论高职教育和双语教学的关系

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论高职教育和双语教学的关系 摘 要： 辽民师专是一个少数民 族教师、学生聚集的地方，教师在教学 的过程中由于民族、语言、习俗等因素 的共同影响，需要开展双语教学。目前， 我国的双语教学主要在以少数民族学生 为主的地区开展，其中高职院校由于其 自身所具有的优势在推动双语教学改革 与发展中的作用正在不断凸显。 中国论文网 /4/view-12834372.htm 关键词：高职院校 双语教学 发 展研究 中图分类号：G712 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2016）10- 0153-01 引言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 我国是一个多民族的聚集国家， 多民族在发展的过程当中形成了自身的 语言及文化体系。随着民族间融合进程 的不断加快，从语言的层面来进行继承 与保护已经成为当前发展中国特色文化 事业的重中之重。现如今我校已步入高 职院校的行列中，在促进地方双语教学 发展方面发挥着重要的作用。本文主要 从双语教学的教学目标，人才培养方案， 课程设置等维度来分析高职院校与双语 教学的关系。 一、高职院校双语教学的目标 双语教学教学目标的确立对于高 职院校教学活动的开展扮演着一个极为 重要的角色。一方面，只有在科学的教 学目标的指导下，双语教学在具体的实 践过程中才会避免或者减少方向方面的 偏差。另一方面，从教学的角度来看， 教学的所有活动，甚至包括教学材料的 编写与选择等等都需要紧紧的围绕教学 目标来进行展开。 高职院校，虽然属性上来看与其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 它类型的院校并不存在着本质层面的差 别，但是作为一个注重培养学生实践技 能的院校，其在双语教学的目标设定方 面更加趋向于细节化与具体化。双语教 学的一个基本出发点是让语言更好的为 学生的生活与社会工作服务，所以对于 学生来说从语言层面上讲灵活、熟练使 用双语要求比较高。另外，从文化传承 的角度来看，在双语教学实施的整个过 程中，其最终的落脚点或者说归宿是借 助语言这一载体来促进语言之后的民族 文化获得更大层面的发展。总之，高职 院校在实施双语教学的过程中，应该充 分考虑与挖掘本民族地区在双语教学方 面的实际诉求，从而更好的制定相关的 教学目标与教学细则从而为提升今后的 高职院校双语教学的目标来进行服务。 二、高职院校双语教学的人才培 养方案 作为双语教学的对象，人才的培 养方案是一个极为重要的研究与思考方 向。在这个方案中，一方面包含着培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 什么样的双语人才，另一方面，也包含 着培养双语人才的具体实施方案。本文 在参考相关研究成果的基础上，尝试从 两个角度来探讨人才培养方案。 首先，从培养方式上来看，可以 将学校双语教学与社会双语实践进行很 好的结合。在学校双语教学的过程中， 主要从基本的理论与方法两方面传授给 学生基本的双语技能。在社会双语实践 的过程当中，主要充分利用各种科学有 效的双语教育资源，在促进学生基本语 言技能提升的基础上，进一步促进学生 在语言的应用能力与水平方面得到一个 更大层面的提升。 其次，在培养渠道上充分依托网 络资源。在信息技术快速发展的当下， 通过各种网络资源与载体来提升与拓展 双语学习者的教育渠道是很多高职院校 发展的一个主要特色与趋势。所以高职 院校今后的发展过程中要进一步发挥出 其自身在人才培养方面的政策层面的优 势，不断的为国家和社会所需要的双语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 人才的培养做出更大的努力。 最后，在人才培养方案上要与时 俱进。高职院校在双语人才培养方案的 制定与实施的过程当中，并不是一成不 变的。随着教学内容的变化，相应的双 语人才的培养方案也应该进行相应的变 化。只有将这种变化不断的与时代发展 的诉求进行匹配，高职院校才能在今后 发展中所面临的诸多问题时才会得迎刃 有余。 三、高职院校双语教学课程设置 如果说，高职院校在教学目标及 人才培养方案方面的制定，为其今后双 语教学的开展奠定了重要的基础并且指 明了今后的发展方向，那么在双语教学 课程设置方面的调整与实施，则是一个 具体的执行过程。两者之间互相影响， 在一定条件下还存在着互相制约的问题。 所以，高职院校在今后进行课程设置的 过程中要尝试从两个方面来进行实施。 一方面在课程设置的种类上。双 语教学是一个比较复杂、庞大的体系。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 因此，在课程设置方面，要最大限度的 从课程设置的种类方面来进行满足。这 种满足主要是为了实现双语教学多元化 的发展需要。多元化需要指出的是除了 在双语教学的种类方面进行不断的满足 与提升之外，在课程实施的时间、课程 实施的资源以及课程的评价体系等方面 都要进行必要的调试，从而满足双语教 学的发展需要。 另一方面在课程的实施模式上。 课程实施模式也就是教学模式需要在借 鉴相关的课程研究理论的基础上不断的 进行发展与提升。随着学习者对于双语 教学学习诉求的变化，相应的课程实施 模式也应该进行提升。特别是在当前的 信息环境发展的条件下，改善与提高高 职院校双语教学课程实施模式已经成为 了提升其双语教学品质的题中应有之意。 结语 在高职院校