论辅导员对大学生心理危机的干预

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论辅导员对大学生心理危机的干预 随着社会经济的快速发展，大学 生心里危机事件呈现明显上升的趋势， 由于学业压力、就业压力、恋爱压力、 人际关系压力等问题的影响，学生中出 现了越来越多的心里危机事件。辅导员 能够第一时间接触到学生，随时掌握学 生的思想动态，对学生中出现的问题能 够及时的进行疏导和调节，帮助学生解 决大学生活中遇到的各种困惑，防患于 未然。 中国论文网 /3/view-12932084.htm 大学生心理危机干预的必要性 大学生心理危机的表现和特点 纵观大学生的发展特点以及近几 年来心里危机事件发生的具体表现，大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生入校以后容易发生的心里危机主要 来自于学业、生活、人际交往和恋爱以 及突发事件等方面。 学业危机。上大学以后，课程负 担明显减少，考试难度降低，没有了升 学压力，可以自由支配的时间增多。从 而导致部分学生学习动力不足、学习态 度不端正、学习方法不科学，加之周围 学习氛围不浓厚等直接影响了学习效果。 人际交往危机。由于 90 后学生 多数为独生子女，从小娇生惯养，学生 以自我为中心，不懂得包容和忍让，同 学之间发生摩擦时总是用一些过激和极 端的方式去解决问题。其中部分学生由 于来自农村家庭较困难，比较内向自卑， 害怕甚至排斥与人交往，很难融入集体 生活中，也极易出现人际交往障碍。 恋爱危机。校园恋情在各大高校 越来越普遍，但很多大学生谈恋爱的目 的不明确，有的人谈恋爱是为了摆脱无 聊寂寞的生活，找个人陪自己一起玩； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有的是受周围环境的影响，看见同学都 有男女朋友，特别有面子，自己也蠢蠢 欲动；有的人自封为“ 隋圣 ”把爱情当成 自己的人生支柱，喜欢谁就一定要得到 她，得不到就郁郁寡欢，寻死觅活甚至 去毁灭对方。 突发事件危机。在生活的道路上， 随时都有可能遇到突发事件。例如家庭 的重大变故，考试挂科，恋爱受挫，人 际关系障碍等等而这些困难又得不到及 时缓解，就会导致大学生出现心理危机。 当代大学生相对来说，他们都有着不同 程度的依赖心理，解决问题的能力较差， 突发事件发生时自己没办法解决也不愿 找人倾诉，长期在心里积压，心里危机 就产生了。 高校辅导员在大学生心理危机干 预中的重要作用 高校辅导员是大学生心理问题的 较早发现者。辅导员是各大高校主要负 责学生管理工作和思想政治教育工作的 人员，由于辅导员长期处于学生工作的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 第一线，可以通过组织各种活动、召开 主题班会、走访学生宿舍、培养学生骨 干、通过与个别学生谈话等方式与学生 密切接触。当学胜之中出现问题时能够 尽快的掌握情况，这样就可以为有效及 时的开展心理疏导和危机干预奠定前提 和基础。 高校辅导员是大学生心理问题的 及时干预者。作为学生工作第一线的辅 导员与学生在平时的工作中接触的比较 频繁。辅导员与学生年龄相仿，生活方 式比较相近，人生阅历和成长经历比较 相似，所以很容易和学生打成一片，大 家交流起来比较简单，很容易建立起友 谊也可以赢得学生的信赖。辅导员通过 和学生的交流沟通，掌握了学生的详细 信息，对学生之中比较内向、自卑、敏 感、易怒等情绪的学生进行特别关照， 平时多和学生交流，多倾听学生的心声， 对学生遇到的困难及时的帮助解决。 高校辅导员是大学生心理问题的 有效监管者。学生心理危机产生之后， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 为了保障学生本人的安全以及防止出现 危害他人的行为。需要进行持续的监控 和管理。虽然专业的心理咨询师进过干 预后，暂时的解决了学生的困惑和问题， 但是需要后续的监管，如果出现诱发因 素很可能重新再陷入危机。辅导员可以 通过班委及心理委员等随时掌握学生的 动态，对问题学生进行监护和关注，从 而确保学生安全。 辅导员进行心理危机干预的对策 建立危机预防策略 加强大学生的心理健康教育。辅 导员要不断丰富心理学和教育学方面的 知识，掌握 90 后学生的心理特点和性 格特征。深入学生内心，扩展心理健康 教育的方式，用深厚的专业背景来支撑 心理健康教育，提升心理健康教育的效 果。 开展丰富多彩的校园文化。大学 生在日常的学习生活中必然会受到校园 文化的影响。校园文化潜移默化的影响 着大学生的学习和生活。因此辅导员要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 组织策划多种有意义的活动，这些活动 要有利于学生的学习和成长，要能够吸 引学生加入到各种活动中来，通过活动 促进学生身心健康成长。 建立健全危机预警策略。辅导员 应该对家庭贫困学生、单亲家庭学生、 性格孤僻内向学生、厌学的学生进行特 别关注。及时找这些学生了解思想动态， 给家庭困难学生提供勤工俭学的岗位帮 助他们解决实际的困难，给比较内向的 学生提供展示自己能力的机会，对心理 危机比较严重的学生要及时和家沟通， 学校和家庭联手做好学生的思想工作， 同是让班委密切关注以上需要帮助的学 生，出现突发事件及时通知辅导员。 建立危机应对策略 心理健康教育团队建设。高校辅 导员人数少，面对的学生数量多。同时， 由于学生工作比较繁杂和琐碎，全部依 靠辅导员个人来解决学生心理危机干预 比较困难。但是可以借助丰富的学生团 队资源来协助辅导员来完成此项工作。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 完善信息通报网络。每个班可以 配备男女两名心理委员，每个寝室的舍 长可以担任心理疏 保同时班长担 任汇报员。当学生中出现心理危机时。 这些学生骨干可以第一时间了解到情况， 并且和相关学生进行交流，一些小的困 惑烦恼通过学生骨干的倾听谈话就可以 解决掉，如果发现问题比较严重解决不 了的可以上报班长，班长将具体隋况汇 总后及时上报给辅导员。 密切关注跟踪心理危机潜在学生。 当辅导员发现大学生可能存在心理危机 时，应当尽快找学生了解情况，及时对 学生进行心理疏导。但是学生情绪平复 后不可掉以轻心，一定要持续地和学生 谈话，同时告知家长