中心小学均衡发展工作报告.docx

中心小学均衡发展工作报告 中心小学均衡发展工作报告 你们好!首先我代表兵营镇 中心学校全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作 表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面我就本校义务教育均衡 发展推进工作情况向各位领导汇报如下： 一、 学校基本情况 中心学校于 XX 年 10 月从明家梁村老乡镇府所在地搬 迁到现址，占地面积 10672 平方米，建筑面积约平方米， 学校现有 11 个教学班(其中学前班两个)，本学期在校学生 399 人。校级干部 4 人，在职教师 39 人，其中中级职称教 师 17 人，本科毕业 19 人，专任教师学历均已达标，但专 业结构配置不尽合理。现有教学楼两幢(中学部教学楼平方 米，小学部教学楼 1361 平方米)，教师周转房 1050 平方米， 学生宿舍楼 1040 平方米，食堂 295 平方米)，运动场面积 2105 平方米，内设环形跑道 180 米，校园绿化面积平方米， 图书 5800 册，一至九年级教室配齐了班班通设备，建有一 个三十一台计算机教室和 10 台电子备课室，由于目前专用 室正在建设之中，理化生、科学实验室、图书室、阅览室、 多功能教室、美术室、音乐室待新建综合楼 9 月份完工后 才能布局到位。校园布局合理，功能区划清晰，入学率、 巩固率、完成率均达 100%。我校认真贯彻执行有关教育的 法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职 责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化 改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量， 不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树 立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平 不断提高。 二、义务教育均衡发展达标情况： (一)普及程度：全镇共有 10 个村，全镇人口 15633 多 人。XX 至 XX 年度在校学生 542 人，XX 至 XX 年度在校学生 399 人。近三年所有适龄儿童入学率 100%，小学巩固率 100%， 中学巩固率%， (二)师资水平： (1)学校设有校长 1 人，副校长 2 人，工会主席 1 人。 (2)XX 全镇在职教职工 52 人，专任教师 47 人，其中取 得大专学历 25 人，教师学历合格率达 100%。 (3)学校有党支部、政务处、教务处、总务处、少先队、 工会等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、等专项管理 机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓 创新。 (三)办学条件： (1)学校占地面积 10672 平方米，生均 平方米，与达 标相差 XX 平方米，校舍面积平方米，生均平方米。与达标 相差平方米。 (2)学校图书馆中共有 5800 余册，其中学生图书 5200 册，生均 13 册;教师用书 600 册，人均 15 册。与达标相差 1455 册。 (3)学校有办公用机 5 台，全部计算机宽带上网，接通 远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手 段的运用奠定了良好的基础。 (4)现有计算机教室一个，与达标相差物理、化学、生 物实验室、科学教室、图书室、阅览室、技术教室、多功 能教室、美术教室、音乐教室、卫生室、档案室等专用教 室。 (5)绿化面积现有平方米，相差 880 平方米。 三、开展的主要工作 (一)积极稳妥地推进依法治教工作 1、贯彻落实义务教育法 ，保障适龄儿童少年接受 九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁 贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧 密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量， 为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。 2、在工作中，我们严格按照义务教育法的要求， 依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领 导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区 适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生 入学率、巩固率达到 100%，辍学率为 0。 (二)把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。 1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学 校安全工作领导小组，确定余志彩副校长为安全工作分管 领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓 落实的良好局面。 2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善学校安 全事故应急处理预案 ，进一步明确安全工作的责任和工作 的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管， 谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机 结合。学校同班主任签订了安全管理责任书 ，给学生下 发了安全管理公约 。学校安全工作真正做到了学校、班 级、学生、家长职责明确，齐抓共管。 3、强化安全教育。我校牢记李岚清同志“生命不保， 谈何教育?”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位， 安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例 会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文 件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全 教育课。充分利用班会、校园广播、黑板报、宣传专栏、 图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、 防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还 多次聘请法制副校长郭元国同志和镇中心卫生院同志进行 法律法规、卫生健康知识讲座。 4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。 一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等 部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是 及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危 险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和 值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传， 鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。 四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练 和消防演练活动。 5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性， 取得家长的支持和配合。每年组织全镇性家访两次，每学 期放假前，向全体家长印发了致家长的一封信 ，确保学 生度过安全、有意义的假期。 由于我校安全责任落得实在， 安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥 当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任 何重大不安全事故。 (三)加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高 教育教学质量。 一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量 为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强 化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。 1、抓德育管理，做好管理育人 我们根据中小学德育纲要的要求，始终把德育工 作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各 部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、 相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育 人、教书育人、环境育人、服务育人。 一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团 组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地 开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建 文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校 的精神面貌发生了喜人的变化。 二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次推荐优秀班 级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。 大地震后为了培养学生献一份爱心，培养爱家、爱国的情 感，发动全校师生捐款，为灾区人民献上一份爱心，陶冶 了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔 的精神。 三是加强学生行为规范 、 守则 、 八荣八耻的 教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队 活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、 从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。 四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育 活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促 进道德品质和科学文化素质齐头并进。 五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联 系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育 合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会， 广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、 积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。 2、抓行政管理，做到服务育人。 学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转; 实行计划决策，稳步推进学校工作;有明确的校风、校训和 办学方略，强化师生养成教育训练;完善各种制度，依法按 章治理学校;严控学籍管理，控制留级生取消重复教育现象， 收齐适龄生，培养合格生。 3、加强校园文化建设，做到环境育人。 一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力 整治校园环境。 二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到 班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。 三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布 置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。 四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良 好的育人环境，充分发挥其育人功能。 4、强化教学常规管理，做到教书育人。 一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩 序井然，严格执行国家和省颁行的课程标准，开足开齐课 程，重视语文、数学，英语、突出艺体特长，活动类课程 按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学 生素质，促进全面发展。 二是规范教学过程，抓好备、教、辅、改、考、评六 个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习 要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。 严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查岗制， 保障教学时间的投入。 三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式 多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余 生活，发挥学生的特长，组建体育、舞蹈、音乐、美术等 特长小组，着眼素质，培养能力。 四是加强教研活动，积级推动新课改，组织教师学习 新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示 范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教 案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓 定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇 积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班 级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教 学氛围。 五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、 才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练 等，提高业务能力，优化教师队伍;坚持“三为主” ，做到 基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培 养能力。 六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后 进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力 做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、 态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有 的学生都抬起头来走路，真正做到“两全” ，使全体学生都 能得到全面发展。 七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评 师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提 高。 (四)明确职责分工，强化督促检查。 自去年秋季开始，中心学校就成立了均衡教育达标迎 检筹备小组，明确校长是第一责任人，值班副校长为具体 责任人，班子其他成员和中层干部分为五个小组，在抓硬 件达标的同时，五个小组具体负责软件建设，力争详细记 录创建达标的过程痕迹。 四、存在问题 1、全县日剧加快的布局调整步伐与部分偏远村民的办 学需求存在矛盾。上级一再倡导集中物力人力财力办优质 教育，而家长却担心孩子小，不放心;离家远，不方便;花 钱多，增添了负担。 2、中心学校教师配备存在结构性不足，初中数学、英 语教师奇缺。 3、教学点分散，学生人数少，随着本地年龄大的教师 退休，面临难以补充和留不住新教师的问题。 4、按照现行公用经费划拨机制，山区随着学生人数下 降，可使用公用经费严重不足。 5、中心学校寄宿生多，为了解决吃菜难、吃菜贵和没 有新鲜菜的问题，请求镇政府就近为学校划拨蔬菜基地。 五、以后努力方向 1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大 义务教育法的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女 接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿 童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活 动中心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、 处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。 2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠 抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性， 建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的 教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。 3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。 4、进一步规范和加强后勤保障工作，今秋为学生宿舍 楼增添洗浴设备，达到一生一铺。把学校真正办成山里孩 子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、 睡得香、留得住，能安心生活，专心学习;能让领导满意、 家长放心。 中心小学均衡发展工作报告 为了全面贯彻落实义务 教育法和教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的 若干意见精神，进一步巩固我镇义务教育均衡发展的成 果，缩小校际之间教育差距，实现义务教育相对均衡，为 此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程;深化教育改革， 加速学校发展;加强教师培训，提高每位教师的教学水平等 各方面做出了种种努力，并取得了一定的成绩，现将近年 来我镇义务教育均衡发展工作汇报如下： 一、全镇小学基本情况： 五里镇辖有 8 个村委，总人口多万人。全镇有完全小 学 7 所，共 8 个教学点，教学班级共 83 个，在校小学生 3179 人。其中：五里镇中心小学于 XX 年 8 月与原五里镇云 表小学合并，现校园占地面积 14875 平方米，生均校园面 积 平方米;校舍面积 5280 平方米，生均建筑面积平方米， 学校现有 28 个教学班，在校学生 1249 人。在职教师 67 人， 其中高级职称 1 人，小学中级职称 44 人，本科毕业 3 人， 专任教师学历均已达标，专业结构配置基本合理。三个学 年度全镇小学入学率均达 100%，小学毕业生升初中实行无 缝对接制度，小学六年巩固率为 100%。近几年我镇小学教 育教学工作取得较好的成绩 ，连续几年均获得覃塘区教育 教学成果一等奖。东流小学获自治区常规管理工作先进学 校，五里中心小学、五里垌心小学获贵港市常规管理工作 先进学校。 二、主要工作方法及措施 1.让学校之间均衡发展加大中心与村小挂钩力度。 充分发挥镇中心小学在学校管理及课程改革中的辐射、管 理和指导作用，加强校际之间横向联动活动，即联合研究 课题、联合开发校本课程、联合组织专题教研活动、联合 组织校本培训等，帮助村小寻找课改的支撑平台和发展抓 手。 2.让学校领导之间均衡发展一一中心校领导挂点村小。 为尽快提高村小的管理水平与领导能力。每学年，中心校 派六名校级领导到六所村小挂点，列席各种会议，履行校 级领导的工作职责，全面参与学校的领导决策工作，全方 位地感受对方领导班子工作态度、工作思路，工作方式以 及工作作风。取长补短，从理念上、方法上获得管理精髓。 3.让学科之间均衡发展薄弱学科优秀教师“巡回 走教” 。为有效解决校际之间学科教学的不平衡性，一方面 联校在一起集体备课、听课、评课，另一方面让薄弱学科 优秀教师巡回走教，从切实的教学实践中找出教学中的症 结所在，并及时调整教学思路、改进教学方法、弥补教学 漏洞。中心校派出老师到村小巡回走教，涉及英语、科学， 综合实践、音乐、美术等多个学科。让村小同步发展。 4.让教师群体之间均衡发展中心校骨干教师下镇 支教。指导结对教师的备课、上课、科研等，自己也要上 一节示范课，作一次专题讲座，参与一个课题研究，指导 一次中心活动，从而展示自己的成功经验，凸现自己的教 学思想或教学特色，带动挂钩学校骨干苗子共同发展。XX 年秋期帮扶结对教师：中心小学 12 名教师结对帮扶榕木小 学 12 名教师。通过中心校老师各上几节示范课，课后上课 老师反思帮扶对象评课指导教师精评主持总 结，上课老师、帮扶对象一周内各写一篇教学心得、听课 心得，上交到指导教师处，学期结束进行评比。通过帮扶 活动，结果榕木小学老师蒙作佳在镇小学语文、数学课堂 比赛，获语文综合一等奖。李海刚教师被评为覃塘区优秀 班主任，蒙作佳教师被评为覃塘区师德标兵;榕木小学教育 教学水平有所提高，教师精神面貌焕然一新。 5.让学生之间均衡发展镇村学生手拉手。单纯的 学科教育难以完成素质教育的重任，难以达到学生全面发 展的目的。从现状看，中心学校平时比较注重开展丰富多 彩的学生活动，锻炼了学生的才能，而村小由于物力和人 力的限制及部分教师、家长思想观念的原因，学生活动的 形式相对单调一些。联校主要以各村为单位组织开展“学 生手拉手”系列活动，尽量缩小镇村差异，让村小学生的 潜能也以焕发、个性得以彰显、主体性得以张扬，促进镇 村学生共同发展。 四、今后努力方向 进一步搞好义务教育的巩固提高工作，坚持推进素质 教育，狠抓教学常规管理，提高教师业务水平，推进教育 资源均衡配置，缩小学校之间差异，搞好校园环境建设， 为师生创设更加舒适的工作学习环境，让师生能安心工作， 专心学习;办人民满意的教育。 中心小学均衡发展工作报告 最近几年来，Xx 中心学校 把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，健全机制， 加大投入，强化措施，义务教育均衡发展水平不断提升。 现将有关情况汇报以下： 一、义务教育工作基本情况 全区现有公办小学 14 所(其中完小 12 所)、初中 1 所。 小学在校生 1419 人，初中在校生 992 人，义务教育阶段适 龄人口入学率达%、初中在校生巩固率高于 99%、三类残疾 儿童巩固率达 88%。 二、推动义务教育均衡发展的主要措施 (一)加大教育投入，努力改善办学条件 一是逐渐健全经费保障机制。健全以政府投入为主、 多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。近三 年，我镇生均教育事业费、生均平常公用经费标准逐渐进 步。小学生均平常公用经费 535 元;初中生均平常公用经费 740 元， XX 财年国家财政拨款到达 980 余元，生均公用经 费比 XX 年增长%，XX 年预算内教育经费总投入为 780 余万 元，校园标准化建设投资 220 余万元，其他如营养改善计 划、贫困寄宿生补助等 16 万余元。 二是全面推动基础设施建设。以省标准化学校建设为 目标，以市现代化学校建设为样板，以校安工程和薄弱学 校改造为基础，大力推动教育基础设施建设，学校的办学 条件明显改善。XX 年至 XX 年，完成投资近千万元，新增中 小学校舍面积 1800，完成初中操场建设并投入使用。XX 年 启动校安工程建设，完成 12 个项目，总投资 700 万元，项 目完成总数居全县前列，校安工程推开工作取得县优秀奖。 近三年来，每年安排很多于生均公用经费的 25%做为中小学 维修添置资金，用于学校基础设施的添置和维护。XX 年完 成初中宿舍楼建设，并行将启动初中教师周转房建设、桃 岭小学幼儿园建设项目，启动九所小学食堂改扩建工程。 同时大力推动义务教育标准化学校创建工作，启动原斯桥 小学学前教育改造工程，并列入教育民生项目，在兼顾安 排全镇教育技术设备的配置计划中，优先满足薄弱学校的 需求，每年安排 10 多万元学校改建经费支持薄弱学校改建， 我镇薄弱中心学校义务教育均衡发展汇报材料学校已得到 全面提升。 三是加大教育技术设备投入。加大现代教育技术设备 投入与建设力度，均衡公道配置，加强管理和利用，稳步 推动数字化校园工程，XX 年-XX 年、根据安徽省中小学 教育技术设备标准要求配足配齐义务教育学校的教育设 备，全镇中小学教学、音体美器材配备均到达基本要求。 除专项资金外，中心学校规定全镇各中小学每年安排不低 于 5%的公用经用度于图书购置和设施维护，仅 XX 年，就投 入 5 万元新添置图书，生均图书增加 12 册。新增多媒体台 25 套，改建学生机房 1 个，新建规范化校园网 1 个，投入 10 万元用于数字化校园建设。截止目前，我镇中小学都接 通了互联网，学校建有简易网站和网校;目前，我镇小学生 每 100 名学生具有计算机台，初中每 100 名学生具有计算 机台，以上途径使全镇各学校的办学条件得到有效改善， 到达初步均衡。 (二)加强队伍建设，全面提升师资水平 一是教师队伍整体素质良好。目前，我镇具有县级学 科骨干 12 人;镇级以上骨干教师数占全镇专任教师数的 20% 左右。全镇专任教师合格率 100%，小学专任教师专科及以 上学历 67 人，初中专任教师 96 人，本科及以上学历达 45 人，专任教师配备到达编制标准，专业基本配套。 二是教师交换机制健全。我镇建立并实施了教师(校长)、 活动、支教、结对等一系列制度，以加强教师队伍建设， 增进师资队伍的均衡。每年中心学校制定出台相干政策文 件，从 XX 年起选派教师、校长到簿弱学校交换、挂职、锻 炼的有 15 人。村小校长和中级职称教师都要求有到基层学 校工作经历，高级教师最少有在一所农村簿弱学校任教经 历。重视义务教育阶段教师培训工作，XX 年安排教师培训 经费 9 万余元，今年已决定将很多于生均公用经费的 5%做 为教师培训专项经费。 三是教师成长平台多样。在教师队伍培养方面，我校 实施了一些有效的积极的尝试：一是务实展开教学常规， 规范教师教学行为，每周、每月均有检查，有结果，有反 馈，有考核;二是组织教师展开读教育名著活动;三是积极 展开校本课堂研究，XX 年度，我校广大教师围绕作业批改 的质与量和课堂提问的艺术展开校本教研;四是积极推动教 师交换、培训、挂职锻炼;五是组织实施教育教学技能、教 学手段比赛活动。六是延续有效的展开送教下乡活动和初 中优秀教师挂职支教制度。 (三)规范办学行为，努力解决义务教育阶段突出题目 这几年，我校在加强教育规范、优化学校管理等方面 做了大量工作，并将此作为增进义务教育均衡发展的有效 抓手，取得了一定的成效。 一是严格实施高效课堂教学。我校一直坚持依法治教， 严格规范办