小泡泡 大智慧

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小泡泡 大智慧 摘 要：泡泡语在小学统编教材 课本中应用非常广泛，是帮助学生掌握 知识、方便学生对课文的理解，促进学 生学习的重要方式，从泡泡语的有效运 用出发，结合其分类，并加之以适当的 例子，对泡泡语在小学低段统编教材中 的有效运用做出了分析。 中国论文网 /9/view-13052673.htm 关键词：泡泡语；有效运用；统 编教材；小学低段 一、课题分析泡泡语 为方便学生理解、增强课文童趣， 小学课文中加入了泡泡语这一形式，即 以小伙伴的口吻，以泡泡的形式所呈现 出来的提示语。它常表现为简短的对话， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 被师生亲切地称为“ 泡泡语 ”。 泡泡语不仅是课文的简单点缀和 形式的丰富，还是经过作者精心设计的 一种表现形式。泡泡语在小学统编教材 中的应用非常广泛和普遍，是课文中一 种常见的表现形式，并且在小学生的学 习和教育中起到了极其重要的作用。 二、泡泡语的分类及应用原则 “泡泡语 ”在小学统编教材课文中 的应用非常广泛，且有其独特的作用与 原则。有的从学生的角度出发，提出对 文章问题的思考角度，有的引导学生去 认真体会语句的深刻含义和精妙的用法， 有的方便学生对文章内容的理解，有的 帮助学生掌握学习的方法，有的增强学 生的学习兴趣和独立思考的能力。据此， 可以把泡泡语分为以下几类：增强趣味 类、帮助解释类、突出重点类、思维创 新类、内容延伸类、方法提示类、品德 培养类。出于不同的目的和作用，在统 编教材的课文中，小学低段泡泡语得到 了有效的运用和丰富的呈现。具体应用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在小学教材中时，应遵循结合学生学习 需求、结合知识特点以及结合教学目标 的原则，以使其更好地发挥在课文中的 作用。 三、统编教材小学低段泡泡语在 课文中的有效运用 （一）结合学生的学习需求应用 泡泡语 小学生处于学习的初级阶段，由 于其年龄特点和学习阶段，常常表现为 对学习呈现出不同的需求，因此，在泡 泡语的应用中应根据学生不同需求，表 现出不同目的，发挥不同的作用。小学 生处于孩童时代，天性就喜欢新奇的有 趣味的东西。因此，表现形式丰富、有 趣味性的课文更容易吸引小学生的学习 兴趣，增强其学习的主动性和e 极性， 而泡泡语的应用刚好符合这一要求，以 其生动活泼的形式、形象灵动的内容为 小学生的学习提供了良好的学习形式。 另外，小学生由于其知识积累还不够多， 处于学习的萌芽阶段，因此，在知识的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学习过程中常常有难以理解的地方或者 理解错误的地方。此时，泡泡语就在其 中充当了一个朋友的角色，根据字和词 语的特点，结合“ 泡泡语”这一形式的使 用，帮助学生更好地掌握和理解字词以 及文章。 在统编教材二年级上册园地五的 “口语交际”中，给出了以下三个泡泡语， 来说明假设你想和小丽调换值日时间时 应该怎样去商量。此处提供了一个生活 中常会遇到的情境和例子，引发对于 “如果遇到类似的情况应该如何去做， 如何去商量” 的思考。孩子往往更倾向 于接触、阅读和学习有趣的新奇的东西， 可能会不喜欢读那些枯燥的文字和单调 的文章，这时候，就需要结合他们天性 爱玩、爱有趣事物的特点来编纂教材、 教授知识。这里结合生活中常常会遇到 的情况和问题，并用图片加泡泡语的形 式使其更加生动鲜活，贴近生活，场景 逼真，增加了课文的趣味性、可读性， 让学生更加容易理解并且能主动融入这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一场景中去思考：应该如何去商量，如 何去解决这一问题，在生活中又可以如 何运用。在这里，增强趣味这一类的泡 泡语以其丰富的形式和表达方法增加了 口语交际这个环节的趣味性，而不至于 使其显得非常干涩和枯燥，以小学生乐 于探讨、乐于接受的方式让他们被这个 环节所吸引，激发他们的兴趣，引导他 们参与到课堂当中来。 （二）结合知识特点应用泡泡语 小学知识虽然相对比较简单，但 也各有其特点和侧重点，这就要求在应 用泡泡语时要结合具体知识的不同特点， 包括词语以及字的作用和特点。文章是 由句子组成，句子是由词语构成，因此， 词语的理解、特点及其运用对文章的理 解有重要的作用。而泡泡语的运用利于 学生更好地理解词语，在理解词语含义， 掌握词语用法方面发挥着重要的作用。 在统编教材二年级上册教材 3 课 的“语文园地 ”中，突出重点这一类的泡 泡语得到了有效运用和充分体现。这里 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 以泡泡语的形式给出了“ 有时候 ”的意思 和用法，结合具体的情景和例子，让学 生可以理解， “有时候” 在这里是表示某 一段时间。这种泡泡语更容易吸引孩子 的目光，引起孩子的注意，让他们去想， 这个小气泡里说的是什么，为什么要出 现在这个小气泡里呢，从而在无形中突 出强调了教师想要教授的知识，加深了 孩子的记忆。 字是组成文章的基本元素，中华 汉字虽然多，但也并不是没有其特点和 规律可循，但由于小学生自身的认知能 力和发现能力有限，因此需要帮助理解 这一类的泡泡语发挥其作用，帮助学生 更加简单、容易和快捷地发现其中的规 律和特点，理解知识的内涵，掌握知识 的运用。 在统编教材二年级上册教材第 17 课“我的发现 ”中，用泡泡语的形式来提 醒学生“晴，情，清，请 ”的读音和“青” 很接近，孩子平时在自己看这些字的时 候可能由于疏忽大意或者其他原因而难 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 以发现其中的规律，或者是因为这些字 平常用的时候比较分散，不容易想到可 以放到一起进行比较。这时候，就需要 帮助理解这一类的泡泡语来提醒学生还 可以用这种方法去记忆、去理解这一类 的字。这些字虽然看似不同，但它们之 间存在着一定的规律，即都有一个共同 的部分“青”。泡泡语在这里的应用帮助 学生更好地认识和记忆这些比较相近的 字，这样，学生就可以发现字之间的联 系，以有效的方法掌握其规律，发现其 共同点，既增加了学习的趣味性，也帮 助学生加深了理解。 （三）结合教学目标应用泡泡语 教师教学时有不同的教学目标和 目的，包括在课堂上导入课文的延伸理 解以及更重要的对学生的德育方面。这 就要求应用泡泡语时结合具体的教学目 标，使其应用与教学目标相契合，更加 具有针对性和可行性。 1.结合孩子思维能力和创新能力 的培养应用泡泡语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 爱因斯坦曾说：“ 想象力比知识 更重要，因为知识是有限的，而想象力 概括着世界上的一切，推动着进步，并 且是知识进步的源泉。 ”可见教学中创新 能力的培养尤为重要。而语文教材中的 “泡泡”提示语就是依据学生想象力丰富、 善于奇思妙想等特点编排的，为创新意 识的培养奠定基础。 思维创新 类的泡泡语在培养孩子的创新能力中发 挥着重要的作用，在统编教材二年级上 册教材第 11 课的“ 语文园地 ”中，以这 个泡泡语来提醒孩子多从生活中去发现 知识，从日常常见的小物品中也可以学 到很多东西，拓展了孩子的思维能力和 创新能力，开阔了孩子的视野，丰富了 孩子的想象力，为孩子们打开了想象力 新世界的大门。正如新课标中所指出的 那样，通过泡泡语逐步培养学生探究性 阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、 有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反 思和批判等环节，拓展思维空间，提高 阅读质量。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 2.结合课文的延伸和扩展应用泡 泡语 在理解和掌握文章内容之后，需 要举一反三，对文章内容和知识进行更 深层次的延伸和拓展，而泡泡语常常以 问题的形式在这一过程中发挥出其不可 替代的作用，引发更深层次的思考。 在统编教材二年级上册教材第 21 课雪孩子这篇课文的最后应用了内 容延伸这一类的泡泡语。在这里，泡泡 语提出的问题会引领学生在读完课文以 后去思考：雪孩子在变成水汽、变成白 云之后，小白兔会想什么，会有怎样的 心理活动，引导学生站在小白兔的角度 思考问题，加深对文章内容的理解，是 对文章内容的升华和延伸。通过引导孩 子去思考接下来会发生什么故事，给了 学生一个新的思考角度，激发学生的想 象力和创造力，更是在对文章内容理解 之后的基础上的一个延伸和拓展，使学 生不光是一个会学习的人，更是会思考、 能想象、敢创造的人，有助于学生更好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 地成长与发展。 3.结合学生的学习方法和过程应 用泡泡语 在学生的学习过程中，泡泡语不 仅能促进学生学习，更能帮助其掌握正 确的方法。方法提示类的泡泡语的应用 为学生的学习提供了一种方法，为学习 中可能遇到的问题的解决提供了一种形 式，为知识的巩固提供了一种思路。所 谓“授人以鱼，不如授人以渔” ，教育不 光教会学生学习，教授知识，更传授方 法，使学生学会学习，更要以正确的方 法学习。小学低段泡泡语在这里的应用 扮演的正是这样一个朋友和教师的角色， 为师、为长，亦为友。 在统编教材二年级上册教材第 4 课的“语文园地 ”中，小学生可能由于自 身知识能力和经验的限制，从而导致难 以理解“狐”的意思和含义，但是在这里， 这个泡泡语起到提示作用，告诉学生， 当遇到不认识的字或词语时，可以借助 词典之类的工具书来帮助自己理解字和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 词语的意思，为学生的学习提供了一种 简单可行、有效快捷的方法。同样的， “好记性不如烂笔头 ”，学生在遇到生疏 的字词，写错、用错、难以理解的字词 时可以记到积累卡上，通过对知识的加 工整合以及积累，帮助学生学习更多的 知识，认识更多的字词，掌握更多的学 习方法。可见，方法提示类的泡泡语在 教授学生掌握学习方法、提高学习效率 等过程中发挥着重要作用。 4.结合学生的德育应用泡泡语 学校教育以育人为本，培养的是 德、智、体、美、劳全面发展的人才， 因此德育也是学校教育中的重要内容， 泡泡语在这一过程中发挥了其重要作用。 在统编教材二年级上册教材第 3 课的“快乐读书吧 ”这一部分，品德培养 这一类的泡泡语起到了非常重要的作用。 在这里，它提醒学生应爱护书本，读完 课文时，抚平放好，保持课本的干粽 洁，养成良好的读书习惯，体现出对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 课本、对知识、对教育的尊重，体现出 我国教育的理念不光是教授知识，更是 教会做人。让教育从细节抓起，从小