12-13学年度下学期教育教学计划

赤水逸夫中学 20122013 学年度 下学期教育教学工作计划 赤水逸夫中学 二 0 一三年二月二十六日 20122013 学年度 下学期教育教学工作计划 2013年上半年，我校教育工作以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神。全 面落实教育行政会上何局长的讲话精神和县教育局、教研室2013年上半年工作要点的有关要 求。坚持 “依法治校、管理 强校、质量立校、科研兴校” 和“以人为本，实现教师与学校共同发展” 的办学理念，以强化师资队 伍和育人环境建设， 科学 创新管理， 优化教学方法，改进教学手段， 提高课堂教学效率为核心。 树立校本意识，构建学 习 型学校、 爱心校园，致力学校文化建设和 学生综合素质的培养，努力实现学生、教 师与学校共同发展。 1、把政治理论学习与教育理论、业务理论学习相结 合，通过学习提高水平，增强能力，提 升教师自身品位和教师的综合素质。 在本学期我校全体师生要认真学习，深刻领会，全面贯彻十八大精神， 认真学习华县 教育局有关文件精神。具体做法如下： 1、认真学习领会，全面贯彻落实党的“十八大” 精神。开展形式多样的学习贯彻“ 十八大”精 神的活动并付诸于行动，落 实在实际工作中。要 严格遵守中央关于改变工作作风的八项规定和 六项禁令，狠刹过事风、公款吃喝等不良现象，刹浮夸风，沉下身子干事，有踏石留印、抓 铁有 痕的工作态度和决心，严格遵守华县改进工作作风密切联系群众二十条规定。严肃工作纪律， 加强形象建设，强化责任追究制，营造风清气正的教育工作环境。 2、加强学习不断提高教师政治思想素质和管理水平，树立终身学习的理念。引 导全体教 师认真学习教育法、教师法、 未成年人保护法、 教师职业道德规范等法律法规，组织 教师座谈、深入讨论，联系工作实际，端正依法办学 ，依法执教思想 。全面学习、探讨十八大 精神，要求教师继续深入学习十八大精神。 3、定期组织教师学习探讨新课标的有效课堂教学、新教材新教法、新 课标下的教学评价、 校本教研理论、班主任理论 等知识，不断提高全体教师教育教学理论知识和业务能力水平。 4、加强教师职业道德建设， 把师德建设放在教师素质建设首位。 通过多种形式的师德教 育活动， 引导教师遵纪守法、修德敬业、爱岗奉献， 激发教师奋发向上，教书育人，不断提升和 强化教师的服务意识、忧患意 识、 竞争合作意识、创 新意识和自我管理意识，努力打造一支师 德高尚、团结拼搏、综合素质高的教师队伍。 5、严格师德量化考核制度。加 强德育工作，落 实“立德树人”的要求，在教 职工中开展以 “知容辱、 树新风、我行动 ”为主题的师德教育活动，加强师德考核，考核 结果作为教师聘任、晋 升、奖惩 依据，实行师德“一票否决制” 。 6、努力推进“双高双普”工作。“双高双普”就是“ 高水平、高质量普及学前教育、普及高中 阶段教育”的 简称，是国家中长期教育改革和发展 规划纲要(2010-2020 年)确定的教育发展方 针，也是本学期我们的重点工作，我们将协助教育局各股室积极配合督导室完成本项工作。 二、德育为首、教学为首、育人 为本 3 1、在每个教师心中牢固树立“学为人师，行 为世范”的职业思想。学校德育工作要紧紧围绕 树立“德育为 首、教学为主、育人为本” 的教育理念而开展，通过努力，在全校范 围内形成全员 育人、全程育人、全面育人的教育氛围，保障学生身心健康的成长，促进良好班风学风的形成。 2、进一步优化德育队伍的建设与管理，提高德育 实效性和长效性。班主任要在上一学期的 基础上， 进一步提高工作效果、提高管理效能，把主要精力放在班 级管理之上，一切为学生着 想，不但要成为学生的良师 ，更要成 为学生的益友。想方设法增强班集体的凝聚力，创建有活 力的班集体，促进学校整体精神面貌的提升。 3、在日常教学的过程中，不断开发新的学习、生活活动！让学生在学习、生活活动中增强 团结意识，提高社交能力培养其良好的社会观，在学生心目中树立“ 班荣我荣，班衰我耻”思想， 从而增强学生的班级集体荣誉感。 4、加强“ 三风”建设，即 “校风、班风、学 风” ，加 强班级管理、 营造浓厚学习氛围，努力减少 后进生的产生、减少厌学学生的产生，引 导学生树立 远大理想，培养 坚强意志，培养学生的责 任意识，可以让学生更好的 应对困难和挫折，在学 习 生活中体会成功，养成不放弃，不抛弃的 坚毅性格。减轻学生学习负 担、引 导学生培养正当的 兴趣爱好，最大程度减 轻学生的厌学情绪、 厌校的情绪，教师尊重、关心、爱护学生， 继续开展文明礼仪教育实践活动，培养学生良好行为 习惯的养成和健全人格的形成 5、结合学生自身特点，有针对性的开展主题班会，开展法制教育系列活 动。全面开展心理 健康教育，举办心理讲座，结合年级特点开展心理活 动， 举行“班干训练营”活动，培养得力班 干。扎实 抓好安全教育和管理，进一步强调安全责任的落实， 细化管理，各班实行值日守护制 度。定期召开家长会，把学生在校的学习生活情况及 时通知给家长，家校 联合，努力把社会不 良因素对学生的侵害、影响降到最低。 6、坚持育人为本，德育为先，抓好青少年思想道德建 设。开展系列教育活动，进行总结交 流和推广班主任工作经验，加 强德育队伍建设。 创新活动方式，深入推进素质教育。加 强学生思想教育，完善和创新育人的方式和途径， 组织开展第二十八届青少年科技创新大赛、第九届青少年书信文化大赛、感恩教育等活动，丰 富学生科学文化生活，促进 学生全面发展。 7、落实国家学生体质健康标准，广泛开展 “阳光体育活动”，确保学生每天锻炼 1 小时。 8、树立“ 环境育人”理念，深入推进校园绿化、美化、 净化、亮化工程，加大“绿色学校” 创建 力度；加强师生文明礼仪教育，培养优良校风；积极建设平安校园、书香校园、生 态校园、数字 校园、文明校园、人文校园。 三、加大力度狠抓教学常规管理， 突出教学质量中心意识，全面提高素 质教育 1、规范教学行为，抓实教学过程。 要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。落实质量管理目标，教 导处定要开展 定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无计划、上课不备课、作 业不批、工作 不负责等现象的发生。教导处要从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽 查、跟踪督 查、教学事故日通报制度；要增添新的举措，确保教学常规落实；进一步优化对教师教学工作的 目标考核，完善教学质量管理考评措施， 调动每个教师的工作积极性。 2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率， 寻求 课堂教学水平的新突破。 要大力开展课堂教学的研究，改革课堂教学面貌，探索轻负高效的教学方法，构建民主、 开放、生动、活泼的教学氛围，真正的 让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。切实从提 高课堂教学效率入手，提高教学质量、切 实减轻学生课业负担。要用 课堂教学观察方法等理论 武装教师，不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位教师“ 从中受益”。同时，要 以学生综合素质评价为契机，寻求教学研究的新突破，各教研组、 备课组为单位，要重点研究 学生综合素质评价给课堂教学带来的新变化、新要求。一是如何大面积提高及格率的问题；二 是如何解决优秀率层面偏低的问题。每位教师要从对每位学生负责的高度，从双基抓起，从学 生的学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习能力，大面积提高学生的学业 成绩。 3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。 教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不 断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色；要 认真搞好对教师的教 学月查、考核及督促工作。教导处每月至少召开一次教研组长会议， 坚持对教研组的工作月查 及考核评比工作，并及时通 报交流。 年级组要通过 依靠并发挥班主任、学科责任人、年级组教 师的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高质量的合力。每一个月召开一次年级组教师会， 采取灵活的形式与年级班主任、任课教师研讨年级学生的动态及教育管理工作。要不断探讨不 同年级学生的教育管理的方式方法，结合年级特征开展好年级教育教学的研讨活动，与政教处 紧密配合，加强学生思想道德教育，抓好年 级学风建 设， 纪律教育，抓好年级辅优辅差活动，把 5 握好年级整体教学质量关。 本学期，按照县教育局的精神着力对南街小学“生本 课堂”，城关小学“问题探究、解惑提升 ” 的五步乐学教学模式，少华 中学“先学后导， 问题评价” 教学模式，金堆中学“ 杜郎口三三六”教 学模式运行情况进行学习探索，促进高效教学模式的形成与发展，催生适合校情的课堂教学模 式，促使新课程改革向纵深 发展。 四、针对毕业班教学，加大力度， 实现质量新突破 1、加强对毕业班工作的管理，把握方向，制定计划，安排实施。协调各学科关系，协调教 学进度，协调课时安排，协调作业分布，协调培优扶差，保证阶段工作科学有序。落实“强科更 强，弱科提高”；落实各阶段教学检查，考 试安排等。 加强与上级教育部门、兄弟学校联系，订 阅有关中考信息资料，做好各地中考信息和先进经验的收集工作，组织毕业班师生学习、研究， 提高复习质量。通过各种形式的动员会、表彰会、交流会，提高学生的中考意识；召开家长会， 要使家长认识到位，积极配合学校形成教育合力，共同教育学生。 2、运用主题班会、报告会、往届生 现身说法等多种形式，引导学生树立远大理想，增强竞 争意识和拼搏意识。强调时间观念、 艰苦朴素、吃苦耐劳、不怕挫折、刻苦 锻炼、刻苦钻研、提 高效率。 要了解学生的心理状况，加 强与学生的心理沟通，做好学生的心理疏 导，预防各种心 理问题，培养学生良好的心理品质。 3、发挥以班主任为中心的教学集体的作用。创造群体优势，提高学科教学 质量。要面向学 生实际，制定计划，以中下面学生为基础制定复习方案；教师认真研究新课程标准和2013 年 考试说明、近几年的中考考题及教材，按 标准把握好教学重点、难点，找出各知识点的内在联 系，使知识系统化，归纳出规律，进行有针对性的复 习。每位教师要有全局观念，团结协作，互 相理解与支持，服从统筹安排。要从学生实际出发，从教材、考纲出发进行教学与布置练习；控 制作业量，保证学生理解消化，思考巩固，形成知 识 体系和提高解题能力。充分利用课堂时间 解决问题；每位教师应努力提高课堂教学效率，充分发挥每堂课的最大效益。因材施教，分 类 推进，提倡个别辅导。要把握教学起点， 课堂教学应 面向中下面；以班级为主体，科任教师负责 制，进行促优导差工作；使优等生吃得饱，中等生吃得好，后 进生吃得了。因而， 应特别注意综 合、平衡地发展各科，克服偏科现象，既要把重点放在拔尖，也要使后进生跟上。 4、月考、毕业考、模 拟考、中考等各大考试要进行班级整体分析，细致分析各层次学生的 具体情况，细致分析薄弱学科的存在问题，找出薄弱环节，以便有 针对性地提出改进措施，并 把学生落实到科任教师。 5、学校将以三年为一个阶段，每个学期 严格落实每个学生的到校报名情况，并配 备专门人 员对每学期每个班的控辍保学情况进行考核，作为年终考核包班组的重要依据。围绕控辍目标， 学校要全面加强学校管理、班级要全面加强班级管理，切实提高初中三年保留率， 实现高标准、 高质量普及九年义务教育。 五、教学工作实施 （一）严抓落实，注重基础 1、教导处从抓好教师备课、改作着手，引导教师 扎实教学，保证学生能扎实掌握基础知识 和基本技能。 2、教师的教学要以课本为本， 让全体学生都能达到掌握课本基本知识和基本技能的要求。 3、教师要重视通过作业布置、评改这个措施， 让学生体 验老师的重视、关心。一方面，通 过 精心设计、认真批改、仔细评讲让学生体验老师的认 真对待和对学生的尊重；另一方面，可以 结合适当的批语激励学生、表扬学生， 让学生体验教 师对自己的关注和重视。当然，教 师可以 适当减少每次的作业量，进 而加大批改力度，避免工作负担太重。 （二）严抓提高，注重能力 1、教导处主要从通过检查试卷、 检查学生练习册着手，促进教师注重学生能力的培养，让 学生能深入学习，不断进步。 2、教师要充分利用好人手一套的测试卷。在 讲新课前，教 师可以先浏览测试卷，明确本章 节应该补充的知识点，并根据 补充的知识点设置例题。在全班学生基本掌握课本的基础上，可 以适当补充知识点和例题的讲解，加以拓展，提高教学深度，让教学有所针对，也让学生避免 在测试时候不会无所适从，无从下手，避免让学生造成消极听课或让程度较好的中层生优秀生 吃不饱。 3、认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科 的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全 过程：一是认真备课，备课 要在吃透课标、考 纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备 好例题和练习；二是认真上课，要努力提高 40 分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不 讲废话，充 分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲 作业，作 业要精选精编，认真批改，讲评到 位，做到有发必收、有收必改、有 错必纠、有 练必评，任课教师要建立错题档案，学生要有专门 的错题纠正本，抓实学生的 错题订正，提高目 标达成度；四是认真辅导，在集体 辅导的基础上 切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，尽可能消除偏科现象，使学生 7 均衡发展。五是认真组织考试，要不断研究考 试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合 讲评，都要以效果为落脚点。 （三）优等培养、中等推进、差生 转化 1、班主任、科任教师要善于发现班级里的学习典型， 树立全班同学学习的榜样。要突出班 级全面尖子和学科尖子的榜样作用。（1）要注重引导尖子生之间的互相竞争，让他们通过竞争 愈加拔尖；（2）可以组织这些学习拔尖的同学介绍学习经验，帮助其他同学；（3）引导各班学生 在学习上形成“ 比、赶、超 ” 的良性竞争。 2、科任教师要注重“及格临界生”和“优秀临界生” 的指导工作。在教学上总有一部分学生 总是在“及格 线” 或“优秀线”停步不前，我 们要通过 具体分析，找到他们的根本原因，并加以具 体指导，使他们能突破限制他们进步的“瓶颈”。 3、要侧重“ 中层生”的培养工作。我们不仅要重视各学科平均成绩的中层生，也要重视单个学 科的中层生。今学期，各个年级要全面铺开“中层生”培养工作，要求落实到人。 该项工作由教 导处组织各年级具体实施，班主任配合做好培养对象的分配工作。 （四）加强教研教改活动的进一步实施，继续深化集体备课 1、继续完善“集体备课”制度。各年级备课组要认真分析和总结以前集体备课中的成功做法 和经验，各教研组长要组织 和引导各备课组不断改进集体备课的做法，并将集体备课列入科组 计划的重要部分贯彻实施。学校领导不定期深入备课组检查学习。 2、继续开展教师之间的传、帮、带活动。安排有培养对象的老教师继续发扬奉献精神，热心 帮教，尽已所能，指引年轻老师取得更大进步；年轻 老师要虚心学习，大胆借 鉴，创新教学，尽 快熟悉业务，争取更好成绩 。 （五