一年级下学期音乐教案.docx

一年级下学期音乐教案 今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我 们听一听，都有谁在唱歌？ 拍手感受节奏，聆听音乐。以 下内容是品才网小编为您精心整理的一年级下学期音乐教 案，欢迎参考！ 一年级下学期音乐教案 教学目标 情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、 抒情的情绪,感受大自然的美丽景色。 过程与方法:创设音乐情境场,在体验、合作、尝试探 究等实践活动中感受、表现音乐。 知识与技能:初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。 用打击乐器为歌曲伴奏。能够为歌谣填词,并能较准确的读 拍和演唱。 教学内容:学唱歌曲云 、填词创编练习 设计思路: 根据低年级音乐学力和学习心理,师生互动创设音乐学 习情境场,引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在 主动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。 教学重点:感受歌曲形象,表现歌曲情境。 教学难点:歌曲演唱中的一字多音和音准。 教学过程 设计意图 一、 聆听云伴奏音乐 1.谜语:天上有个魔法师,老爱喜欢做游戏； 变牛变马又变羊,大家看得笑嘻嘻。 2.讨论: (1)出示白云和乌云卡片。听音乐,你觉得适合哪张图 片?为什么?(海上风暴片段) (2)那你觉得“白云”的音乐应该是怎么样的? (3)再听音乐,你满意吗?为什么?(歌曲伴奏) 3.随机反馈教学 (1)根据音乐想象情绪画旋律线 (2)自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点 (3)自由模拟“云飘”律动 以学生为学习主体,师生互动创设音乐情境,同时互动 分析初步感受歌曲旋律特点,为歌曲学习作好情感铺垫和知 识铺垫。 二、 歌曲学习 1.录音范唱教师范唱 2.看方格谱尝试按节奏念歌词 3.学唱歌词第一段 随机指导:A、一字多音及音准 B、高位置演唱及气息控制 4.自学歌词第二段:指导“点儿”儿化音的演唱 5.完整演唱歌曲 6.分组尝试,自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。 7.自由组合表演: 分工情境表现:“白云” 、 “帆船” “雨点” 。 8.组合表演:打击乐器、表演、演唱组合 挖掘教材资源,引导学生运用方格谱进行歌词的尝试学 习,运用字母谱进行歌曲旋律的视唱练习,初步培养学生音 乐课本的解读能力。同时,尊重学生,随机指导解决演唱难 点,训练低年级学生初步的演唱技能。 三、 填词练习 1.谈话:“春雨落下来,还会落到哪些地方呢?” 2.自由组合创编填词练习。(小黑板出示) 3.按自由组合读拍填词。 4.配乐歌谣朗诵。(歌曲伴奏音乐) 5.尝试演唱填词的歌谣。 6.创编歌谣表演唱。 挖掘教材内容,学科综合进行音乐拓展学习。引导学生 在合作中开展填词、读拍、朗诵、演唱等系列尝试活动,进 一步培养学生的音乐学习兴趣,训练学生的歌曲演唱技能。 四、 课外拓展 1.讨论:“云变成雨,那云是谁变的呢?” 2.“超级变变变”:听组合音乐“水声云小雨沙沙”进 行流水云雨的自由律动演唱。 3.听组合音乐律动出教室。 通过游戏,通过音乐进行有关学科知识渗透,同时,课堂 延伸,鼓励学生课外音乐学习。 一年级下学期音乐教案 动物说话教案 教学内容：歌曲教学动物说话 教学目标： 1. 情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲培养学生对 小动物的喜爱之情。知道动物是人类的好朋友，人与动物 应和谐相处。 2过程与方法目标：能用愉快的心情演唱动物说话 这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性 地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词 的乐趣。 3知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型， 能准确运用在歌曲中。 教学重点：能用听唱法完整的演唱、 表现、创 编歌曲。 教学难点：有感情的演唱歌曲动物说话 ，并进行创 造性的音乐实践活动。准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手” 、 “跺脚” 、等律动。 教学准备：多媒体教学课件、电子琴等。 教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导 式、听唱法进行教学。 教学过程： 一、导入： 1、师：同学们快乐的音乐课又开始了。今天老师给大 家带来一位好朋友，仔细看，这是谁？ 师模仿大象：小朋友们好，欢迎来参林做客。快和我 们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的 朋友。 2、听声音，看图片，模仿小动物。 师：大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢， 你能听出他们都是谁吗？ 师：让我们用动作把它请出来好吗？ 二、新授 聆听感受音乐 1、初听： 今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我 们听一听，都有谁在唱歌？ 拍手感受节奏，聆听音乐。 2、再听： 小动物们都是怎样唱歌的呢？让我们再来听听吧。 3、感受节奏： 、师：“小动物唱的这么热闹，让我们也加入他们的 演唱吧。老师来演唱，你们在有图示的地方为我伴奏，注 意看图谱！” 师生配合完成第一、二段的拍唱。节奏： X X | X X X | 、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。(随音 乐拍手跺脚) 、小组合作尝试完成第三段图谱的拍念，请小组随音 乐展示。 、同桌合作尝试完成第四段图谱的拍念，找同桌随音 乐展示。 、师生合作随音乐完整拍念歌词。 学唱歌曲 1、双簧游戏：师范唱，学生在心里跟唱。 师：老师发现，在刚才的拍念的时候已经有同学学会 了，并且迫不及待的跟随老师演唱了。下面我们玩一个双 簧游戏，我来演唱，你来张嘴，请同学们在心里默默地跟 老师演唱，看看能不能跟上老师的速度。 2、学生小声跟音乐演唱歌曲 3、生随音乐自信的放声演唱 4、带表情演唱歌曲 5、处理歌曲 6、参加赛歌会，小组比赛演唱。 小动物们的演唱会很精彩，我们也不能示弱啊，我们 也来进行一场赛歌会，分组来比一比看看哪组表演最棒。 三、创编歌词 师：同学们演唱的真棒，吸引了更多的小动物，你能 帮助他们加入到我