高职院校会计专业创新创业教育研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校会计专业创新创业教育研 究 摘要：目前我国高职院校会计专 业教育的主要目标是培养技能应用型人 才，然而随着时代变迁社会进步，在传 统的会计专业教学模式下培养出的学生 已经无法适应社会变革的需要。在高职 院校会计专业中开展创新创业教育，将 其融入传统的专业教育中，通过完善会 计专业课程体系，全面提升学生的素质 教育水平，培养学生的创新意识和创业 能力，是当前高职院校会计专业教育的 发展趋势。 中国论文网 /3/view-12868334.htm 关键词：高职院校；会计专业； 创新创业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号：G710 文献识别码： A 文章编号： 1001-828X（2016）031- 000-01 2016 年我国高校毕业生人数创历 史新高，其中会计学专业的高校毕业生 占据了相当大比重。国家为解决高校毕 业生的就业问题，不断加大创新创业政 策方面的宣传和支持，强化对大学生创 新创业的指导和服务。创新创业教育是 对现代教育观念和教育思想的一种创新， 其实质是培养学生的创新精神、创业理 念和创业技能，培养具有创造性思维的 高素质人才。 一、高职院校创新创业教育的必 要性 高职院校的教育目标应当是以市 场需求为导向，通过创业观念培育，强 化学生的创新精神，使学生认识到创业 是实现自我价值和贡献服务社会的统一， 鼓励支持成为大学生成为创业的主力军。 在当前的就业环境和创业时代背景下， 高职院校应该发挥自身的优势，培养学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生的创业精神和创业能力，适应高等教 育改革的需要，实施创业教育，鼓励学 生进行自主创业，将创业教育融入高职 院校的办学指导思想。 大学生是最具创新创业潜力的群 体之一，在高等学校开展创新创业教育， 积极鼓励高校学生自主创业，是教育系 统深入学习实践科学发展观，服务于创 新型国家建设的重大战略举措，也是深 化高等教育教学改革，培养学生创新精 神和实践能力的重要途径。 二、高职会计专业创新创业教育 存在的问题 创业教育作为一种世界性的高等 教育理念，在英国、美国、法国、韩国、 澳大利亚等国家受到高度关注，并且将 其纳入了人才培养的战略部署。与国外 较成熟的教育理论和实践相比，我国高 校尤其是高职院校的创新创业教育模式 还处于探索阶段，现实中面临许多基础 性挑战。 1.会计专业课程设置缺乏创新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 目前我国高职院校对会计专业教 学计划进行设置时，仍然分为“基础课 程、专业基础课程、专业课程”，课程 内容大多也是雷同于本科课程，尽管教 材目录已由“ 第一章” 转为 “项目一”，看 似是已完成了项目化改革，但是具体内 容依然大同小异，学生在课堂上学到的 理论知识与现实工作需要存在一定差距。 此外，我国近年来不断对会计制度及准 则进行更改，而学生所用教材更新相对 滞后，导致学校的教学内容与现实应用 没有同步，影响学生的学习效果。 2.欠缺具备创新创业经验的专业 教师 所谓师者，即传道授业解惑。教 师作为学生求职的引导者，应当率先尝 试创新，但目前我国高职院校中真正具 备“双师”素质的教师还是比较缺乏的， 正因如此，和普通高等院校相比，高 院校会计专业的特点并不突出。多数高 职院校会计专业的专任教师对企业会计 的了解并不深入，专任教师从学校毕业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 之后直接进入学校任教，欠缺社会实践 经验，缺乏对财会实务全面细致的了解， 虽具备会计专业知识但缺少会计实践创 新能力，而具有创业经验的一线教师更 是凤毛麟角。 3.缺少创新创业教育需要的实践 形式 教学模式影响教学质量，传统的 高职会计专业采用“ 板书+ 讲述” 按部就 班的传授书本知识，已不能满足现代化 教学的需要，也无法满足学生日益增强 的求知欲望。创新创业教育注重实践应 用，但传统的高职会计专业缺乏创新教 育需要的教学方式和手段，尚需建立学 生积极思考主动参与的教学模式，加强 锻炼学生的决策能力，不断开发学生的 实践技能。 三、促进高职会计专业创新创业 教育的方法 1.创新课程结构内容 合理的课程结构设置可以明确指 引学生的专业学习，同时影响学生在校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 期间的整个学习过程。要想更好的教授 会计专业知识，必须完善课程结构与内 容，在进行课程设置时结合会计职业的 特点与岗位需求，有针对性的进行知识 传授，相关课程要密切相连，将书本上 的理论知识与实践技能操作结合讲授， 增加财会应用软件课程的比重，注意教 材的及时更新，确保所学知识与实践应 用正确对接。此外还应重视对学生的职 业道德教育，会计工作要求从业人员必 须具备良好的职业道德和操守，因此职 业道德教育是会计课程不可或缺的一部 分。 2.加强师资队伍建设 创新创业教育的实行对教师队伍 提出了相应要求，教师必须及时更新知 识储备、增强实践教学能力。高职院校 应鼓励校内的会计专业教师积极参加技 能培训，接受方式灵活的继续教育，认 同创新创业理念，并投身创新创业教育 中。学校还可以从企业中聘请具有丰富 会计实操经验的人员，在其闲暇时间到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 校讲课，对学生进行有针对性的指导培 训。 3.注重会计实践教学 会计模拟实训室作为学生进行会 计实践的主要场地，完善实训室硬件配 套设施、及时更新财会软件非常必要。 同时还要寻找校外实践机会，加强校企 合作，创新合作模式，通过进行真账实 操帮助学生真正进入职业角色，适应会 计工作的岗位特点，增加学习的压力与 动力，提高其学习的积极性与主动性， 为将来真正进入会计职场提早打下扎实 基础。 开展创新创业教育是培养创新创 业型人才的主要途径，强化创新创业教 育，对增强高职院校会计专业学生的就 业技能，实现以创业带动就业，促进高 校毕业生充分就业，增强学生毕业后继 续求知