聋校数学探究课的一种教学流程

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 聋校数学探究课的一种教学流程 新n 程改革在完成了课程功能、 课程结构、课程内容、课程管理、评价 与考试改革以后，改进教学方法、改善 学生的学习方式，就成为了这次课程改 革成败的重要因素之一。为了响应国家 特殊教育一期和二期的提升计划，着力 提高课堂教学质量，为此，我们围绕课 堂教学改革，开展了一系列学习实验， 让我们感到困惑的是由于聋生认知发展 的特殊性，哪个教学模式都不能适用于 聋校数学的所有课型，于是我们把聋校 义务教育阶段数学的主要内容，根据其 主要特点划分为五种类型，即课型，按 照不同的类型选择相应的教学流程，收 到了很好的效果。本文着重介绍聋校数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学探究课的一种教学流程及其运用。 中国论文网 /1/view-12918414.htm 一、探究课基本含义 聋校数学内容有几何课、代数课， 有几何定理推证课，有代数公式、法则 推导课，有数学名词定义的课，有例题 的讲解课，还有暨没有定理证明也没有 名词解释的文字介绍课。为了便于研究， 我们把聋校数学中的定理证明、公式法 则的推导课称之为探究课。 二、探究课教学流程：探究课的 教学流程分为四个基本步骤：复习诱 导探究指导展示交流变式练习 三、教学流程操作要领 1.复习诱导的操作要领： 复习诱导是把学生从非上课环境 调节到上课的环境的重要手段，在创设 情境时，要把本节课的课题融入这个情 境之中，达到既点题又形成悬念的效果。 情境可以凭借图画、音乐、实物、表演 等手段，去展现“ 场景或氛围 ”，引起学 生的有意注意，使学生置身其间，如临 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 其境。其主要特点就是有形、有境、有 情、有体验。使学生在不知不觉中进入 学习主题。 2.探究指导的操作要领： 探究是学生获得知识的主要环节， 一是学生探究时，要求学生按照探究提 纲中的问题依次探究，可以与同学讨论， 个别学生必要时允许看书；二是学生探 究时，老师可以先进行简单的板书准备， 然后到学生中进行巡视指导，了解掌握 学生的探究状况 ，对学生的各种情况 做到心中有数；三是要精心设计好探究 提纲，探究提纲一般以问题串的形式出 现，把定理的推证过程，从画（做）图、 猜想、根据图形写出已知、求证，证明 过程和语言表述等方面分解成一组题目， 题目要求第一个学生都会做，学生做了 第一个，在第一个的启发下，能做后一 个。对于难点的地方要进行分解，使学 生通过各个击破来完成。 3.展示交流的操作要领： 展示交流包括展示和交流两个方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 面，是学生由感知到理解的过程，同时 达到逐步发展聋生数学语言的目的。 展示是学生汇报探究过程和结果， 暴露学生探究知识中存在的问题。在展 示过程中，一是教师要给学生充足的时 间空间，要让他表达完自己的想法；二 是要让有典型问题的学生展示，达到充 分暴漏问题的目的；三是学生展示时教 师要当好合作者（学生说教师要配合着 在黑板上写、画、做） ；四是要发动其 他学生评价、补充和完善（达到兵教兵 的效果） 。 交流即小结梳理，体现教师精讲。 在交流时，一是每个探究题目展示评价 完善结束以后，对突出问题、需要强调 的给以精讲或强调（体现师教兵） ；二 是所有题目展示完毕后，老师再从头到 尾画龙点晴，作以小结，对知识进行必 要的梳理，并针对学生易出问题的地方 加以强调。 4.变式练习的操作要领： 变式练习是学生深化理解概念的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 重要环节，既体现“ 练习”更要体现“变 式”。操作中，一是变式练习的编制要 突出“变式”，要以定理为原型进行改编， 先通过图形或数据对定理具体化形成题 目，然后通过增加情境，变换情境，增 加条件，变换条件形成题目，从而加深 学生对定理的理解和运用；二是变式练 习的处理：要逐题出示，每个题先让学 生做，再让学生展示，然后让学评价、 补充和完善，最后教师小结强调。 四、教学模式运用举隅：乘法交 换律教学设计 教学内容：全日制聋校实验教材 数学第九册第一单元第四小节中的乘法 交换律。 教学环节： 1.复旧引新； （1）把下面的加法算式写成乘 法算式： 2+2+2= 4+4+4+4= （口述乘 法的意义） （2）口算练习：79= 28= 77= 98= 103= 402= 607= 760= -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （3）导入：这些口算乘法同学 们算得又快又对，说明你们将简单的乘 法运算掌握的很好，最后两个算式的被 乘数和乘数位置进行了交换，但积是相 等的。那是不是所有算式都是 这样呢？这节课我们一起来探 索乘法的运算规律-乘法的交换律. （板书课题） 2.探究指导：（学生按提纲探究， 教师做必要的板书准备后，巡回指导， 掌握学生的情况，为展示归纳做准备） 探究题纲： （1）计算下列各式： 23 32 45 54 56 65 125 512 40020 20400 （2）观察以上每组算式，你发 现了什么规律？ （3）将发现的规律用一句话表 述出来。 3.展示交流： （1） 逐题抽有问题的同学汇报， 学生说教师板书； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 （2）发动学生评价补充完善；3. 教师画龙点睛的强调。 4.变式练习：（PPT） （1、2 题开 火车口答，不仅要说出结果，还要说出 理由，3、4 题学生先独立做，教师做必 要的板书准备后，巡回指导，掌握学生 的情况，为展示归纳做准备） （1）口答：（用乘法交换律填 空并说明理由） 1232=32 1781=81 2050=20 1819= 2127= 3941= 9596= 106101= 245763= （2）判断下面哪些等式应用了 乘法交换律？ 125=512 ab=ba 8