现代信息技术引起学科教学改革的思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 现代信息技术引起学科教学改革的 思考 【摘要】随着信息技术的飞速发 展，现代信息技术对中学教学的影响也 是多方面的，涉及到教师的教与学生的 学习与生活的各个层面，包括教育规律、 教学方法、教学手段、课程开发、教学 设计、教学管理、教学评价、学习方式 等等。本文在介绍了现代信息技术的特 征、在教学中的应用特点及存在的问题 后，对存在的不足进行了分析并提出了 一些建议。 中国论文网 /7/view-12893536.htm 【关键词】现代信息技术学科教 学思考 【中图分类号】G632【文献标识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 码】A【文章编号】 10069682（2012）05016401 一、现代信息技术的特征 信息技术（Information Technology，简称 IT） ，是主要用于管 理和处理信息时所采用的各种技术的总 称。 现代信息技术的特征：有人将计 算机与网络技术的特征数字化、网 络化、多媒体化、智能化、虚拟化，当 作信息技术的特征。我们认为，信息技 术的特征应从以下两方面来理解： 第一，信息技术具有技术的一般 特征技术性。具体表现为：方法的 科学性、工具设备的先进性、技能的熟 练性、经验的丰富性、作用过程的快捷 性、功能的高效性等。 第二，信息技术具有区别于其它 技术的特征信息性。具体表现为： 信息技术的服务主体是信息，核心功能 是提高信息处理与利用的效率、效益。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 由信息的秉性决定信息技术还具有普遍 性、客观性、相对性、动态性、共享性、 可变换性等特性。 传统意义上的教育技术手段大多 是幻灯片、投影仪、录像等；而现代教 育技术手段是以计算机为基础的教学技 术。多媒体教学则是计算机辅助教学的 一种重要教学手段，是在教学过程中， 根据教学目标和教学对象的特点，通过 教学设计，合理选择和运用现代教学媒 体并与传统教学手段有机整合并共同参 与完成教学的全过程。以多种媒体信息 作用于学生，形成合理的教学结构，以 达到最佳的教学效果。 二、现代信息技术在学科教学过 程中的应用特点 在多媒体教学中，利用 CAI 课件 实现了问与答、分步骤演示、灵活的查 询和仿真教学、模拟试验等功能，具有 很好的交互性，可以模拟考试，可用于 学生在教师指导下的自主学习、复习、 练习、测试和模拟试验等。多媒体教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 具有集成性、形象性、直观性、可控性 及信息量大的特点，在教学过程中实用、 高效。同时多媒体教学可以有效地实现 程序化教学和人格化教学，为因材施教 提供了现代化教学手段。 多媒体教学环境能够有效激发学 生的学习主动性、积极性和创新意识， 有利于实现创造性的学习目标，运用多 媒体技术的灵活多样、生动逼真、便于 控制。使全方位的立体信息空间在教学 过程中得到充分运用，从而引发学生的 想象力和创造力，以满足个性化的学习 要求。 三、现代信息技术在学科教学应 用中存在的问题 多媒体课件是现代教育技术应用 于教学工作的灵魂之一。高质量的课件 是教学的先导和前提。由于当今软件开 发中，工具提供的模板制作的课件内容 相仿或相近的太多，特别是开发工具提 供的自动功能较多，制作中较易出现过 分强调华丽外表。如一些不恰当的动画 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 等，在使用中反而分散了学生的注意力， 结果达不到预期的教学效果。其实课件 作为一种教学必备的软件基础，它的制 作和使用应以实现最终教学目的为宗旨， 应避免出现重形式轻内容的不良现象： 1现代信息技术应用中容易形 成重机器，轻教师的弊端。 现代多媒体应用于教学，会出现 不分课程内容，过分依赖媒体技术，僵 化地使用现代化媒体教学的不良现象。 忽视了教师作为教学活动主导的作用， 甚至教师成为现代媒体课件的放映员， 学生成为缺乏活力的观众，课件成了简 单的讲稿。笔者认为现代媒体只能是教 师在教学活动中的辅助手段，在整个教 学过程中教师主导性和学生主体性地位 是不应丧失的，现代教育技术只是达到 教学目的的手段之一。 2部分教师认识上的偏差 部分教师对现代教育技术片面理 解，对现代教育技术应用认识存在误区， 认为只要使用了现代教学设备，就是进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 行了现代媒体教学。没有把媒体与教学 内容充分整合，没有认真分析哪种方式 有利于学生更好的学习。 四、对解决所出现的问题的一些 思考 第一，信息技术的应用主体是软 件，建议广大教师认真学习，结合自己 所教学科和学生实际情况，努力提高软 件的开发与应用水平。 第二，现代信息技术教学应遵循 以学生为主体，教师为主导的原则。应 用现代教育技术教学的目的就是提高教 学效率，提高学生学习效果，所以应以 学生理解和掌握知识为目的。 第三，现代信息技术教学观念不 只是教学设备现代化，更重要的是教学 观念现代化、教师素质现代化。所以必 须不断学习新概念、新知识，不断提高 自身素质，积极推进现代信息技术