让安全扎根学生心中

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让安全扎根学生心中 摘 要：学校是教育学生的主要 场所，不仅传授学生知识更要传授学生 如何保护自己关爱别人。近年来，发生 在学生身上的安全事故五花八门：溺水、 交通事故、食物中毒等。学生安全日益 成为全社会最关心的问题，学校安全教 育就要天天讲、常常讲，让安全意识逐 渐地在孩子心中扎根。 中国论文网 /1/view-13041942.htm 关键词：校园；安全；教师；学 生 平安乃福。生活在家里的每一个 人都渴望一生平安，生活在社会上的每 个人都期望健康长寿。然而不安全的因 素又随时会出现在我们的身边。对于校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 园内的孩子来说，他们年龄尚小，自我 保护意识差，安全教育更是不可少的。 一、 建立正常的教育教学秩序， 营造一个和谐安全的校园学习环境 一个和谐安全的学习环境能让学 生学习踏实，心有所依。首先强化组织 领导，落实安全管理责任制。为了确保 学校在良好的教育教学秩序及生活秩序 中稳步发展，实现安全工作目标，我校 成立了安全工作领导组，落实目标管理 责任制。校长统一指挥协调，贯彻执行 上级有关部门关于安全工作方面的指示、 任务和要求，研究制订活动方案；各班 级班主任、辅导教师具体负责一线安全 管理，分工明确、职责落实。坚持“谁 主管、谁负责” 的原则，并将学校安全 管理活动的情况与各班级和个人业绩考 评相挂钩，在各类考评活动中实施“除 人力不可抗拒的原因外出现安全事故一 票否决制”原则，确保活动内容落在实 处。每学期与各班班主任、部门负责人、 学生及家长签订学校安全责任状 ， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 做到不定期检查和随时检查相结合，并 建立了安全考核奖惩细则及安全工作制 度。保证了我校安全工作扎扎实实地开 展。 二、 学生安全意识的建立离不 开社会的支持 安全教育是一个长期、连续的过 程。学校充分利用各种资源，如校园网 络、广播台、橱窗、海报、宣传栏等舆 论工具，以生动的形式，引起社会广泛 关注。让更多社会人士明白关注祖国的 未来是件刻不容缓的大事。多请当地消 防战士、派出所、防疫中心、食品安全 中心、安监局等单位来学校作各方面的 安全报告。组织学生听讲座，看演习学 生在多次的受教中巩固已有的安全知识 并获得更深层次的认识，逐渐让安全意 识的孩子的心中扎根。 三、 搞好学生安全工作，细化 教师具体工作 加强小学生的安全教育，保障小 学生人身财产安全，促进小学生身心健 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 康发展，确保学校和社会的安全与稳定， 是摆在我们教育者面前的一个突出问题， 所以，不断提高小学生的自我防范意识 和自救自护能力显得十分迫切和重要。 如何切实搞好安全工作及如何提高小学 生的安全意识？ （一） 在日常生活中培养安全 意识 在日常的校 生活中，我们可 以发现小学生的行为习惯差，安全意识 比较薄弱，自我安全意识不强。平时要 多留意、多观察、多贴近孩子的生活和 学习，及时发现学习和生活中的不良习 惯，发现问题多作耐心细致的教育和引 导，并用现实生活中鲜活的实例进行感 化教育，触及学生的灵魂，让认识自己 不良行为将有可能造成什么样的不良后 果。 （二） 选择具体情境，培养自 护能力 1. 利用游戏进行模拟练习，游戏 是小学生最喜欢的活动。将自我保护的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学习内容融入游戏之中，能使小学生在 轻松、愉快的气氛中进行安全教育。如， 利用表演游戏乘公共汽车 ，让小学 生懂得“上下车不拥挤，不把头、手伸 出窗外，不在车内乱跑， ”等乘车常识， 这样孩子自我保护意识在游戏中得到了 发展。 2. 通过示范讲解教他们如何去做， 孩子年龄小，光凭嘴说教远远够，有时 得示范、演示、甚至手把手地教。如在 使用家用电器、天然气等，怎样安全用 电、用气等，为防止触电事故发生，这 些都需要手把手地进行当面示范。 3. 小学生日常生活中常会有一些 不安全因素的出现，教师就应抓住这些 不安全因素，对小学生进行择机而教、 随机而教。如发现小朋友在玩危险游戏 时，教师要立即针对这样的危险活动组 织全班小学生讨论：“ 重点围绕着危险 游戏会给身体带来什么危害？”比如， 学生在上下楼梯时喜欢跳上跳下、甚至 在楼梯间耍篮球、三个五个手挽手攀着 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 上下。遇见这些情况，教师应马上纠正 学生行为，并告诉这些学生像这样做不 仅影响其他人行走，还可能给自己带来 危险，如脚扭伤、头碰到墙等。针对诸 如此类的不安全行为，及时对小学生进 行教育，通过讨论，分析，加深小学生 对不安全因素的认识，从而提高他们对 不安全因素的判断和预见能力。 4. 利用安全事故后果教育，引起 小学生心灵的震撼，懂得自我保护的重 要性。同时也可以让出现过安全事故的 学生现身说法，把情景再次展现在大家 面前，让大家听听受伤的痛苦经历，从 事情的后果中得到教育，懂得安全的重 要，从而提高小学生安全意识和自我保 护意识。 （三） 建立隐患告知制度，形 成安全共识 建立学校安全隐患告知制度：一 是把学校或班级进行的各种活动中有关 安全方面应注意的问题对学生告知。二 是把校园及其周边的设施包括环境中可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 能存在的安全隐患告知学生。三是把学 生的有关情况对家长告知。如问题学生、 学生生病、学生请假离校或缺课、学生 间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以 及学生发生伤害或意外事故等，都要及 时与家长联系、沟通。四是把发现的班 级内部、校园内部及校园周边存在的安 全隐患以及安全事故向学校领导告知。 严格履行告知义务，可积极有效地预防 安全事故的发生。 （四） 全面引导，形成习惯， 杜绝事故 安全教育管理的最终目标是促使 学生，形成安全意识，提高安全防范能 力，养成处处讲安全、事事讲安全的习 惯，从而才能在学习和生活中远离安全 事故。我们应导之以行，注重引导与规 范学生的行为，引导学生积极开展丰富 多彩有益身心健康的课外活动；规范学 生不参与不科学的活动，不到有安全隐 患的区域活动；不做有碍健康的游戏活 动，教育学生知道什么是安全的，什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 是不安全的，培养学生良好的行为习惯， 使之远离安全事故。 （五） 课间监管不留空档 学生在学校，大部分时间是在课 堂中度过。但那少部分课余时间，常常 会被我们疏忽，认为学生在休息，教师 也该休息了，很多安全事故就是在这时 发生的。因此，要建立学生在校课间空 挡监管制度，具体落实课间监管责任， 我们要善于做好学生空档的管理，最大 限度地预防安全事件的发生。 学校安全无小事，安全管理是关 键，意识提高更