让爱与教育在幼儿园同行

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让爱与教育在幼儿园同行 【摘 要】爱是教育之源，尤其 是在幼儿教育中。本文从爱之诠释、爱 之表达、爱之实践三方面详细阐述了幼 儿教师在教育过程中应当以爱为出发点 和落脚点，坚持“ 耐心、宽容、引导 ”的 方针，将爱贯彻于每天的教育工作中。 希望能够给幼儿教育工作者带来启发和 思考。 中国论文网 /5/view-5666210.htm 【关键词】幼儿园；爱的教育； 亲子课程 有人说，孩子是花朵，教师就是 精心栽培的园丁，用爱浇灌了孩子们每 一个成长；有人说，孩子是树苗，教师 是枝剪，用教育使他们更加茁壮。其实， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 爱与教育在幼儿教育工作中密不可分， 爱是教育的起点，也是教育的源泉，而 教育是爱的实践，实践中教师和幼儿都 会感受到爱的升华。 一、爱之诠释 （一）教师对幼儿的爱。教师对 幼儿的爱是一种超出血缘关系的关切和 期望，是教育工作的源动力和最终落脚 点。师爱源于幼教对教育工作的高度理 解和认同，并由此产生强烈的责任感和 使命感。这是一种道德素质，也是幼儿 教师个人价值观的体现。一个热爱孩子 和教育的教师才会真正设身处地为孩子 着想，才会正确运用自己的教育方法引 导孩子成长。2012 年震惊全国的温岭教 师虐童案中，犯罪女幼师不仅多次将幼 儿的嘴用胶带封住，还揪着 5 岁孩子的 耳朵使其身体悬空，孩子嚎啕不止而该 教师却神情愉悦。又有照片显示该教师 曾多次将幼儿倒插垃圾桶进行虐待。这 种现象出现的根本原因是，这名幼儿教 师完全不理解教育的精髓，根本不懂什 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 么是爱。相比之下，很多优秀的幼儿教 师在教育工作中兢兢业业，呕心沥血， 把班上的孩子当自己的孩子，这就是对 孩子的爱，也是对教育的爱。 （二）幼儿的爱。另一方面，对 于幼儿来说，爱是早期情感的重要成分， 而早期情感的健全是身心健康的重要保 证，因此，爱的教育是幼儿德育工作中 最为重要的内容。除此之外，如今家庭 多为独生子女，父母的宠溺使得孩子多 以自我为中心，一味索取而不懂给与， 一味争抢不识谦让，自私任性，并将之 当做常态，为以后健全人格的形成埋下 隐患。因此，对幼儿“ 爱的教育 ”是整个 幼儿教育中的重中之重。 二、爱之表达 （一）耐心。对于幼儿教师来说， 耐心是是师德的体现，更是心中爱的体 现。当小朋友学不会某项技能时，温柔 耐心的鼓励和循循善诱的教导会成为他 们战胜自己的最大动力。相反，幼儿教 师若是显示出不耐烦的情绪，便极易给 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 孩子们错误的心理暗示，让他们感觉自 己笨，不讨人喜欢，从而不愿再尝试， 更有甚者会导致自暴自弃的不良心理。 （二）宽容。在幼儿教师工作过 程中，总会遇到小朋友犯错的时候，与 一味的批评相比，抱着一颗宽容之心与 之沟通，往往会使我们收获更多。有一 次，一位小朋友将园里的图书带回家， 被家长发现告诉我们要” 好好说说他 ”， 但是，经过耐心与小朋友的沟通，老师 发现小朋友只是单纯的很喜欢这本书又 没看完，想回家继续看。经过老师的沟 通和认真教导，小朋友也明白了园里的 东西不能随便拿回家，必须要先跟老师 说明情况，家长也明白了孩子心里的真 实想法，避免了一场误会的发生。怀抱 宽容之心能让教师更理解幼儿的内心想 法，从而在保护幼儿的同时有效完成了 教育。 （三）引导。在日常生活管理中， 与命令相比，给与幼儿正确的引导更是 教师爱之体现。与其一味重复让幼儿被 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 动接受相比，通过正确的引导调动他们 的积极性，形成良好的互动，不仅能够 增强教育的效果，还能增进幼儿与教师 之间的感情。在给小朋友们上植物课时， 小朋友对校园里的花草产生了浓厚的兴 趣，尽管老师千叮咛万嘱咐只能看不能 摘，还是有一些小朋友摘了花草。此时 不妨采用引导的方法，跟小朋友说“小 花在睡觉，我们不要打扰它”，或者“ 小 草被踩到一定很疼” ，逐渐的小朋友们 对花草真正产生了怜爱之心，破坏花草 的现象也不再出现了。 三、爱之实践 （一）创造爱的校园环境。爱的 校园环境是指所有教职员工给幼儿创建 的环境，包括所有教职工的精神风貌和 行为规范，旨在通过精神面貌和日常行 为潜移默化的给幼儿积极的影响和引导。 首先对教职工进行思想道德的培训，增 强道德素质，严于律己，微笑服务，积 极宽容，由此创建文明礼貌、团结友爱 的校园环境，让幼儿在这样的环境中被 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 感染，从而促进身心的健康成长 （二）创建爱的生活环境。在生 活的每一个角落，都有爱存在。吃饭时 引导小朋友们按照顺序自己领取餐具摆 好，对盛饭的阿姨表示感谢，尊重阿姨 的劳动成果，不随意剩饭、掉饭粒。玩 耍时引导男生谦让照顾女生，展现风度， 并引导女生对男生表示感谢，培养小朋 友互帮互助和感恩的品质。除此之外， 教师在生活中要不吝表达对幼儿的爱和 热情，微笑着摸摸孩子的头，悄声的给 孩子一个爱的鼓励，为过生日的小朋友 准备简单的礼物通过在生活的一点 一滴中灌输爱的理念，创造爱的环境， 让幼儿生活在爱中，感受爱，进而成为 爱的使者，向身边的人传递爱。 （三）举办爱的主题活动 （1）以节日为主题的活动。节 日是小朋友们的兴趣点，可以抓住这条 线索，根据不同的节日进行不同的爱的 主题教育。例如，在国庆节到来之时举 办“我爱祖国 ”系列活动，通过组织小朋 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 友们观看剪短的视频、朗诵诗歌、进行 书画展览等活动培养小朋友的爱国之情 和民族自豪感。在母亲节来临之时，园 内可组织小朋友学唱“ 我的好妈妈 ”等歌 曲，并征集“ 我和妈妈的小故事 ”，让小 朋友们回忆自己和妈妈相处过程中难忘 的故事，并写下送给妈妈的话，亲手制 作成卡片，作为送给妈妈的母亲节礼物。 这不仅锻炼了小盆友的动手能力，充分 调动了积极性，还增进了他们与妈妈之 间的感情，体现了爱的教育主题。 （2）以时事为主题的活动。开 展以时事为主题的活动，不仅可以培养 幼儿关心时事，关心社会的习惯，还可 以增强他们对社会的爱和责任感。在汶 川地震时，有的小朋友看到了其他地方 的捐款活动，主动要求自己也要为灾区 小朋友献爱心，于是教师根据实际情况， 举行了园内的“ 我为灾区小朋友献爱心 ” 活动，为灾区小朋友捐出一些图书、文 具，还鼓励小朋友们通过画画为灾区小 朋友祈福，在整个活动中，小朋友们不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 仅懂得了帮助弱势群体，还懂得了“每 一份小爱心也会积攒成为大爱心，善虽 小，须为之” 的道理。 （四）开设爱的亲子课程。幼儿 时期是性格、品格、行为习惯等形成的 关键时期，这时期的幼儿具有很强的可 塑性，因此需要坚持不懈的积极引导。 与幼儿园教师相比，家长所创造的家庭 环境更能潜移默化的影响幼儿人格品性 的形成，而许多家长由于缺乏科学的指 导，未充分重视自己的引导作用，以至 于在日常生活中放松了对自己的要求， 没有给孩子带来积极的影响，更有甚者 将自己的不良习惯“ 传染”给了孩子。因 此，幼儿教育需要教育工作者和家长共 同协作，一起完成。针对不同年龄段的 幼儿，每学期开设亲子课程，通过生活 中可能会遇到的各种事例分析，深入浅 出的对家长传播科学的教育理念和教育 方法。将更多的事例及分析编辑成册， 分发给各个家长，并要求幼儿在生活中 督促家长，并将家长的表现反馈给教师， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 这样一方面满足了幼儿当“小家长” 的愿 望，另一方面对家长行为进行监督，通 过家长、幼儿、教师三方合作，最终达 到教育的目的。 四、结论 褚夫岳先生曾说：“没有爱就没 有教育”；冰心先生曾说：“ 有了爱就有 了一切”。爱是教育的根本，是最好的 教育。以爱为核心的教育是人性的体现， 也是人性的最终要求。幼儿教师要相信， 每个孩子都是一颗花的种子，只不过每 个人的花期不同。有的初期就绽放出绚 丽的花朵，而有的花需要精心的