小学语文高效课堂的构建

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文高效课堂的构建 【关键词】 小学语文；高效课 堂；教学目 中国论文网 /9/view-13020353.htm 标；教学环节；课堂节奏；课堂 提问；练习 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 10040463（2017） 20007701 课堂教学的高效性就是通过课堂 教学活动，学生在学业上有超常收获、 超常提高、超常进步的表现，因此，课 堂教学必定要以生为本，以学为本，课 堂教学所有的一切都是为学生服务的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 所以，我认为应从以下几个方面来打造 高效课堂。 一、准确把握教学目标 教学目标的定位就跟打篮球一样， 篮筐太高了学生再怎么努力也投不进， 自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学 生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就 没有战胜困难的喜悦。在制订教学目标 时，要充分考虑到三维目标的统一。知 识与技能、情感态度与价值观、过程与 方法，这三个方面同等重要，缺一不可， 否则就会导致语文课程性质定位的偏差， 造成工具性与人文性的分离。此外，教 学目标的制订还要兼顾好、中、差三个 层次。根据因材施教原则，教学目标的 制订也要因人而异，不同层次的学生要 求达到的目标也各不相同，要避免一概 而论。要保证课堂上 80%以上的学生掌 握 80%以上的课堂教学内容。对于优等 生，我们可以在课外延伸一些略带挑战 性的练习；而对于那些后进生，我们也 可以为他们制订一些浅层次的要求，让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 他们循序渐进。 二、优化教学环节 1. 要精心设计导语。课堂导语的 设计能否激发学生的学习兴趣，往往是 关系课堂教学效果优劣的关键。为此， 教师要根据不同的课型、不同的内容， 设计短而精的导语，导入要简洁生动， 富有趣味性，让学生对语文课产生浓厚 的兴趣。 2. 要营造良好的课堂氛围。良好 的课堂氛围有利于激发学生的参与意识、 求知欲，培养思维能力，保持学生积极 的学习态度。营造良好课堂氛围的方法 很多，如，教师可以从玩游戏入手，从 激发学生的兴趣入手，从提出疑问入手， 从激发学生的好奇心入手等等。 3. 要巧妙创设课堂教学情境。人 的情感总是在一定的情境下调动和激发 的。因此，教师要根据教学需要创设一 系列情境，如“ 生活情境”、 “图画情境”、 “实物情境”、 “活动情境”、 “问题情境” 等 等。创设问题情境，有利于吸引学生注 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 意力，增强学生心理愉悦感，激发学生 探究的兴趣，在探究中唤醒学生的问题 意识，引导学生提出问题，营造和谐的 教学氛围。 三、加强对课堂节奏的把握和管 理 课堂节奏把握的好坏是一堂课是 否高效的关键。课堂上，有的教师给学 生提出了问题，学生还没来得及思考， 就马上要求其回答，这样不仅浪费了学 生课堂思考的时间，而且有效性很差。 这种形式主义的教学方式使无效劳动充 斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。 有的教师让学生阅读课文、讨论、交流、 做巩固练习等，不提任何时间和标准的 要求，学生漫无目的地阅读与交流，课 堂组织松散，时间利用率低。有的教师 只对学生提出比较笼统的要求，学生不 明白教师要他们干什么和要他们怎么干， 这样，学生就失去了教师的有效指导。 因此，要给学生一定的思考时间和思维 空间，要减少“ 讲与听” ，增加 “说与做”， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 尝试“教与评 ”。这样，可以最大限度地 面向全体学生，做到因材施教，以促进 课堂教学效率的提高。 四、认真研究并设计好课堂提问 第一，课堂问题设计必须有效。 首先，设计的问题要有明确的目的性， 紧扣教学目标，能够激起学生认真思考。 其次，设计的问题要有一定的思考价值， 能调动学生的主动性，能集中他们的注 意力，能引导他们快乐地学习，能使他 们经过自己的独立思考，对知识融会贯 通，从而提高分析和解决问题的能力。 第二，提问的方式必须有效。好的提问 方式应把注意力放在激l 学生的思维 过程上，提出一些能够与学生基础相适 应并能引导学生思考的问题，努力给学 生创造思考的条件，使课堂气氛活跃， 学生思维开阔。课堂提问不在数量，而 在提问的思维含量。 第三，问题要适 合不同层次学生的实际能力。课堂中所 提问的问题应在备课时精挑细选，严格 控制数量，克服课堂提问的随意性。要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 做到数量适中，也要避免两种倾向，太 多或太少。 五、优化练习布置，巩固学生知 识 每节课结束，设计一些具有巩固 拓展作用的练习非常必要。好的练习题 不仅可以使学生在无意之间进行知识的 强化和巩固，而且可以