生边做边思考：到底有多少个？苏仙凤：就在课堂上比一比这样的一种立体图形学生的体验还是不够的。拓展性的练习能够放在课前，也能够放在课后。那我们这节课课中如何让学生的视野拓展开来，丰富对数的认识？陈庆锋：我觉得这天的课，苏老师的课让学生丰富对100的认识做的比较到位。教给了学生一种方法：寻找一种参照物，用比一比的方法教会了学生估算的方法，让学生建立了估算的意识。小结这样的专题研讨活动十分有好处，这样能够丰富我们自己对课堂学习活动的深层次的认识。不管是一节怎样的课，你设计了怎