七年级下册的语文教学计划及作文.docx

七年级下册的语文教学计划及作文 篇一：教学计划 根据义务教育课程标准以及 七年级语文义务教育课程标准实验教科书 ，特制定本学 期教学计划。 我所任教班级为 7 级 3 班和 4 班，共有 58 名学生。学 生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活 跃，发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓， 语文综合素养不强。 1、教材格局 本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的 形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求， 更加注重学生的人文体验。以下是单元安排： 第一单元：人与自我之一：生命体验 第二单元：人与自然之二：理想信念 第三单元：人与自然之一：自然美景 第四单元：人与自然之二：科学世界 第五单元：人与社会之一：家庭亲情 第六单元：人与社会之二：想象世界 这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人 类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、 家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大 板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包 括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这 种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置 于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点， 阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基 本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。 2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾 知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面， 力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养 成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培 养社会责任感和创新精神。 3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式， 注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学 生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同 的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选 文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引 导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓 励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中 不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自 我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、 展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们 健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、 主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容 和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创 新精神。 4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使 学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听 说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而 是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生 的情感体验。 1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并 学会运用。 2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任 务。 3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方 法。 4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文， 为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、 书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思 想感情。 7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教 育和道德教育。 首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重 结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新 课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三 个纬度的有机结合。 其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转 向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生 学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文 的理解。 第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不 平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。 师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己 包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学 生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、 演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知 识，并融会贯通，烂熟于心。 第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学 手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂 里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛 知过程，促进了认知的深化。 第六要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中 想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学 习方式。 第七注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评 价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个 句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或 更新学生的人文世界。 1、勤摸索多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案; 2、多学习常读书，探究教学方法和艺术，想方设法提 高学生学习积极性; 3、及行文重反思，多写教育教学案例、随笔或教育故 事，在反思中成长; 4、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学 生展示自信的舞台。 5、提高学生和自己的综合素质，让每个学生都形成自 我的学习品质和风格。 为了实现我的发展计划，我将努力做到以下工作： 1、自我加压，继续探究新课程新理念;回顾专业知识， 把古代文化和现在文化成体系的加以整理，并在此基础上 再认知; 2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平; 3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能 力; 4、争取发表论文或案例，论文争获奖励; 5、积极参与中小学过渡衔接的课题的研究。 我将着重关注教育网站，利用网络与优秀教师群体交 流，积极参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平， 争取每月书写三篇论文或案例，论文争获奖励。进一步锤 炼课堂教学能力，争取有一定知名度，不断钻研反思，提 高撰写教育教学论文案例的能力，积极投身教育网站论坛， 多写文稿与同行交流探讨，参加中学一级教师的职评争取 顺利晋升技术职务。 1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容; 2、在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高 应变能力; 3、扎扎实实参加课题研究，通过科研提高自身的教育 教学水平; 4、勤于动笔，善于思考，多写案例随笔及教育故事， 积极投稿; 这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，提 高自己的语文教学能力，在先进理念的引领下，以自己的 课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落 到实处。并能熟练运用现代教育技术。德育工作争取逐渐 形成自己的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥 较重要的作用。 成为一个智慧的实践者，能很好地驾驭新教材，理解 新教材。在语文教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设 全方位的交流渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面 对话。教学中求“熟、透、新” ，能熟练掌握先进的现代教 育技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上 有自己的特色。 1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正 公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关 注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。 2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特别 是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用 教育理论武装自己。 3、同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要积极向同 伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科 教师学习，不耻下问，并积极参加教研活动，及时做好教 学感悟反思，把握组内开展的研究课，交流课，邀请课的 机会向他们学习，提高自己的教学质量。 4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教 学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革 的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自 己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高 教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时 总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。 5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持 一种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学，对 自己和他人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水 平再上新台阶。 “我不能肯定努力了一定成功，但有一点我 能肯定，那就是不努力一定不能成功!”今后我会时刻对照 目标，扬长避短，使自己在三年中不断成长，不断进步。 我要能够对自己的阶段性的教育教学进行总结，而且 能够有所成就。争取取得中小学过渡衔接课题的本质上的 督导的见解和成就。 篇二：教学计划 这学期我继续担任初一年级 1、2 班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计 划： 在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素 质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界 文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力; 联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来， 开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻 研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞 争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合 素质的全面提高。 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学 改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生 在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究 学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养 的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理 解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。个别基础很 差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不 是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学 生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿 出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解 读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发 学生对文本学习的兴趣。 1、提高教学质量向课堂 45 分钟要成绩，不仅需要老 师要认真备课，学生也要积极的配合： 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎 样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有 明确的了解。 “受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不 是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识 解决问题。 2、组织好课堂教学： 课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个 的教学工作中起着至关重要的共用。关注学生群体，充分 调动学生的积极性，注意信息反馈，同时，想方设法创设 教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心 境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，使用文明 用语，课堂提问面向全体学生，不忽略差生，要适当的设 计简单的问题调动他们的兴趣和积极性，注意引发学生学 习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而 精，减轻学生的负担。 3、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育工 作。玩是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、 好玩，自控能力较差，因此常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借 口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应该在初一的 时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好学生的思想教 育工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善 开始，从赞美着手，尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自 尊心。 4、由于自己参加工作的时间很短，授课时间不是很长， 因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很 和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很 杂乱，我想最主要原因就是阅历尚浅，经验不足，没有调 整好自己的心态和位置，在本学期中我要充分的锻炼自己， 积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长， 提高教学水平。 5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学 中思维能力的训练方法。 6、认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的 问题及时加以改正以便更好地进行教学。 篇三：各单元作文范文 Dear Sir, I want to join your club to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. Im a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike 谈论日常作息习惯 ： My School Day I am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I eat lunch at twelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed. The Best Way for Me to Go to School Different students go to school in different ways in our school, but I llike to go to school on foot. First, I live near the school, so my home is not far from my school. And it takes me a few minutes to get there. Second, there is a crossing on my way to school, and sometimes the traffic is very busy. I think it is safer to go to school on foot. Third, I think walking is good for my health. Its a kind of sport and it makes me study better. So in my opinion, the best way to go to school is on foot. What about you? Dear Tom, Thanks for your last letter. You want to know the rules in our school. Now let me tell you about them. We cant arrive late for class. We cant talk loudly in class. We should keep quiet. When we meet our teachers on our way, we should say hello to them. We cant eat or drink in class, and we cant listen to music or play games in class. I think we have too many rules. What about yours? Please write and tell me. Yours, Li Ming The Animal I Like There are many kinds of animals in the world. What animal do I like? Lets know her. Many people like her very much. I also like her. She is from China. She is very cute. She doesnt eat grass and meat at all. She eats bamboo every day. She is so nice. She is black white. She has two big black ears and eyes. And she also has black legs and arms. What animal is she? She is a panda. I like panda very much. Do you like her? What animal do you like? Its seven oclock in the evening. Kates family are all at home. Kate is doing her homework. Her father is reading a book. Her mother is watching TV. Her grandfather is listening to the radio and her grandmother is cleaning the room. Her sister, Betty, is playing computer games. They are all enjoying themselves. The Weather in Beijing Hello, everyone! Im from Beijing. Do you want to know the weather in Beijing? Now let me tell you something about the weather here. In Beijing, spring is very short and warm. In summer, its very hot, but it often rains. We often go swimming in the river. In autumn, the weather is very dry and cool. We often go to the farm to work with the farmers to help them. In winter, its very cold, and sometimes its snowy and windy. I like swimming, so summer is my favorite season. Where is the hotel? Let me tell you how to get there. Go down this road and then turn left. Go through First Street and second Street. When you come to Third Street, turn right and walk on. You can see a bridge over a river. Go across the bridge. Then you can see the hotel. Its on your right, across from the post office, You will find it. Lost Kate, a twelve year-old girl, is lost in the street. She is of medium height with short hair. She has a round face and small eyes. She wears a pair of glasses. She wears a white shirt, a pair of blue jeans and a pair of black sports shoes. If anyone knows her, please call Mr. Green at 26458132. Thanks a lot. My Favorite Food Iam a middle school student. I like to eat healthy food. I have milk, eggs and bread for breakfast. For lunch I would like rice, fish and vegetables. I like chicken, juice, rice and hamburgers for supper. Of all the food, my favorite food is chicken and apple juice. I had a busy weekend. On Saturday morning, I did my homework, and then I played computer games. In the afternoon, I visited my grandmother. We talked for a long time. On Sunday morning, I cleaned my room and did some reading. Then I cooked for m parents. In the afternoon, I watched a football match on TV and listened to music. I had a good time. My friend Li Hua came to visit me on May Day. During the following days I showed him around the city. We went to the Guangzhou Museum on the morning of May 2. We learned much about the history of Guangzhou. In the afternoon., we climbed the Baiyun Hills. It was really great fun! In the evening. I took Li Hua to the night zoo. It was interesting to see animals at night. The next day, we went to the bookshops to buy books. Though we were very tired, we enjoyed ourselves very much. 篇四:作文范文 人,昏沉沉,我的心也被感染。过惯 了学校生活,想从这紧张中挣扎出来,于是便出来走走,想找 回失去的欢乐。 整日埋在书中,两耳不闻窗外事,竟不知如何找回欢乐。 此时,我的脚却不由自主地挪向我的家。 我走在坑坑洼洼的小路上,踩着辛酸,踩着希望,踩着千 百年来祖辈们的足迹,慢慢走向村子,仿佛那尘封已久的快 乐就在那儿,就在生我养我的那片土地上。 我一下子回想到童年:也是这种天色,也是这条小路,一 个背着书包的小男孩,用小小的手抓着大大的刀在土疙瘩上 画着、刻着,那专注的神情仿佛是在刻一件艺术品,在刻一 件美好的事物。 “土疙瘩刻泥人,刻个泥人像瘟神。 ”家乡的 童谣此时在我脑海中依旧清晰如故。 小路曲折。穿过小巷,伸 进绿野,耳边又响起豪放的打号声。千百次,村里的男人喊 着号子在祖辈们耕耘了千百年的土地上,播下希望,洒下汗 水。他们如一棵棵青松屹立于蓝天绿野之间,向命运,向贫 穷宣战。记得这雄壮的号子曾无数次把我从失望的泥潭中 找回。想到这里,我的心情也好像轻松多了。 村里的男子爱喝酒。大碗大碗斟满了酒,一饮而尽。然 后摸摸胡子,抹抹嘴,酒融化了一天的劳累,燃旺了他们的生 命之火。号子是魂,酒是胆。这才是生活,才是实实在在的 生活。 终于到家了。家是贫穷的,没有电话,没有冰箱;家 又是富有的,家有猪,有自家种的白菜、黄瓜。平日不在家 的日子,平常得不能再平常,清苦得不能再清苦。可是一回 到家,家人那浓厚的亲情几乎把我融化。门叩开了,家人迎 出来,问这问那。平时舍不得吃的,全拿出来;舍不得花的, 破例花了。母亲捧着我的脸,眼里充满慈爱,父亲直往碗里 夹菜。饭后和朋友们坐在打谷场上,坐在草地上,欣赏大自 然亮丽的风光,嬉戏在大自然宽阔的怀抱中多么快乐! 我真傻,能够生活在这样一片土地上,不正是我的快乐吗? 尤瑟娜尔曾说过:“我的家乡是一本好书。 ”我以为没 有比这更确切的认识了。家乡是一部巨著,永远没有末页。 我真想延长生命,不贪图长寿,只为多读几页,来享受我的欢 乐。 亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是“和祖国在一起”! 梁启超先生曾经说过:“少年智则中国智,少年强则中 国强!”十六七岁的青少年是祖国的未来,是祖国的希望!我 们每个同学都要心怀祖国,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 中华民族是世界上最古老的民族之一,它拥有五千年的 悠久历史,它创造了五千年灿烂辉煌的文明,它还经历了五 千年此起彼伏的创伤!你们可知道,我们的民族为什么能够 延续下来,而且具有强大的生命力?是因为我们的人民和祖 国同在! 古往今来,有多少仁人志士在祖国危急存亡的关头,抛 头颅,洒热血,为国捐躯。 “捐躯赴国难,视死忽如归”是曹 植的慷慨悲歌;“天下兴亡,匹夫有责”是顾炎武的金玉良 言;“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”是林则徐的铮铮 誓言;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的悲 壮抉择。他们为什么能够这样大义凛然,从容面对生死祸福?是 祖国在他们的心中,他们和祖国在一起,祖国人民永远记住 他们! 纵观古今,有多少前辈先哲为了振兴祖国,造福人民,而 放弃一切,奋发图强,积极有为。苏秦锥刺股刻苦读书,终建 功业,他说服六国抗击秦国就是为挽救各国被秦国吞并而做 的努力;周恩来少年时就立下了“为中华之崛起而读书”的 誓言,并努力践行着;钱学森在海外,学习优异、事业有成、 生活优越,但是当新中国成立的消息传来时,他惊喜万分,冲 破重重阻挠,历尽千难万险,终于回归祖国,为新中国的航天 事业作出了不朽的贡献。他们为什么能够这样勤奋刻苦、 学有所成呢?是他们心系祖国,他们和祖国在一起,祖国人民 永远记住他们! 然而放眼现在,我们青少年中存在的一些现象却很令人 心痛!一些风华正茂的中学生,衣着怪异,发型独特,有的出 口成“脏”,有的还会偷偷地“吞云吐雾”,有的沉迷于网 络游戏中,有的沉浸在言情、魔幻小说的世界里?不知道他 们心中可有理想,可有信念,可有亲人,可有祖国?他们的生 活如同晨雾般虚无,就像白纸一样苍白!这样的人不仅不能 为祖国作出贡献,还会成为家庭、社会和国家的包袱。 还有一些人,他们提起日本动漫,如数家珍,口若悬河; 他们说起韩国明星,信手拈来,滔滔不绝。可是你要问起他 “王孟” 、豪放词派,他就面红耳赤,一问三不知了,至于什 么函数公式、欧姆定律、元素周期表呀,哪能记住几个!这 样的人能算是中学生吗?能算是我们祖国的未来吗?如果他 们长此以往,家将不家,国将不国呀! 当然,我们在座的大部分同学都在争分夺秒,脚踏实地 地努力学习,不过每个人的动机各不同,或许为自己创造美 好的前程,或许为家人增光添彩,但我们更应该以“小我” 为出发点、以“小家”为基础,树立远大理想,为祖国强大 而努力学习。 让我们把祖国放在心中,努力学习,报效祖国吧! 我的演讲完毕,谢谢大家! 我爱书,特别是好书,爱它那行云流水般的通畅,爱它那 天高云淡般的深邃。应该说,每一本出自不同作者的书,都 有其独特的风格,或深沉,或轻快,或伤悲,或欢愉。一本好 书总能带给你感官与心灵的愉悦,犹如夏日里的一杯雪水, 让人倍感无比的清凉。 我曾经追随着三毛行走在撒哈拉沙漠,听她对我叙说她 与荷西之间的种种故事,在落日的余晖里陪她痛哭流涕;我 也曾走进安妮的世界,感受着她的惊悸、无奈与绝望;我看 见大观园的雪一片片飘落,听见辕门外撕心裂肺的啼哭与痛 苦的呻吟?这时我已不是我,我甚至完全忘了自己的存在, 只有当我尽兴归来时,才感觉一具躯壳坐在案旁。 有人说我太过于痴迷。痴迷又怎样?书中自有一种在现 实生活里无法体味的意境。那种“山如黛,月如钩”的静谧,那 种“帘卷西风,人比黄花瘦”的悲凉,那种“寂寞梧桐,深院 锁清秋”的萧条?难道在高楼林立的今天还能找得回来?一 个人的品性、修养,总能被书所熏陶。当然,人们常说的书 卷气,也不是配副眼镜,怀揣一本砖头书就能装出来的。那 种气质与风度,使他的言行、谈吐,乃至于小小的动作都充 满魅力。人们在衡量一个人时,往往把金钱、地位作为首要 标准。可是,除了金钱和地位就什么都没有的人又怎么能与 满腹才气的学者们相提并论呢? 我一向反感所谓的“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟” ,也不赞同“万般皆下品,唯有读书高”的论调。读书只是 一种兴趣,一种学习的过程。在这个过程中,我们了解了外 面的世界,没有国界、年代之分,从而在里面找到无穷的乐 趣。为何非要把读书看成是跻身显贵的踏板呢?在那些人眼 里,读书学习只是平步青云、走上仕途的工具。而书也丧失 了其本身的意义,变得肮脏不堪。 心痛又有什么用?我依然可以热爱我的书,何况那只是 一小部分人的想法。我对追星、赶时髦,或是什么电子游戏 没有丝毫兴趣,只要一个小小的书房,一个小小的案台,一杯 微温的清茗,还有一本好书,就足以让我乐不思蜀,自得其乐。 外面的吵闹喧嚣又“何有于我哉”? 书,毕生的至爱,让我拥有了一份最恬静的情感和一个 最原始的兴趣。 记得有人曾说:世界上并不是缺少美,而是缺少发现美 的眼睛。万事万物,各有其特色,只要你学会欣赏,学会发现 美,你就会感觉风景这边独好! 因为拥有欣赏的眼光,所以才有了王维“大漠孤烟直, 长河落日圆”的雄浑;因为拥有欣赏的眼光,所以才有了王 勃“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的壮美;因为拥有 欣赏的眼光,所以才有了陶潜“采菊东篱下,悠然见南山” 的恬静?学会欣赏,便可获悉世间的美景。 学会欣赏,不仅仅是学会欣赏美景,还要学会欣赏周围 的人和事。 有这样一个故事:两个年轻人先后来到绿洲,他们都遇 到了一位长者,他们问了老者一个相同的问题:“这里如何? ”老者反问:“你们的家乡如何?”前者答道:“糟透了。 ” 于是老者劝他离开这里。而后者说:“一切都美!”老者却 对他说:“这儿和你的家乡一样美!”老者截然相反的回答 令许多人费解。当他们问老者原因时,老者只说了一句: “你想寻找什么,你就会找到什么。 ” 是啊,你想寻找什么,你就会找到什么。当你用欣赏的 眼光看事物时,你所看到的都是美好的,反之,你所看到的都 是丑恶的。 当你遇到狂风暴雨不能出门时,不要抱怨,想想风雨过 后天际那条七色彩虹吧;当你感叹冬天的严寒时,想想傲雪 挺立的那株蜡梅吧;当你遭受失败的打击时,想想“失败乃 成功之母”那句格言吧!事物总是双方面的,这边是坏,那边 则是好,关键是我们用什么眼光去看待它。 学会欣赏,换个角度思考问题,学会去欣赏事物好的一 面。欣赏你的对手,他便是你努力的动力;欣赏你遇到的困 难,它就不会再是你的绊脚石,而是你通往成功路上的一块 基石?学会欣赏,你会发现,世界在对你微笑。 学会欣赏,你也会体验到“会当凌绝顶,一览众山小” 的气魄;你也会感染“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的情操;你也会高吟“数风流人物,还看今朝”的豪迈! 这次,我到房县山区参加夏令营。到了基地后,导游先 带领我们熟悉一下四周的环境,然后让我们自由活动一个小 时左右。跟我们一同来夏令营的郭老师叫我们陪她散散步, 我们高兴地答应了。 路上我们欣赏着美丽的景色,不知不觉来到一个石梯前。 由下向上望去,只见石梯高耸入云,使人望而生畏,但当看到 上面那云蒸霞蔚的壮丽景象时,又不由得想上去领略一下那 身临仙境的感觉。 于是我提议爬上去看看,有些同伴打了退堂鼓,最后只 剩下郭老师、凤、丽和我“四大美女”共同上阵。刚往上 爬的时候,我还感到很轻松,一边欣赏着周围的风景,一边与 同伴们聊着天。可是短短十几分钟后,我就开始腿软脚麻: 这石梯怎么这么陡呀,似乎是垂直下来的,我的腿直打哆嗦, 也不知是累的还是吓的。扭回头一看,紧跟在后面的丽简直 就站在我的脚底下。只见她闭着眼,咬着牙,双手紧紧抓住 栏杆,小心地挪动步子,生怕掉了下去。 终于到达了梯顶,首先映入眼帘的是一个亭子,仔细一 看,上书“云逸亭”三个石刻大字,哇,这是谁留下的墨宝呢?我 们在亭子