2013年江苏省泰州市初中毕业升学统一考试语文试题答案全word

2013 年江苏省泰州市初中毕业升学统一考试 语文试题 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用(共 30 分) 1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分) 白龙马脖铃儿急，din 簸唐玄奘小跑仨兄弟，西天取经不容易，容易干不成大业绩。 尊重他人也是尊重你自己什么魔法狠毒，自有招数神奇，八十一难拦路，七十二变制敌。 师徒四个 zhn 妖斗魔同一心合力，邪恶打不过 zhngy。 一个师傅仨徒弟（动画片西游记片尾曲） 答： 2下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2 分） A我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” B今年 4 月 1 日，在泰州市国际写作中心，举行了“秋雪湖之春”书画家笔会。 C济南的冬天节选自长篇散文一些印象。（老舍全集，人民文学出版社 1999 年版） D上午八点，社会各界为雅安地震遇难者举行默哀仪式，汽笛声、防空警报声一齐响起。 3下列句子中投有语病的一项是（ ）（2 分） A据了解，千岛菜花风景区旅游高峰的提前到来，是因为今年的菜花提前绽放的原因。 B我市近两成国土是湿地，能否合理利用好这一资源，必将有利于我市的生态文明建设。 C教育都门只有多创造让家长参与学校管理的机会，就能更好地促进学校的健康发展。 D泰州举全市之力，坚持高起点规划、高水平建设的原则，大力推进中国医药城的建设。 4根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，-每题 1 分，第题 4 分） ，必有近忧 精诚所至， 。 ，引无数英雄竞折腰 土地平旷，屋舍俨然， 。 古代诗词中，很多诗句都意蕴丰富，给人以深刻的启迪。王湾次北固山下中的 “ ， ”，描写时序交替中的景物，蕴含自然理趣，刘禹锡酬乐天扬州初逢 席上见赠中的“ ， ”，以生动的艺术形象，揭示了新陈代谢的自然规律。 5名著阅读。(6 分) (1)保尔柯察金是长篇小说 中的主人公，这部作品是苏联作家 （作者名）在双目失明、脊椎硬化的困难条件下写成的。（2 分） (2)试卷开头标注的歌曲名称是“一个师傅仨徒弟”，其实取经队伍中还有一位称唐僧 为师父的“徒弟”。请结合右侧动画片截图与你的阅读经历（见图 1），完成下列两小题。 （4 分） 请概括出这位“徒弟”成为取经队伍成员的过程。（2 分） 答： 请简要评价这位“徒弟”在取经过程中的作用。（2 分） 答： 6专题与语文实践活动。（8 分） 围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了“集体视听”系列活动。 （1）【话剧欣赏】活动中，你和同学们一起观赏了选场的话剧视频。 其中有一段对话： 齐仰之（笑） 妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个 多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！ 陈毅 我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化荆。 晓华同学不理解台词中“催化剂”的言外之意，请你结合所学的剧本内容向他做一个 解说。(3 分) (2)【广而告之】话剧欣赏活动结束后，大家决定把这段话剧视频向全校宣传推介。 语文老师给右边的话剧海报配写了一则广告语三分钟与三十分钟的对话。请你对这 则广告语的妙处进行点评。（见图 2） (3 分) 在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话动。他拟出的上联是 “陈市长亲顾茅庐得良才”，请休尝试对出下联。（2 分） 二、阅读理解（共 60 分） （一）阅读元好问的同儿辈赋未开海棠一诗，完成第 7 题。（6 分） 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。 7(1)下列与本诗描述的季节相同的一项是（ ）（2 分） A忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 (2)宋祁木兰花中有“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的句子，请你说出这两 首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。(2 分) 答： (3)请说出作者写作本诗的意图。（2 分） 答： （二）阅读下面的文言语段，完成 8-11 题。(14 分) 明末高邮 。有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂，笑不止，求体庵诊之， 惊曰：“疾不可为矣，不以旬 数矣臭，子宜急归，迟恐慌不及也。若道过镇江，必更求 何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至镇江，而疾已愈，以书致何。何以书其人，曰：“某 公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药石 之所能治也。故动以危苦之心，惧之以 死，令其忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。”其人见之，北面再拜而去。吁！亦神 矣。 （节选自广阳杂记） 【注】高邮：地名，在江苏。旬：十天。药石：治病的药和石针，也连指药物。 8根据要求，完成下列两小题。(6 分) (1)解释下列句中加点词的意思。（4 分） 笑不止( ) 子宜急归 ( ) 其人至镇江( ) 何以书示其人( ) (2)下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）(2 分) 例句：惧之以死 A虽乘奔御风，不以疾也（三蛱） B.皆以美于徐公（邻忌讽齐王纳谏） C咨臣以当世之事出师表) D以中有足乐者（送东阳马生序） 9用“”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分) 遂以一书寄何 10翻译下列句子。(4 分) (1)其人见之，北面再拜而去。(2 分) 译文： (2)罔不因势象形，各具情态。（核舟记）（2 分） 译文： 11请你概述文中袁体庵医术的神奇之处。（2 分） （三）阅读暖希的字为何变陌生了一文，完成 12-14 题。（10 分） 现在，我们来做一个游戏：在这篇文章中随便找一个字，盯着这个字看 30 秒有 什么发现吗？是不是像我一样觉得你盯看看的那个字变得很奇怪，好像有点不认识了？熟 悉的字怎么感觉那么陌生呢？ 是的，字没有什么变化，也不是写错了。事实是，不管什么字，通常你盯着看上二 三十秒钟，就会觉得“这个字变陌生了”。研究还发现，左右结构的字更容易变陌生，譬 如“日”“月”平均要过 51 秒钟变陌生，而如“明”“认”等字，则只要平均 26 秒左右 就变陌生了。 不仅仅是中国的方块字会让人产生这种奇怪的感觉，使用字母的外国人也发现他们 有相同的问题。美国心理学杂志上曾有篇文章描述这一现象：如果对一个单词注视得太久， 它就变得奇怪而陌生，可能看起来像是一堆毫无价值的符号。后来人们又发现，也不仅仅 是文字会让人产生奇怪的陌生感，一幅熟人的照片、一个熟悉的地点，看久了之后都有可 能会竟然觉得陌生起来。 我们的神经系统有一个特点：如果短时间发生多次重复的刺激，就会引起神经活动 的抑制。形象点说，神经活动也是会“疲倦”的。 当我们盯着一个字看时，我们的大脑就得不断拿着这个字的模样去寻找它所表示的 内客，找的次数越多，我们的神经系统就会越疲倦。于是我们大脑里辨认这个字所涉及的 神经活动也会暂时被抑制，这时我们就会认不出这个宇了。这种现象被称为神经的“饱和 反应”。 我们不但在图像识别上可以产生饱和反应，我们的听觉、味觉、嗅觉等都会有饱和 反应。不管什幺样的感觉刺激，只要时间一长，重复多了，带给我们的感觉就变了。 这种饱和反应对我们其实是有好处的。我们的神经系统如果总是一直关注某个信息， 就无法接受新的信息，因此，我们对旧信息的反应必须消减下去，或者产生变化，才能保 证新的信息能够引起正确的反应。 （有删改） 12文章第段以与读者一起“做游戏”的方式开篇，有哪些好处？（2 分） 答： 13指出下列说法中的错误，并简述理由。（4 分） (1)第段中划线句子仅运用了举例子的说明方法，说明左右结构的字更容易“变陌生” 。(2 分 答： （2)第段中加点的“可能”这个词，体现了说明文语言的准确性，说明对变化后的 符号意思研究得不够深入。(2 分) 答： 14请分别概括出文中的“饱和反应”对神经恬动的负面作用和好处。(4 分) （四）阅读韩青的沉淀自己的心灵一文，完成 15-17 题。（10 分） 在这个世界上，浮躁的人越来趟多。他们往往为了追求名利、权势、地位等身外之 物，急于求成，把不该缩短的过程缩短了，甚至想到什么就想立马得到。因此，在这个过 程里，投机取巧、不择手段等行为就应运而生，更有甚者，为此诞而走险。 在这些浮球面前，我们应该认识到，沉淀自己的一心是，对于整个人生是多幺曲要。 当年，著名学者王叔岷考入北大文研所后，所长傅斯年首问他：“你想研究什幺课 题”他说“庄子。”所长点了点头说：“要把才气洗净，三年之内不许发表文章！ ”这话让他很纳闷，为什么三年内不许发表文章呢？但他没有跟所长去争辩，而是按照所 长的要求把全部精力都用在了学术研究上，从校勘训诂入手研究庄子，后来终于成为 20 世纪在庄子字意训诂方面最权威的学者。有了成就的王叔岷，才明白了所长当初的 良苦用心。做学问最忌目光短浅、心浮气躁，“板凳要生十年冷”。 沉淀自己的心灵，就是让心灵变得日益纯粹、明净，滤去那些杂质诱惑、欲念 等。“降魔先降心，心伏则群魔退”，这也正是菜根谭里的智慧的忠告。 生活中，我们常说，缓一缓、静一静、忍一忍，让一让、做一儆其实这些都是 沉淀，因为它们，我们保证了最真实的自己。心灵需要足够的时间去沉淀，那些人格的魅 力就是沉淀的结果。 台湾作家琼瑶首说：“人生如河，人要沉到河的底部。”所以，一个人如果达不到 一定的深度，一些“急流”随时会扰乱他，甚至“冲走”他。因此，为了那深度，就必须 耐心地去沉淀自己的心灵。只有这样，我们才活得问心无愧，真实而高贵。 （有删改） 15.请用自己的话概括本文的主要观点。（2 分） 答： 16.文中第段主要运用了什么论证方法？有什么作用? (4 分) 答： 17阅读下面的材料，并回答问题。(4 分) 【材料】美国歌后惠特尼休斯顿曾被誉为“美国第一嗓”，后来嗜酒成瘾。由于长 期受到酒精的侵蚀，她的嗓子变得沙哑粗糙，甚至发不出声来。酗酒最终断送了她的事业。 (1)请根据本文的主要观点，对材料中人物的行为进行评价。（2 分） 答： （2)董老师认为，这则材料也可以用作本文的论据，请你揣摩一下他的意图是什么。 （2 分） 答： （五）阅读风中萧一窗牵牛花一文，完成 18-21 题。（20 分） 十五岁的她，倔强，叛逆，经常逃学去网吧，还跟社会上一些人有了来往。不管母 亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求，她依然如故。 那次她逃学跟一帮朋友出去爬山玩，偏找陡峭的地方走，结果摔下山泉。所幸并无 大碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说，须躺在床上静养三十月，右腿不能乱动。 病房里静悄悄的，她那些朋友早就不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地 疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一阵疼袭来，她心里忽然浸过无边无际的恐 惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再不能走路了”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会 好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。” 她哪里受过这样的苦呢，只嚷嚷著难受，她发脾气，摔东西，哭闹不休。母亲日夜 守着她，像照料婴儿般呵护着她。自己因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长 镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每-秒都是煎熬。 母亲耙掌里的君子兰 搬了来，放在病房的窗台上。母亲说：“这是你十岁时从外 婆家里搬回的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了”她转过头，望一眼那苍绿的 君子兰，摇摇头说，不记得了。 几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的，都以为是棵草。随着 叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来最一棵牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓， 嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向 上攀爬着。白的墙，白的床单，那一抹新绿格外引人注意。牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一 圈向上，她一圈一圈数着，1，2，3她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在 阳光下轻快自在的感觉。她第一次意识到，原来，她曾经拥有么多快乐和幸福。她渐渐安 静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。 早上醒来，她的眼光，常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高 了没有？每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的 触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台，缠绕得绿意盎然。 寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的牵牛花，但她 从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦，每天 清晨，它都会让她惊异，呀，又长这么高了。 牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，一心，也就跟着 柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。她再 也教不清牵牛花的蔓蛲了竹竿多少田，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。 牵牛花开的时节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然 开放的牵牛花。 多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑着问：“怎么都是牵牛 花啊？”她答道：“喜欢啊！” 她忽然想起问：“那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎会长出牵牛花啊？” “我特意种上的。”母亲淡淡地说。 她愣在了一旁，心里缠缠绕绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。 （有删改） 【注】君子兰：多年生草本植物，根肉质，叶子宽带形，花漏斗状，红黄色。喜湿 润，过度浇水易致病。 18文中的牵牛花，一路伴随着“她”的成长。请结合课文内容，完成下列表格。（6 分） a 掉伤住院时 b 回校读书时 牵牛花和她一起绽放 c 长大独立后 d 得知真相后 19.联系具体语境，回答下列两小题。（4 分） (1)请说出你对第段中加点词语“牵”的理解。（2 分） 答： (2)简要说说第段划线句子的省略号中所隐含的意思。（2 分） 20请结合上下文赏析文章的第段。（4 分） 答： 21.阅读下面的链接文字并回答问题。（6 分） 【链接】医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子， 口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。 他看到的只是光秃秃的一堵墙。（泰格特窗） 本文中的第段与链接材料中“他看到的只是光秃秃的一堵墙”在写法上有相似之处， 请说出两位作者这样设计的用心有何异同。 答： 三、作文（60 分） 22请以“这样多美丽”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）。 (2)不少于 600 字，不出现真实校名、人名。 (3)书写工整规范。（4 分） 语文试题参考答案与解析 1颠 斩 正 义 解析：此题考查拼音拼读和汉字书写。平时注意积累辨析即可完 成时，注意“颠”不要误写成“癫”或“滇” ；“斩”不要误写成“崭” 。 2c 解析：此题考查标点符号的用法。C 项中一些印象后的句号应挪至“老舍全集 ， 人民文学出版社 1999 年版)”后。 3D 解析：此题考查语病辨析。A 项是语义重复、成分赘余。应删去“提前到来”前的 “的”和“的原因” 。B 项是前后否定不一致。应去掉“能否” 。c 项是关联词语使用不当。 应把“就”改为“才” 。 4(1)人无远虑 (2)金石为开 (3)江山如此多娇(4)有良田美池桑竹之属 (5)海日生残 夜江春人旧年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 解析：此题考查课外名句或课文原句 的默写。平时要注意积累。其中(5)是理解性默写填空，完成时，应抓住题干中的关键短语。 5(1)钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 (2)白龙马本是西海龙王三太子，因纵火 烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等 待唐僧，之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧 上西天取经，最终修成正果。 白龙马在取经过程中的主要作用就是驮唐僧或者经卷， 但是在危急关头他仍会挺身而出，显出英雄本色。白龙马是走在西行路上时间最长的一个， 是取经事业的最忠实的行动者和见证人。 解析：此题考查文学名著的阅读情况。其中(1) 是考查略读，涉及作品名称和作者。比较简单。(2)属精读，涉及故事情节。完成的前提是 知道此徒弟指的是白龙马。 6(1)陈毅对齐仰之的思想变化起到了促进作用。(2)陈毅以高超的谈话技巧，让齐仰 之打破谈话不超过三分钟的界限，直到三十分钟，甚至要秉烛夜谈，体现了陈毅求贤如渴， 语言幽默睿智，齐仰之固执质朴，有浓厚的爱国热情 示例：齐博士打开门扉遇知己 解析：此题结合专题、语文实践活动考查对戏剧的把握。(1)考查对语句言外之意的把握。 言外之意，就是“话里暗含着的没有直接说出的意思” （见现代汉语词典 ） ，是口语交际 的一个重点，也是在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式。完成此题，应 知道“催化剂”在化学变化中的作用。(2)考查对广告的赏析。在赏析的时候，可从修辞、 写作手法、动词的运用等方面进行分析。考查对对偶修辞的把握。对偶要求字数 相等、句式一致、词性相对、结构相应、内容相关。 7(1)B(2)“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大 好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。 “且教桃李闹 春风”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在 春风中吐艳的做法的不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳的 高洁品格。 (3)赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳的高洁品格，暗示、告诫自 己的晚辈要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自已内心的纯洁。 解 析：此题考查诗歌内容的分析与鉴赏。(1)同儿辈赋未开海棠描写的是初春的景色。A 项描写；的是冬季B 项描写的春季，c 项描写的是夏季，D 项描写的是秋季。(2)在同 儿辈赋未开海棠中，诗人写桃李是为了衬托未开的海棠，而不是出于对桃李的赞美，所 以两诗的情感不同。(3)从诗的标题同儿辈赋未开海棠可以知道，此诗是写给儿辈看的， 希望儿辈同海棠一样“爱惜芳心” 。 8(1)停止(2)应该(3)到达 (4)拿给看(2)C 解析：此题考查对文言字词含义的理 解和把握。(1)考查对文言实词的把握，完成时，可联系课内文言文。(2)考查对文言虚词 的把握。例句中的“以”为介词，解释为“用、拿” 。C 项中的“以”与之同义。A 项中的 “以”为动词，解释为“认为” ；B 项中的“以”为动词，解释为“认为” ；D 项中的“以” 为连词，解释为“因为” 。 9遂以一书寄何 解析：此题考查对文言文语句停顿的把握。完成时注意划分两处。 10(1)那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。 (2)没有一件不是依据木 头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。 解析：此题考查用现代汉语翻 译文言语句。翻译时，注意抓住关键字词，同时注意句式。 11了解病人的病因，对症治疗。不用药物治疗，而是用精神疗法。能够预知病情 痊愈的时间。 解析：此题考查对文言文内容的理解和把握。完成时，应先大致理解文章 的内容。医术的高明是从书信内容体现出来的。 【附译文】 明朝末年，高邮有一个叫袁体庵的神医。有一个应举的人在乡试中考中 了举人，高兴地发了疯，大笑不止，找袁体庵诊治，裳体庵大惊，说：“你这病已经不能 治了！活不了十天了！你应该赶快回家，迟了就怕赶不上回到家里了，你路过镇江的时候， 一定要去找何医生再诊治一下。 ”袁医生就写了一封信（让病人）带给何医生。这个举人到 了镇江，病已经好了，他把袁医生的信交给何医生，何医生把信给他看，上面写着：“这 人高兴到极点发了疯。高兴到极点心窍就打开了，却又不能关闭，这不是用药能治的。所 以我用危险和痛苦来触动他的心，用死亡使他惊惧，使他忧愁抑郁，这样就可以让他的心 窍重新闭上，到镇江的时候应当已经痊愈了。 ”那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后 就回家了。呀，也真是神了。 12能吸引读者；增强了文章的趣味性。 解析：此题考查对语句或语段作用的把握。 在说明文中，用诗歌、故事、谜语开头，往往能够使文章语言生动形象，引起读者的阅读 兴趣。同时，还能引出本文说明的对象或内容。 13(1)第段中画线句子不仅用了举例子的说明方法，还用了列数字的说明方法。 (2) “可能”一词表示对结果的一种推测。 解析：(1)考查对说明方法及其作用的把握。 “56 秒26 秒”运用了列数字的说明方法。 (2)考查对说明文语言准确性的把握。 “可能”表示猜测，说明并不是所有的单词注视得久 了，都会变得陌生。 14负面作用：使神经系统对旧信息的反应消减。 好处：新信息的刺激使神经系统能引 起正确的反应。 解析：此题考查对文章内容的理解和把握。答案的依据在最后一段。 15.我们要沉淀自己的心灵。 解析：此题考查对议论文论点的把握。在作答时，可先看本 文的标题是否能反映作者的观点。其次在文章开头或结尾寻找能表达作者观点的原句。就 此题而言，标题表达了作者的观点和看法，是本文的中心论点。 16.举例论证。列举著名学者王叔岷做学问的例子，具体论证了“沉淀自己的心灵，对于整 个人生是多么必要”的观点。 解析：此题考查对议论文论证方法及其作用的把握。此段 运用了举例（事实）论证的方法，举了王叔岷沉淀自己的心灵，终于成了庄子字意训 诂方面最权威的学者的事例，证明“沉淀自己的心灵，对于整个人生是多么必要” 。 17(1)美国歌后休斯顿做不到沉淀自己的心灵，不知如何沉淀自己的心灵，放纵自己，贪 图享乐，以致最终断送了自己的事业。 (2)这则材料可以作为事实论据，从反面来论证 “我们要沉淀自己的心灵”的论点是正确的。 解析：此题考查材料分析。(1)完成此题， 应紧密结合本文中心论点。本文的观点是“沉淀自己的心灵” ，而惠特尼休斯顿并没有沉 淀自己的心灵，而是嗜酒成瘾。(2)考查对论据的把握。惠特尼休斯顿没有沉淀自己的心 灵，嗜酒成瘾，最终断送了自己的事业。这是从反面进行论证的。 18. a 掉伤住院时 母亲种植牵牛花，给她 希望，让她快乐 b 回校读书时 牵牛花和她一起绽放 c 长大独立后 种植牵牛花，喜欢牵牛 花 d 得知真相后 怀念母亲为她种植的牵 牛花 解析：此题考查对文章内容的理解和把握。完成时，应抓住表格中已知的内容进行回答。 “回校读书”这一情节出现在第段。照此可以推断出其他内容出现的相应段落，然后根 据这些段落进行概括。 19(1)以拟人的手法，表现了牵牛花蓬勃向上的生命力， “她”完全被牵牛花所吸引，所 陶醉，抒发了“她”对牵牛花的喜爱、迷恋之情。 (2)现在我在花盆里种上了新的种子， 希望新的生命的萌发、成长，为你带来启迪，让你对未来充满希望，开始新的人生。 （符合 全文的语境即可） 解析： (1)考查对文中词语的理解和把握。牵牛花是植物，不会真正 地牵“她”的目光。这里一方面运用了拟人的修辞手法，表现了牵牛花的状态；另一方面 也写出