《红楼梦》让你知道怎么写对联.docx

红楼梦让你知道怎么写对联 周汝昌先生 贾宝玉登沁芳桥亭，举头题对。戴敦邦绘 连珠成句，缀玉为联，对联可谓最能体现中华民族绵 密巧思与和谐审美的文学样式。有感于春节期间家家户户 张贴的春联，93 岁高龄的著名红学家周汝昌欣然撰文，引 领我们走入充满智趣闪光的红楼梦联句天地。 对联是我们中华民族的一种“独门”的文化现象和文 学形式。所谓“独门” ，是说全世界就只我们特有，我们专 擅。比如西方，就不曾听说有对联这种名目的产生和存在。 道理安在？这就是一个高深的文史哲综合性的大课题，而 绝不是一桩细琐的“闲文” ，或偶然的“异象” 。我的理解 是，对称和谐之美，大约是我们这个宇宙诸般至美中的一 大关目，而中华民族最能感受它，表现它，赞颂它，运用 它。这就使得我们的语文天然具有内在对称质素，并且从 远古以来就朝着对称美这个特色的方向不断发展。 对联该当是贴在门框、悬之抱柱的。这自然不错。但 不要忘记，我们日常口语中也离不开“对对子” 。你若不信， 就想一想：“神清气爽” 、 “兴高采烈” 、 “无精打采” 、 “垂 头丧气” 、 “桃红柳绿” 、 “鸟语花香” 、 “八月十五云遮月， 正月十五雪打灯”这些罗列不尽的常言俗语，都是什 么？那本身就是十分工整的对联。旧时学童，除了读书作 文之外，最要紧的一门“必修课”是“对对子” ，他们要念 会了“天对地，雨对风，大野对长空”这样的无数种优美 悦耳的“对子歌” 。从这里，你可以体会，我们的语文， “天生”的就是那么安排好了的“对联” ，不但词义为对， 音调也为对平仄是要严格对仗的：“天”是平声， “地” 恰为仄；“雨”是仄声， “风”恰为平依此类推。你看 这是不是一种奇迹？ 对联是一种“精粹” ，一种“提炼” ，一种“结晶” ，或 一种“升华” 。它有极大的概括能力，能以最简练的形式唤 起人们最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，或使人深思、 熟味，受到很大的教益。它又有雅俗共赏的优点，农村父 老之喜爱对联，绝不下于高人雅士。 我们过年过节的春联，更是举世罕有伦比的最伟大、 最瑰丽的“全民性文艺活动” 。 红楼梦是我们人人喜读之书。综观红楼梦里 的对联，大体分类可列四项： 一、全书的八十回回目，虽然雅俗不同，但从文字体 例来讲都是对联。 二、贾宝玉神游太虚幻境时所见对联，有长有短，字 数不同。 三、大观园建成，贾政带领众人入园验收，正值宝玉 也在园内，就让他跟随为各处的轩馆景观试题对联和匾额。 四、贾府过年祭宗祠时，由宝琴眼中又看到字数很多 的长联。 这几类对联集中之处，其联文风格、体裁都不相同， 各有其具体的特点与涵义。例如，太虚幻境中最短的一联 是五言十个字：“幽微灵秀地，无可奈何天” ，这是什么意 思呢？经脂砚斋批语点醒这是暗指女儿的心灵与情怀的境 界， “幽微灵秀”写尽了女儿的内心；而“奈何天”者是来 自牡丹亭的曲词：“姹紫嫣红开遍，似这般都付与断 井残垣：良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！” 同时，上句是地产灵秀，下句是天定命运，二者之间关系 奇特，而女儿诞生于这种关系之间，正好归于天、地、人 三才的中华传统哲学思想的大范围。所以，读红楼梦 要从细微处来理解其广大而深刻的意义，这一点我在此例 处交待一下，后文不再重复。 大观园的联对又是一种特殊风格体裁、作用意义，这 就需要听一听贾政的发言：“这匾联对联倒是一件难 事偌大景致，若干亭榭，无一字标题，也觉寥落无趣， 纵有花柳山水，也断不能生色。 ”这几句话非常重要，其用 语无多，而讲明了中华艺术离不开文字题咏这一特殊配备, 进而综合、联络,以至相得益彰。 红楼梦第十七回写宝玉试才题对，第一副联是登 上沁芳桥亭， “四顾一望，机上心来” ，出口而成章，神完 而气足：“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”,两句十四 字。这一联，铸语甚妙。是柳借给了溪水以绿色？还是水 借给了柳以翠姿？其表面全切水景，实际又分隐“红” “绿” 二义，与“怡红快绿”暗暗相关。但若绾合上句而观照， 则应同以“水”为真“主”位，花之所以香，所以芬芳两 岸，同为“一脉”之水，所以灌溉而发散芳馥因此上 句也应解为：绕堤之柳所以能翠，还是碧溪滋养膏润之功。 所以花与柳，红共绿，皆