2013年暨南大学803西方经济学考研真题详解

2013 年暨南大学 803 西方经济学考研真题详解 跨考网独家整理最全经济学考研真题资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题， 经济学考研资料，经济学参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济 学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路， 躲开一些陷阱。 以下内容为跨考网独家整理，如您还需更多考研资料，可选择经济学一对一在线咨询 进行解答。 一、单项选择题（15 小题，每小题 3 分，共 45 分） 1以下哪一项会使汽车的供给曲线向右下方移动？（ ） A消费者收入上升 B汽车的价格下降 C汽车配件价格上升 D生产汽车的技术水平提升 【答案】D 【解析】供给曲线的移动起因于商品价格以外的影响因素。生产技术水平提升会提高 汽车的生产效率，供给曲线右移；A 项，消费者收入上升一般会使需求曲线右移，但对供 给曲线没有影响；B 项，汽车价格上升会使得供给量沿着既定的供给曲线上的点上下移动； C 项，汽车配件价格上升，使汽车成本上升，供给曲线向左移动。 2如果需求是缺乏弹性的，那么（ ） 。 A价格升高 5%会导致需求量减少小于 5% B价格升高 5%会导致需求量减少大于 5% C价格升高 5%会导致需求量减少 5% D价格升高 5%会导致需求量增加小于 5% 【答案】A 【解析】需求价格弹性表示在一定时期内，当一种商品的价格变化百分之一时所引起 的该商品的需求量变化的百分比。需求价格弹性公式可表示为： ，如果需求/dQeP 缺乏弹性，即 ，则价格升高 ，需求量变动 ，即需求量1de/5%P5% 减少小于 5%。 3小王只购苹果和梨，苹果每斤 5 元，梨每斤 10 元。他每周有 200 元的收入可以花 在这两种商品上，当他最大化效用水平时，苹果对梨的边际替代率为（ ） 。 A0.5 B2 C20 D40 【答案】A 【解析】在一定的预算约束下，为了实现效用最大化，消费者应该选择最优的商品组 合，使得两种商品的边际替代率等于两种商品的价格之比。因此，当小王最大化其效用水 平时，苹果对梨的边际替代率为： 。1250.PMRS 4假定一个厂商处于完全竞争市场环境中，当其投入要素的价格为 6 元，该投入要素 的边际产量为 1/3 时厂商获得最大的利润。则厂商生产的产品价格是（ ） 。 A2 元 B18 元 C1.8 元 D9 元 【答案】B 【解析】在完全竞争市场中，厂商利润最大化时要素的使用原则为： ，则PMW 厂商生产的产品价格为： 。618/3WPM 5如果某厂商的产量扩大 1 倍，而厂商生产成本的增加大于 1 倍，则该厂商的生产存 在（ ） 。 A规模经济 B规模不经济 C范围经济 D规模报酬递增 【答案】B 【解析】AB 两项，规模不经济表示厂商成本增加的倍数大于产量增加的倍数，规模经 济表示厂商成本增加的倍数小于产量增加的倍数，厂商的产量扩大 1 倍，而厂商生产成本 的增加大于 1 倍说明随着生产量的增加平均成本上升，故为规模不经济。C 项，范围经济 是指单个企业的联合产出超过各生产一种产品的两个企业所能达到的总产量，在范围经济 的情况下，联合生产成本低于各自单独生产的成本之和。D 项，规模报酬递增是指产量增 加的比例大于各种生产要素增加的比例。 6政府把价格限制在均衡价格以下可能导致（ ） 。 A生产者剩余增加 B大量积压 C买者买到希望购买的商品 D无谓损失 【答案】D 【解析】如图 1-1 所示，假定市场均衡价格为 ，此时均衡数量为 。若政府把价格0P0Q 限制在均衡价格以下，即 ，此时市场需求为 ，供给量为 ，需求大于供给 ，P最 2Q121 超额需求使得部分消费者买不到想要的商品。同时，最高限价使得生产者剩余的总变化为 ，消费者剩余的净变化为 ，社会总福利变化为 ，即造成ACABACB 无谓损失。 Born to win 经济学考研交流群 经济学考研备战群 三、问答题（2 小题，每小题 20 分，共 40 分） 1分别用图分析正常物品、低档物品和吉芬物品的替代效应和收入效应，并进一步说 明这三类物品的需求曲线的特征。 【分析】本题考察不同类型商品的需求曲线，只需掌握基础知识即可作答，建议考生 在备考过程中，多画图，加深对知识点的理解。作答可参考高鸿业西方经济学（微观部 分） （第 5 版）教材第三章“效用论” 。 答：限于篇幅原因，想要查看完整版真题解析点击加入经济学考研备战群 2在凯恩斯的总需求总供给模型中（ 是具有正斜率特征的曲线） ，假设经济初始AS 时处于充分就业的均衡状态，请画图说明以下问题： （1）在其他条件不变的情况下，原材料的单位实际成本增加，均衡产出和价格水平将 发生怎样的变化； （2）其他条件不变，如果名义工资具有刚性特征， （1）中的非均衡会怎样调整？当价 格高于原来的均衡价格时，工人能够要求更高的名义工资吗？ （3）什么样的政策可以用来修正（1）中的不均衡。 【分析】本题考察的供给曲线是常规总供给曲线，与极端凯恩斯总供给曲线和古典主 义的总供给曲线是不同的。此题是尹伯成现代西方经济学习题指南（宏观经济学） （第 7 版）第 18 单元“国民收入决定：总需求总供给模型”的一道习题。 答：限于篇幅原因，想要查看完整版真题解析点击加入经济学考研备战群 四、案例题（1 题，共 20 分） 中新网 2012 年 2 月 7 日报道，在中国第三届大学生艺术展演活动中央媒体见面会上， 浙江省教育厅厅长刘希平再次表达了改革教育的决心。早在两年前，浙江省教育厅举办的 课业减负相关会议上，刘希平就痛批“应试绑架了教育” ，倡导开展教育减负的改革。2010 年 8 月，浙江省教育厅就减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担下发通知，制定了“六 个严格”和“六项制度” ，对中小学课时、课程开设、规范考试、学生休息时间等都做了严 格的规定。两年后，减负工作成效如何，刘希平感叹，顽疾难治，但决心不改，帮助孩子 减负需要教育人持之以恒。 “在减负的道路上，那么多年来我们可以说是屡战屡败、屡败屡 战，但要改变应试教育的危害，减轻学生负担是必须要做的第一步，我们绝不可以退让。 ” 试运用博弈理论分析目前的应试教育现象。 Born to win 经济学考研交流群 经济学考研备战群 以上内容为跨考网整理的历年经济学考研真题