特色文化引领学校和谐发展的实践与思考_第1页
特色文化引领学校和谐发展的实践与思考_第2页
特色文化引领学校和谐发展的实践与思考_第3页
特色文化引领学校和谐发展的实践与思考_第4页
特色文化引领学校和谐发展的实践与思考_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 特色文化引领学校和谐发展的实践 与思考 学校文化是学校的生命与灵魂, 特色文化是学校教育的重要组成部分。 学校一旦形成具有自己特色的文化,就 会告诉这个集体的每一个成员自觉遵循, 从中汲取营养,发展成长。一直以来, 我校坚持“以文化引领学校和谐发展” 的 办学思路,结合创建省教育强市、国家 义务教育均衡市的机遇和百年名校的文 化底N 传统,通过顶层设计,改善办 学条件,优化校园环境,创建特色文化, 使我校这所具有百年历史却又一度发展 停滞的学校有了新的变化,新的发展, 新的活力,进一步强化了品牌内涵,延 续了名校辉煌。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /9/view-13017861.htm 一、理念梳理:源头活水,吐故 纳新 我校坚持确立学校理念系统的五 大原则:一是植根于学校文化传统,传 承优秀的学校文化;二是继承区域文化 传统,传承本土文化;三是尊重中华优 秀文化传统,体现中华价值;四是体现 现代教育理念,体现现代精神;五是遵 循生命成长规律,使理念切实可行。 我校前身是广东高州中学,2002 年高中部搬迁,原址继续办初中部,高 中、初中独立办学,2007 年 9 月正式定 名为“广东高州中学初中校区” 。作为百 年名校,积淀形成了完整的理念体系。 办学理念:“ 求真、至善、达美 ”;办学 目标:“培养全面发展、个性化发展和 可持续发展的高素质人才”;校风:“ 严、 勤、实、活” 等。这些理念体系经历了 多年积累沉淀,已成为学校独特的办学 个性和文化内核,成为学校发展的源头 活水。同时,面对新的实际,我们又增 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 加了一些新的内容:倡导教师师者追求: “崇德、博学、爱岗、善教” ; 叮嘱学 生铭记:“立志、修身、爱校、勤学” 等。 二、环境优化:借力创强,彰显 人文 我校抓住创建教育强市的有利时 机,争取上级支持,共投入资金 2500 多万元,对硬件设施进行全方位的升级 改造,共完成创强项目 31 个,校园建 设实现大飞跃,校容校貌焕然一新,百 年名校华丽变身。在完善硬件设施的过 程中,秉承“ 教育无空地、处处可育人 ” 的理念,精心优化校园文化环境,打造 优雅大气、书香浓郁的人文校园。 三、特色创建:植根传统,熔铸 现代 1. 以乡土文化重传承 首先是弘扬冼夫人“好心” 文化。 周恩来总理誉冼夫人为“ 中国巾帼英雄 第一人”。 “我事三代主,唯用一好心 ”, 是冼夫人时常训示子孙的话。1500 多年 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 来,这种“好心精神 ”一直在高凉大地传 承发扬。其次是弘扬版画文化。版画是 极具高州地方特色的本土艺术。在国内 甚至国际上产生过巨大的影响。版画艺 术在我市我校都到了很好的传承和发展, 我校装修建设了版画室,配置了版画教 师,开设版画校本课程,邀请版画泰斗 张宗俊老师来校作版画艺术讲座,现场 指导。我校师生很多版画作品获奖并展 出,大受好评。 2. 以国学文化稳根基 高州中学作为高凉古郡书院文化 的主要继承者,国学底蕴深厚。据记载, 晚清时期的两任状元林召棠、翁同和, 清末重臣、学者陈兰彬曾先后到高文书 院(高州中学前身)任主讲。身为同治、 光绪二帝的老师的翁同和还十分关心高 文书院的发展,为书院题匾、题楹联。 我们通过打造物化载体:国学堂、国学 山、国学长廊等,开展特色活动:国学 大讲堂、经典朗诵等来传承国粹,汲取 国学精华。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 3. 以竞争文化促发展 通过修建励志大道,装置励志橱 窗,大力宣传“ 力争最好”的学校精神, 开展励志讲演等多种活动,营造拼搏争 先、你追我赶的竞争氛围,促进师生成 才成长和学校发展进步。 4. 以活动文化强素质 校园生活是学校文化生长的土壤。 学校大力开展第二课堂活动,助力学生 全面发展、个性化发展。开设“金口才” “小作家”等兴趣活动小组,成立了集邮 协会,文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论