现代信息技术与小学语文课程的整合

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 现代信息技术与小学语文课程的整 合 摘 要：教育信息化背景下，现 代信息技术与教育整合已经成为教育者 的共识。现代信息技术与小学语文课程 整合，是将小学语文知识内容与现代信 息技术融入一体，通过音频、视频的形 式将知识变得生动化、形象化、吸引学 生的注意力，改善以往的教学氛围，使 学生能够积极主动的融入到课堂教学中， 从而提高小学语文课堂教学的实效性。 因此，本文着重分析现代信息技术与小 学语文课程整合的优势，并提出现代信 息技术与小学语文课程整合的策略。 中国论文网 /1/view-13041184.htm 关键词：整合 现代信息技术 小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学语文课程 一、现代信息技术与小学语文课 程整合的优势 （一）丰富教学方法 在小学语文课堂教学中，教师有 效的运用现代信息技术为学生授课，能 够创新教师的教学模式，改变以往教师 单一的教学手法，使教师的教学模式变 得多样化，能够以音频、视频、图片、 图形等形式，将语文知识变得形象化、 立体化，激发学生的学习兴趣，使学生 乐于参与到课堂教学中，从而能够提升 学生的学习水平。 （二）实现情景教学 现代信息技术与语文知识内容相 结合，使知识变立体化、形象化，以音 频与视频的形式为学生创设教学情境， 带动学生学习的积极性，从而能够提高 学生的参与度。在小学语文课堂教W 中，教师运用现代信息技术，结合语文 知识内容，能够为学生创设教学情境， 为学生营造一个良好的学习氛围，激发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生的求知欲望，启发学生的潜能，使 学生积极主动的融入到教学活动中，使 学生能够在教学情境中自由的学习语文 知识内容，通过学生之间有效的交流、 合作、探究、分析，能够提高学生学习 能力与对知识的理解能力，从而能够实 现小学语文课堂教学的有效性。 二、现代信息技术与小学语文课 程的整合策略 （一）转变教育理念 小学语文教师要想合理的运用现 代信息技术提升课堂教学质量，首先就 应该转变以往的教育理念，改变以往知 识局限于课堂教学与教材的教学模式， 使知识内容通过现代信息技术有效的拓 展，从而能够满足现代学生对知识的学 习需要。教育理念的转变是一切教育行 动的开始，只有教师改变以往的教学理 念，才能够有效的运用现代信息技术为 学生授课，才能够将现代信息技术与语 文教学知识有效的整合，从而才能够提 高小学语文课堂教学质量。因此，在小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学语文课堂教学中，教师应该顺应时代 的发展变化，转变以往的教学理念，以 新课改教育理念为教学宗旨，以学生为 课堂教学中的主体地位，教师为教学中 的引导者，构建完善的教育体系，有效 的运用现代信息技术，实现小学语文课 堂教学的信息化教学水平，从而能够使 学生全方位发展。 （二）突破教学难点 小学语文古诗文历来是学生与教 师头疼的知识问题，同时语文古诗文也 是教学中的难点知识内容。在以往的语 文教学中，教师在教授学生古诗文时， 通常采取单一的授课模式，为学生讲解 古诗文的大概意思，学生由于年龄小， 对古诗文的句意，不能够更好的去理解， 教师在讲解时学生如果不注意听讲，那 样小学生在背诵过程中根本不知道自己 背的古诗文是什么意思。学生在古诗文 记忆过程中，大都是采取死记硬背的记 忆模式去学习，要是问学生古诗文的内 在含义与句意，很少有学生能够说出来， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 但是要是让学生背诵古诗文每一个学生 都能够背诵下来。然而，在小学语文课 堂教学中，教师有效的运用现代信息技 术，将古诗文内容以多媒体教学形式为 学生展示出来，能够吸引学生的注意力， 同时也便于学生去深入理解知识内容， 从而能够有效的提高学生对知识的理解 能力。例如，在学习咏鹅古诗文时， 这首诗学生都能够流利的背诵下来，但 很少知道古诗文内在的含义，教师可以 根据古诗文的知识内容，运用现代信息 技术将古诗文制作成教学视频，在配备 上生动的音频形式，将古诗文进行深入 的讲解，在课堂教学中为学生播放，并 为学生提出相对应的知识问题，学生对 这种教学模式感兴趣，就会认真的观看 教学视频，之后教师在结合传统的教学 模式，为学生讲解古诗文蕴含的情感， 使学生能够对知识具有深入的理解，从 而能够实现小学语文课堂教学的有效性。 （三）激发学生的学习兴趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 心理学家表明，兴趣是学生最好 的教师，学生如果对语文知识产生好学 的兴趣，那么就能够全身心的投入到教 学中，从而也能够提升学生的语文素养。 学生之所以对语文知识学习兴趣底下的 原因，一方面是以往传统教学模式的单 一，课堂教学氛围沉闷，使学生没有动 力去学习语文知识内容；另一方面，是 因为学生对语文知识理解不透彻，学生 对语文知识的认识度不高，对语文知识 内在奥秘没有发掘出来，故而，学生对 语文知识学习兴趣底下。在小学语文课 堂教学中，教师运用现代信息技术与语 文知识有效的整合，将知识内容形象化， 使学生能够深入的理解知识内容，能够 在学习过程中对知识产生一种情感，发 掘知识中蕴含的趣味性，从而才能够有 效的提升学生的语文学习能力。事实上， 语文知识是一门充满情趣的知识内容， 学生如果能够学习好语文知识内容不仅 能够培养的语文素养，还能够启发学生 的智力，从而使学生能够全方位发展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 例如，在学习语文识字时，教师提前整 合知识内容，以故事的形式将所学的生 字连在一起，在教学中为学生创设故事 情景，运用多媒体教学工具为学生提供 相对于的教学氛围，激发学生的学习兴 趣，使学生觉得学习生字是一种有趣的 事情，从