数学教学中不可忽视“数学阅读”

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 数学教学中不可忽视“数学阅读” 摘要：在很多人的观念里，数学 教学就是教学生们学会计算和做题的方 法，阅读并不属于数学教学的范畴。随 着新课程改课进行的不断加快，对学生 的实践活动提出了新的要求，数学阅读 也成了数学教学中不可忽视的一部分。 在现代教育教学中，数学阅读已经纳入 教材内容当中，成为了数学教学的重点 内容。本文主要是对数学阅读在数学教 学中的作用做了分析，同时总结了数学 教学中如何培养学生数学阅读能力。 中国论文网 /1/view-13028953.htm 关键词：数学教学 数学阅读 能 力 阅读是人类社会生活的一项重要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 活动，是人们认识世界和改变世界的重 要途径，是人们思维发展的源泉。在数 学教学中，数学阅读同样如此，通过数 学阅读学生可以认识数学，同时通过学 习的知识，在实践中应用，对学生的个 人能力有很大的提高。数学阅读的过程 是一个完整的心理活动过程，是一个不 断假设、证明、想象、推理的积极能动 的认知过程。 一、数学阅读在数学教 学中的作用 数学既是一门学科，又是一门语 言，因此数学阅读不可忽视。数学教学 中将数学阅读作为教学重点，能够提高 学生自学能力，养成独立思考的学习习 惯。同时通过数学阅读可以提高学生的 学习兴趣，兴趣是学习最好的老师，因 此在数学阅读中，学生能够全身心投入 到学习中去，能加快数学知识的掌握。 （一）数学阅读能够提高学生自 学能力 在数学教学中，数学阅读是学生 进行数学思考的基础。阅读是人类独立 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 获取新知识的主要手段，因此通过数学 阅读，学生可以独立思考，独立学习。 在现代教育中，学生最好的教师时学生 自己，只有通过自己获得的知识才是掌 握最牢固的。数学阅读是学生自主学习 的主要形式也是提升自学能力的主要方 法。 （二）数学阅读能够培养学生学 习兴趣 学生的学习兴趣是学生学习的基 础，通过数学阅读，能够让学生在学习 过程中对数学知识产生兴趣，从而提高 学生学习效率。在数学教学中通过数学 阅读，带领学生走进数学世界，让学生 能够体会到数学的魅力，这样对学生积 极性的提升是很有效果的。学生一旦对 数学产生兴趣，就会在大脑中形成优势 兴奋中心，在学习过程中感官始终处于 最活跃的状态，对数学知识的学习事半 功倍。 二、数学教学中培养学生数学 阅读能力的措施 （一）明确数学阅读意义，培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生数学阅读兴趣 在数学教育教学中，很多学生会 感到数学知识难度比较大，主要原因是 由于阅读能力有待提高，对数学知识的 解读不到位。因此教师在数学教学过程 中，要让学生了解数学阅读的意义，把 数学阅读真正运用到学习之中。数学知 识的学习必须经过学生独立思考，才能 消化成为自身的能力，这就需要学生有 较强的数学阅读能力。就比如一道难度 相对较大的数学题，涉及的知识点都是 在课堂中教授过的，很多学生不知道解 题思路，这是缺乏对题目的解读，通过 数学阅读，可以将题目中的知识点细分， 然后将难题通过分解的方法，转变为简 单的个体，这样对难题的解答就成了水 到渠成的事情。数学阅读的意义就是如 此，通过独立思考，将数学知识简单化， 对学生的帮助是非常大的。 （二）明确数学阅读目的，加强 数学学习能力 数学语言不同于其他的学科语言， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 具有较高的抽象性，因此数学阅读相对 于一般的阅读有一定的特殊性。在进行 数学阅读过程中，需要较强的逻辑思维 能力作为支撑，这就要求在教学过程中， 教师要明确数学阅读目的，这样便于学 生进行数学阅读，对学生的学习能力有 较大的提升。这样学生在进行数学阅读 时，带着目的进行阅读，这样不会漏掉 任何细节内容，同时对学习目标的完成 有很大的促进作用。 （三）选择合适的阅读方法，提 高数学学习效率 在数学教学过程中，针对不同的 教学内容，教师要为学生选择合理的阅 读方法，对学生数学阅读进行指导，这 样能够有效提高学生数学阅读效率。数 学阅读方法与一般的阅读方法是相同的， 有粗略的阅读、精细的阅读和深入的阅 读三种。粗略的阅读简称略读，是一种 粗糙的、不精确、水平较低的阅读方式， 在数学教学中，主要是对一些概念、公 式、定理之类的知识进行略读。精细的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 阅读简称精读，是一种精确的、清晰的 阅读方式，在数学教学中，主要是相关 概念进行分析、综合、抽象和概括的时 候进行精读。深入的阅读简称深读，是 一种对知识深入了解，达到心领神会的 阅读方式，在数学教学中，主要是为了 让学生对数学知识的理解达到融会贯通、 灵活运用的程度。比如，在笛 萄 校学习公式、定理过程中，教师只需 要让学生对这些内容进行略读就可以了。 在数学教学中，选择合适的阅读方法， 能够在一定程度上提高学生学习效率。 （四）创设教学情境，激发学生 阅读兴趣 在现代教育教学中，学生对数学 阅读的接收远不如其他学科，数学阅读 需要付出更大的努力，同时还要拥有坚 强的意志。因此要采取措施，让学生把 数学阅读当做一件快乐的事情，激发学 生的阅读兴趣。这就要求教师在数学教 学过程中要通过创设教学情境，激发学 生于都的动机和兴趣，同时让学生感受 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 到数学的魅力所在，这样能够让学生喜 欢上数学阅读，从而对数学阅读产生浓 厚的兴趣。比如在教学过程中，教师可 以根据要教授的数学知识，提出问题， 让学生带着问题去阅读，为学生创设一 个问题情境，这样学生有针对性的进行 阅读，能够更快的掌握数学知识。 （五）发挥教师的教学作用，提 高学生的阅读能力 在数学教学过程中，教师要充分 发挥自身的指导作用，指导学生有效的 进行数学阅读，这样不仅可以提高学习 效率，同时也可以提高学生的数学阅读 能力。主要表现在：1.组织学生进行数 学阅读。在课堂中，要将学生组织起来， 参与到数学阅读中去，在这个过程中， 教师主要是对学生数学于都进行组织。 2.引导学生进行数学阅读。教师要通过 正确的引导方法，让学生主动参与到数 学阅读当中去。3.指导学生数学阅读。 在学生进行数学阅读的过程中