一年级语文复习方法指导和经验总结介绍.docx_第1页
一年级语文复习方法指导和经验总结介绍.docx_第2页
一年级语文复习方法指导和经验总结介绍.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级语文复习方法指导和经验总结介 绍 现在我们进入了期中复习阶段，低年级的基础很重要， 但一年级语文无非是读读写写，接下来小编为你带来一年 级语文复习方法指导和经验总结介绍，希望对你有帮助。 如果教师不设计出学生感兴趣的活动，孩子们就会产 生逆反心理，事倍功半。所以我觉得复习课的设计要从以 下几方面入手。 由于内容是已经学过的，学生对于复习的注意力很难 向刚学时那么集中，好奇心也会不足，如果教师仅凭一味 枯燥的讲与问，呆板地让学生回忆，效果肯定不好。如果 注重营造一种宽松、和谐的氛围，创设适合中年级学生心 理特征的情境，那么学生学习时觉得特别轻松、愉快。复 习课前，教师首先要对学过的知识进行整理，找出书中涉 及到复习内容的题目。然后进行富有创意，将要复习的内 容做有机的结合，以一种新的问题方式呈现给学生，使学 生有新颖感、惊奇感，由此来唤起学生的注意，促使学生 主动学习。 复习导入还要注重复习方式的新颖性、趣味性、多样 性，通过生动有趣的游戏和活动引导学生积极参加到复习 中来，并灵活运用教学方法以及设计一些可以从多角度思 考的问题，通过复习，可以发展学生思维的灵活性。提高 学生灵活运用知识解决实际问题的能力。激励学生主动参 与复习。 我们的生活，实践离不开语文，语文是我们生活中必 不可少的一部分。所以复习课要选用学生所熟悉的生活实 际作为题例，将知识与生活有机结合，还知识本来的面目， 体现知识的实际价值。 “整理与复习”不是教师简单的将知 识进行机械式的重复，而应引导学生积极主动得将所学知 识与原有知识挂钩，将新知识纳入原有的认知结构，使一 个个零散的知识串联成线，形成更充实的知识网，以便在 以后的学习运用中及时灵活的提取。而要达到这一目标， 离不开教师的有效引导，教师可设计生活情境，将原有的 知识与新知识联系在一起，然后知道学生讨论交流。 复习中的练习，不是旧知识的单一重复。例如，我把 期末复习的内容大体分为三部分：一是基础知识，即字词 句的练习；二是阅读题；三是写话题。在复习时注意让学 生主动回忆和整理学过的知识，哪个方面薄弱就进行针对 性的练习。又如阅读复习课，应加强朗读训练来提升学生 的阅读能力，但是，也不能为了朗读而朗读，而是每一次 的朗读训练，都要有明确的目的性，而且，教师指导朗读 时，注意阶段性，要正确、全面衡量学生的能力水平，力 争取得好的效果。 差生之所以差，就是因为前面拉下了一大截，复习的 主要任务是之一实际上是帮他们把这些缺少的知识补起来， 引导他们真正掌握牢固。 在整个语文复习中，基础知识是一个重点，学生见得 多，记得多，并能分类整理，才可能得心应
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论