让小学语文作文插上有力的翅膀

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让小学语文作文插上有力的翅膀 摘 要：本文从七个方面谈了信 息技术与小学语文教学有机整合所彰显 的魅力：激发学习兴趣；认真观察；积 累素材；想象和创造，口语训练；感情 迸发；评改更新。 “让学生易于动笔，乐 于表达，应引导学生关注现实，热爱生 活，积极向上，表达真情实感。 ” 中国论文网 /1/view-13054422.htm 关键词：兴趣 观察 素材 想象 评改 新世纪的教学时空需要空前拓展， 面对丰富和快捷，信息技g 前瞻的选 择或许就是让课堂成为师生共同“冲浪” 的阵地。我们将致力于多媒体运用于教 学的尝试，要让多媒体犹如一缕春风， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一扫以往作文课的枯燥沉庸，给课堂带 来无限生机和活力。 一、教师的第一任务就是要充分 调动学生对作文的兴趣 赞可夫说过：“ 只有在学生情绪 高涨，不断要求向上，想把自己独有的 想法表达出来的气氛下，才能产生出使 儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情 和词语。 ”1 1.信息技术的直观感便于学生兴 趣的激发 信息技术集文字、声音、图像、 动画、影像于一体，把动物世界、人文 景观、人物写真、风土人情等引入课堂， 以其图像清晰，动态感强，信息量大的 优势，最大限度地激发学生写作的积极 性、主动性。如指导作文老师，我想 对你说时，首先用多媒体播放每当 我走过老师窗前这首歌，同时课件出 示一幅幅动人的画面，一组组特写的镜 头白发、皱纹、苍白的脸，深夜里 的烛光，作文本上的圈圈点点优美 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的歌声，拨动了学生感情的心弦，动人 的画面激起了对老师四年的付出和教诲 的回忆，对老师的敬佩之情油然而生， 一篇篇心灵独白在笔尖流淌学生纷 纷写出自己感触深刻的作文。2 2.信息技术表现的多样性让学生 兴趣迸发 信息技术常与网络紧密联系起来。 于是有趣的网络论坛成为学生展示作文 和搜集话题提供了良好的平台，学生兴 趣高涨。在班级网页论坛上确立一些贴 近学生生活实际的话题，让学生自由选 择感兴趣的内容，在网络上以随笔的形 式发表自己的见解。如：“新学期，我 有了新打算” ， “我爱读书”、 “我的好伙伴”、 “我心中的伤心事 ”学生在先进的技 术下有了新的展现。 二、利用现代信息技术打开作文 观察之门 多媒体课件对培养学生的观察力 具有其独特的优势。教师利用信息技术 能反复回放、定格特写的特点，由小及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 大、由远及近、由整体到局部、由表象 到本质的处理，有的放矢的指导学生如 何观察，让学生掌握观察的方法和顺序， 逐步做到观察有序而细致。如扳手腕 比赛时，先利用多媒体技术将学生比 赛全过程展示出来，将学生再次带入植 树活动的快乐体验中。学生看到自己比 赛的情景，热情一下子高潮起来了，此 时要求他们用“ 先、接着、再、然后、 最后”等一连串的序词写出出比赛的全 过程。同学们大都能将过程写清楚。然 后指导学生仔细地观察图中人物的神态 和动作，让学生知道观察什么、怎样观 察。这时学生的表达就比以前要生动形 象得多了，有的还能用上比喻、排比、 拟人等修辞手法绘声绘色地描绘出来。 三、运用信息技术积累写作素材 叶圣陶说过“ 生活犹如源泉，文 章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水 自然活泼流个不停。 ”利用多媒体展示时 代背景，人物形象，城乡生活，心理活 动等，图文并茂，声情融合，视听并用， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 为作文提供了丰富的写作材料。 例如我敬佩的一个人教学中， 我调出我乡唐琴阿姨数十年照顾瘫痪的 丈夫，用娇小的身体撑起一个贫穷的家， 让爱驻家。这样，引导学生从身边人、 身边事，从细微处去写人物，让学生有 话可说，有物可写，有感可发，写出了 一个个鲜活的人物。 四、信息技术让我们多了写作的 想象力和创造力 我国作家秦牧也说：“要把平常 的东西写得光彩照人，就要注意观察事 物，发挥想象力，抓形象，用这比那， 用那比这，使之相得益彰，才能达到平 中有奇。 ”小学生天真烂漫，想象力丰富， 只要教师引导得法，让学生展开丰富的 想象，就能很好地培养学生的想象能力。 在教学与时间赛跑时，我先 在屏幕上显示嘀嘀哒哒行走的时钟；再 伴随着悠扬的音乐播放有关时钟的名言、 警句及诗文；并和学生玩“一分钟写字” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 游戏，并要求学生发挥联想和想象，谈 谈自己看到了什么，想到了什么。活动 结束后，学生们纷纷发言，有的学生说 时间易逝，我们要珍惜时间；有的学生 赞时钟勤劳，不知疲惫地工作；有的学 生说时间最公正，从不偏袒任何人?一 朵朵思想的火花爆发出炫目的光芒。这 时我又通过网络让学生在作文专题网站 上搜集有关资料再进行构思。这是有的 利用生动的语言讲述时钟的故事；有的 借助活泼的童话叙说着时钟的历史；还 有的用风趣的话剧演绎着神奇的传说。 五、信息技术能促使作文真情感 的迸发 文心雕龙中云：“情者，文 之经。 ”“文章之作，在乎情性。 ”凭着至 诚至情发出的心灵之音，相信一定会触 动阅读者的心弦。在教学“母爱” 话题时， 我播放台湾电影妈妈再爱我一次 。 在世上只有妈妈好的乐曲声中，学 生欣赏了影片。伴随着凄美的乐曲，善 良慈祥的妈妈在倾盆大雨中一步一叩首 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 地迈向小庙，为生病的孩子祈祷的画面 深深地触动学生的心灵，学生不禁潸然 泪下。 “感人心者莫先乎情” ，学生从影 片回到现实，心中对妈妈的情感如火山 般喷发。我因势利导，鼓励他们把心里 话说出来。 六、多媒体上的评改便于作文水 平的提升 俄罗斯文学家陀斯妥耶夫斯基说： “作家最大的本领是善于删改。谁善于 和有能力删除自己的东西，他就前程远 大。 ”文章要写得好，要 “入妙 ”，都是“频 改”的结果。 于是在评改作文时，我用白板分 四模块： “佳作欣赏 ”，将作文写得好的 学生名字及其优秀习作显示在屏幕上， 表扬小作者，讲评欣赏其习作。 让其 他学生有作可依。 “妙词佳句 ”， 对大家一致认 为优美的词句及有创意的语句，直接在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 句子下面画波浪线，作为美点提供给学 生作素材，以示鼓励。 “华佗再世 ”，充分利用 Word 文档中的剪接、复制、删除、插入等工 具对文章进行修改，使字句的增删、段 落的重组变得轻松自然。提高修改效率， 激发学生作文兴趣，提高学生的欣赏水 平。 “他山之石 ”，把网络上的优秀 习作展示在屏幕上供学生欣赏、借鉴。 我国著名的科学家钱学森对未来教育作 出如下的论述：“ 未来教育 =人脑+ 电脑+ 网络。 ” 余秋雨说，作文训练，说到底， 是生命与生命之间的表达与