词块教学法在高校英语写作中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 词块教学法在高校英语写作中的应 用 摘要：英语教育是我国教育中非 常重要的一个组成部分，在实施教学的 过程中，更要注重教学方法。在高校英 语词块教学中，词块教学法弥补了学生 在词汇短语以及搭配学习中的不足，是 今后需要加强的教学重点，在高校英语 写作中更具有非常重要的作用。 中国论文网 /7/view-12952555.htm 关键词：词块教学法 高校英语 写作 应用 中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1009-5349（2017）10- 0164-01 一、高校英语写作教学现状 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 （一）整体情况改善 写作作为英语教学的重点之一， 受到了教师的高度重视。为了帮助学生 在写作方面达到良好的效果，教师在词 块教学中投入了大量的时间和精力。为 了进一步提高学生的英语写作能力，许 多教师会将优秀的英语文章进行整理， 打印出来，分发给学生，作为学生参考 与学习的标准。这是快速增加学生知识 积累的良好途径，能够让学生明确自己 需要加强的方面，并通过参考学习其他 学生的优秀成果，掌握英语写作的科学 方法，写出更加高质量的文章。 （二）教学更加灵活 高校英语教学朝着更加科学的方 向发展。以往教学受到了各种不良条件 的限制，如设施、教学理念、方针等， 英语教学存在许多不足。针对这些现象， 教师采用了在规定的时间内完成英语写 作的方法，通过加强训练，让学生的写 作速度有所提升，能够达到教学的要求。 此外，通过词块教学，帮助学生正确使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 用词汇短语，进一步改善了英语写作情 况。1 （三）仍然存在不足 在高校英语写作教学中，学生存 在时间观念不强、词汇短语应用不当、 短语积累贫乏等问题，不利于提高学生 的英语写作能力。其中的原因既在于学 生平时缺乏积累，也在于教师在教学中 没有针对性地进行词块方面的教学，帮 助学生明确各种词块的用法，在英语写 作当中减少错误。这是今后高校英语教 师需要改进的地方。 二、词块教学法在高校英语写作 中应用的必要性 （一）提高学生的写作能力 英语写作包含着大量的词汇、语 法，学生在进行英语写作的过程中，需 要具有丰富的词汇、语法储备，才能够 做到写作流畅、言之有物。反之，则会 导致文章的单薄枯燥。词块教学法以词 汇、短语以及各种固定搭配为教学重点， 能够加强学生对词汇的记忆，更好地理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 解与记忆各种表达方式。在此基础上， 学生就能更好地进行英语写作，减少写 作错误，加快速度，提高写作效率。2 （二）促进学生流利写作 文章的流畅度是评价学生写作能 力的标准之一。因此，高校英语写作教 学需要促进学生流利写作，减少他们在 写作当中出现的错误，让他们在写作中 做到精准用词、表达流畅，使文章更加 得体自然。通过词块教学，学生能够做 到合理用词、叙述流畅，提高写作速度。 （三）解决教学问题的需要 总体来讲，高校英语教学存在一 定的松懈性，学生对英语学习的重视不 足，在英语学习方面投入的精力不够。 这些问题都迫切需要得到解决，以改善 英语教学现状。在英语写作教学中，许 多教师没有抓住教学的重点，只是采用 常规的方法进行教学，导致学生的能力 难以得到提高。而采用块教学法， 就能够更加有针对性地弥补学生的不足， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 让学生热爱英语写作，从而发挥自身的 主动性，不断加强学习，优化自身的英 语写作。 三、词块教学法在高校英语写作 中的应用 （一）结合语境 在词块教学中，需要结合具体的 语境，加强学生对词块的记忆，才能够 在此基础上促进学生对词块的应用。单 一地进行词块记忆难以达到良好的效果， 需要在具体的语境之中体会不同词块的 不同含义，才能够促进学生准确应用。 如对于短语 last but not least，许多学生 不懂得如何利用，就可以将它放到一个 具体的句子当中，进行分析，这样有助 于学生理解该短语的意义，并且懂得如 何使用。这是教师进行词块教学的一种 良好方法，需要坚持与完善。3 （二）反复记忆 在词块教学中，需要引导学生加 强对词块的记忆。要做到这一点，可以 通过整理优秀文章，引导学生学习其中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的优秀短语以及固定搭配用法，反复进 行这项工作，加强学生的记忆，有助于 学生增加知识储备，在英语写作中做到 快速高效，并保证写作质量。 （三）进行适当拓展 一篇高质量的英语文章必定会涉 及各种优秀词汇以及短语、搭配的使用， 教师在进行英语教学的过程中要进行适 当的拓展，开阔学生的眼界，为学生提 供更多提高自身英语写作能力的机会。 如对作文中开头、递进、结尾的写作， 除了 first、then 、as a result 的表达，还 可以进行拓展。采用 to begin with、whats more、hence 或者 first and foremo