崇阳县第二小学2011年秋工作总结. 10doc

崇阳县第二小学 2011 年秋季 工 作 总 结 本学期，我校紧紧围绕县教育局关于“城区学校布局调整” 、“教师队伍 建设” 、“一比两万” 、“后勤保障”等重点工作，立足科学发展，从提升办学品 位，提高教师专业素养入手，规范校政管理，精心营造高品位的育人环境， 构建高品位的校园文化，全力打造精品校园，不断开拓创新，努力实现自 我超越，取得了一系列可喜成绩。 一、群策群力，力保新校区顺利开学和平稳运行 （一）、反应迅速，精心组织，力保新校区改造工程按时完工 县委、县政府和县教育局决定创办南校区，目的是优化城区教育资源， 促进城区教育均衡发展。学校在正式接到教育局通知后，迅速成立了南校 区筹办工作专班，并确立了“把南校区打造成精美校园” 的工作目标。学校 领导分工协作，校园改造、招生宣传、校园文化建设等工作同时展开。在 最短时间内聘请专家设计制作了南校区校园改造方案和效果图，仅三天 时间施工队就进驻校园改造工地，短短二十天时间就完成了改造主体工 程和校园文化建设工作，为新学期顺利开学奠定了坚实基础。 南校区校园改造期间，分管副县长王丽君同志曾亲临现场指导，龙局 长及局党委一班人曾多次现场办公，指导校园改造工作。 现在崇阳二小城南校区面貌已焕然一新。操场全部硬化，钢化玻璃面 的标准蓝球架、两个儿童蓝球架和五张乒乓球台已安装到位，面积近百平 米的彩色画廊成为校园一道亮丽的风景，教学楼内外粉刷如新，崭新的塑 钢窗宽敞明亮，教室里各种线路整齐规范，教室环境布置更是如童话般充 满童趣，多媒体教学设备电子白板已全面投入使用，高标准配置的教师办 公室和电子备课室，干净舒适的学生餐厅等，南校区已成为一所教育教学 设备先进齐全，校园文化气息浓郁的精美校园。 （二）、广泛宣传， 严格落实就近入学政策，确保新校区顺利开学 作为一个新的校区，加上地处城郊，原在老校区就读的部分学生和家 长对此认同感不强，抵触情绪较大，不太愿意迁往新校区，针对这种情况，我 校在进行校园改造的同时，就迅速启动了相关宣传工作，采取悬挂横幅、制 作展板、发放致家长信等方式，并协助局教育股在县电视台进行了广告宣传， 取得了较好宣传效果。 同时，我校老校区在开学期间，严格落实县教育局 “就近入学，划片招生” 的工作要求，学生分流工作扎实有效，既缓解了老校区超大班额问题，又为 新校区招生奠定了基础。目前，南校区共有在校学生 747 人，较大幅度超出 了教育局先前预定的招生目标。 （三）、精心协调，多方合作，努力 办好南校区 一个新的校区，不可避免的面临各种各样的问题，学校各部门通力合作， 较好的解决了南校区水电管理、学生就餐、设施配备等棘手的问题，为南校 区的正常运转提供了有力保障。 在教育教学方面，提出继续打造书香特色的办学思路，借鉴“ 新教育”实 验的成功经验，以“ 引导学生精神健康成长”为理念，通过营造浓郁的阅读氛 围，开展多彩的读书活动，引导孩子在诵读经典的过程中，吸取精神营养，振 奋精神力量，从而达到提高教育质量的办学目标。 一学期以来，南校区各项工作井然有序，稳步推进，逐渐赢得广大家长、 学生和社会的好评。 二、多措并举，力促“一比两万”工作深入开展 （一）、统一思想，提高认识 省、市 、县教育部门领导强调， “课内比教学、 课外访万家，万家进校园” 是教育系统“ 三万” 活动长 效机制建设、开展 “创先争优” 和“治庸问责”工作的 重要内容，是贯彻落实纲要精神的重要举措。为此，我校多次召开行政办 公会和全体教师动员会，认真学习省教育厅印发的关于在全省中小学开展 “课内比教学， 课外访万家”活动的通知和陈安丽厅长讲话精神，让全体教师 从思想上高度重视开展“ 一比两万” 工作的重大意 义。 （二）、精心组织，全 员参与 活动启动后，我校立即按上级要求制定了相关活动，成立了以校长为组 长的活动领导小组，制订了相关考评细则和激励机制。 2 1、“课内比教学”开展教学比武活动。重点展示教师的基本教学素养， 包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语 言、教学板书、教学 仪态 、教学示范和 实验操作等方面。通过组内讲课活 动，各组推荐一名教师参加全校讲课比赛。此项活动要求全员参加，每位 教师都要写出详细的导学案和教学反思，并交教导处备案。老师们经历赛 前精心备课，教研组集体研讨，组内说课， 课 学教学比赛展示等阶段。每 位教师都赛出水平，赛出了能力。大家再集体议课，最后做出中肯的评价。 2、“课外访万家”所有教师全部参与，登门走访覆盖全体学生家庭。家 访过程突出“ 四个面对 面” ，力求 “四个进一步” ，总体上做到“教师访学生， 校级领导访老师”，学生家访率超过 80%，同时校级干部对个别家庭困难 的教师进行了走访和慰问。 3、为落实“万家进校园”要求，我校成立了家长委员会，并于 11 月 11 日，12 月 6 日等开展了校园开放日活动。 11 月 17 日晚，我校两校区以“用爱心点亮盏盏心灯， 让书香滋润颗 颗心灵”为主 题，召开了家 长会。为确保家长 会成功，从学校层面，到班级， 到科任教师等多个方面入手，作了大量的准备工作，进行了精心的组织和 策划。 家长会上，程丁祥校长以网上直播的方式作了“家校携手，共同 为孩 子们扬起希望和幸福的风帆”的主题发言，就校园建设、管理方式等方面 与家长进行了交流和沟通。南校区殷敏校长就办学理念、办学目标和办学 特色等方面作了介绍。各班班主任、任课老师和家长进行了互动交流，并 以发放征求意见表的形式，向广大家长征询对学校工作的意见和建议。 （三）、成效显著亮点纷呈 1、课内比教学 （1）、热情高涨，教研气氛浓厚 按照“课内比教学 ”活动 安排，第一 阶段是大练兵，全校以学科教研组 为单位，首先在组内进行大练兵，要求每一位教师上一节示范课，各学科 成立评委小组，对教师授课进行评价。听评课每天都有安排，教师们精心 准备示范课，教研组集体讨论导学案，大家互评互学，努力上好每一节示范 课。 （2）、更新理念，让高效课堂深入人心 我校坚持深化课程改革促发展，转变教育观念，课堂教学从抓优质导学 案入手，以转变课堂教学模式为着眼点，着力打造高效课堂。注重培养学生 自主、合作、探究的学习方式，把握 “学、疑、悟、练”的高效课堂教学方式。 （3）、创新方式，互帮互学共同提高 在大练兵活动中，老教师发扬传、帮、 带的优良作风，青年教师在比武练 兵中互相学习、互相促进，在点评和互动中，老师们的教学思想得到碰撞与 交流，对高效 课堂的研讨更为深入。办公室内，随时可见老师们一起研讨教 法，共同策划教学环节、共享教学资源。每 节 比武课下来，老师们及时汇总情 况，人人发 言，个个 评议 ，作出自己客 观而善意的点评，肯定优点和亮点，也 指出课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友谊，锻炼了业务能力。 2、课外访万家 （1）、明确主题,迅速行动,周密部署,狠抓落实 我校按照教育局的统一安排部署，制定了家访活动具体方案。并对全体 教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和 掌握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访，做好家访前期准 备工作，对 每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现 的问题等方面进行详细的分析，并印制家访手记，做到人手一册。 (2)、丰富 载体，创新形式，了解任务,成效显著 进行家访前，我们先明确家访的主要任务。了解所访学生家庭情况,向家 长反映学生在校的表现，与家长共同研究教育方法，向家长提出建议。 制定家访计划，提高家访的效率和效果。班级家访以班主任为主，科任 教师参与。以 实地家访的形式为主；对特殊情况的家庭，要充分利用互联网、 电话、信函等 辅助形式进行家访。采取分组、分片、包班、包人的方法进行， 集中家访与分散家访相结合。各班经过对受访对象资料的认真分析，研究制 订了本班详细家访计划，使家访活动灵活多样，各具特色。并把生活有特殊 困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学 3 业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭， 作为家访工作的重中之重。通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个 人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的 类型。针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访。 三、大力创新，全面彰显学校办学特色 （一）、以创建书香校园为抓手，引领孩子健康成长 我校借鉴“新教育 ”实验 的成功经验，引 领每一个孩子健康成长。 创建书香校园是新教育致力开展的六大行动之一。目前，我校正承担 国家级教研专题班主任专业化的子课课题班级文化建设的教研工作， 我们希望以此为契机，在学校大力营造书香校园，引导孩子们参与到阅读 中去，促进 其精神健康成长。 现在，我校以晨诵（与黎明共舞，用诗歌开启新的一天）、午读（毛虫 与蝴蝶，用美丽的童书滋润童年）暮省（反思生活，用激励和抚慰促进孩子 们精神健康成长）为主要形式开展读书活动，并已将此作为校本课程研发 和教师开展教育研究的重要内容。 （二）、大力开展养成教育，扎实提高德育实效 我校根据学生身心健康发展的要求，设计了一套学生养成教育手册， 将各养成教育内容分成八大部分，每一部分安排约两周的时间，由学生自 我先定目标，先学习，再养成，再成 习惯，通 过自我评价，同学评价，家 长 评价，班主任评定。一月一主题，一周一重点，一块一养成，学生全程参与， 积极投入，养成教育效果显著。 1、开展特色活动 为了实现“学会做人 ”这 个德育工作目标，着力培养学生良好的行 为 习惯，我们 以各项特色活动为主要突破口，培养学生的创新精神和实践能 力，丰富学生课内外生活，提高学生综合素质，促进学生全面发展。学生 成果精彩纷呈，育人效果明显。 全校每周三和周五下午最后一节课为实践与创新专项活动时间。活 动内容包括音乐、美术，演讲、制作、英 语、球 类等。自活 动开展以来，共 有六百多人次的学生获学校表彰，37 人次获市县相关比赛一、二、三等奖。 2、创新评价机制 我校对学生的评价进行重大改革，制定了新的评价方案。注重过程评价， 每月组织“自我 评价、同学评价、教师评价、家 长评价”，期末进行总评，从而 给每个孩子不断提升的台阶，激励他们养成良好的行为习惯。 同时注重集体评价。学校加强对学生思想行为的监督和评价，以班级卫 生、纪律、两操、路 队、礼仪等常规评比为重点，加 强过程管理，加快 评价反 馈，以评选 “先进班级” ，并每月颁发流动奖牌。通过这些激励措施，使学生 在集体中树立主人翁意识，培养集体荣誉感，从而规范自己的言行。 3、引领家庭教育 家庭教育是学生的启蒙教育，对学生的成长起着至关重要的作用。因此， 学校通过家长会、家委会、 “关工”小组会、 “家 长学校” 等形式，组织班主任积极 探索家校联系的途径与方法，调动家长参与教育的积极性，巩固学校教育成 效。 （三）、加强德育阵地建设，创设健康和谐的育人氛围 学校是德育工作的主阵地。校园环境和氛围对学生思想品德的形成具有 无形的制约或激励作用。一个积极向上，催人奋进的环境和氛围，能促使学 生在其中去感悟、去理解，从而净化灵魂，升华人格，完善自己。 1、悉心构建高品位的校园文化 我校从校园的一点一滴入手，从教室环境布置到建设校园文化长廊，从 美化教学楼外墙到设置大屏幕显示宣传屏，从操场围墙上的彩色成语画廊到 学生食堂的美化布置，全方位构建高品位的校园文化。我校底蕴丰厚的校园 文化既凸显了简朴典雅，又洋溢着现代气息，形成了我校独特的校园物质文 化。 2、充分利用校园网络、广播台、校 报、文化长廊、班报、学 习园地等载体， 营造良好校园舆论环境，促进学生思想道德的进步与提高。 3、大力开展仪式教育。教育专家认为各种活动仪式具有独特的良好教育 功效。我校大力开展各种活动仪式教育活动，每周一的升旗仪式、每年六一 和元旦的入队仪式、每月一次的先进班级授牌仪式、每学期一次的优秀班级 4 命名仪式、一年级新生的入学仪式、六年级的毕业共典礼仪式、各种颁奖 仪式等，成为我校一道亮丽的风景。 通过以上扎实有效的工作， “晨诵、午读”、 “安静就餐 ”、“ 有序行走” 、“文 明语言”、 “路队一条线”等等已成为我校一道道亮丽的风景。 四、保质保量，稳步推进教学教研工作 （一）、创新教育教学手段，全力打造高效课堂 学校结合“课 内比教学 ”工作，以同年 级同学科教师为单位成立教研 组，每学科、每单元、每章节全程进行集体备课 ，集体备课的内容形成电 子文档，制作成电子教案，在全县率先开展用电子教案进行教学，教学教 研氛围浓厚。 教师课堂教学逐步由一般课堂向有效课堂和高效课堂转变，课堂教 学效益不断提高。 （二）、加强校际联系与合作，努力打造学习型团队 一是互相支教，共同提高。我校和大市小学建立了柔性联校关系，采 取教学展示，互相支教， “手拉手，献爱心”等形成互派有专业特长的教师到 对方学校担任教学工作，促进双方教师共同成长。 二是和汉阳区西大街小学结成对口帮扶关系，我们先后选拔了 10 位 教师到西大街小学就他们学校特色、班级管理、常规教学、教育科研等内 容进行现场学习和观摩。 三是搞好同题合作和同伴互助的校本教科研工作。 一是学校定教研内容，二是定教研时间，每周二下午最后一节课和每 周六为教师教学研究和职业技能培训时间。切实做到“三落实” ，课题落实， 实效落实，督 查落实。 （三）、常规教学常抓不懈，教学管理科学规范 学校备、教、批、辅、考各个环节管理到位，建立了“ 每周一评”的动态 积分监管机制，学校对教师常规教学工作和校本培训情况每周评价一次， 并将评价结果计入教师个人积分档案，作为期未教师绩效考核的重要依 据。 （四）、加强音、体、美教学工作，全面提高学生综合素质 围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教 育特色，全面落实省教育厅“大家唱，大家跳 ”和“每天锻炼一小时” 的工作要 求，制订了相关工作方案和目标，完善相关评价机制，确保落实。通过艺术和 体育教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术 品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、 教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。12 月份 主分校分别成功举行了冬季运动会和庆元旦艺术教育成果展示活动，充分展 示了体艺教育的成果。同时学校积极组织师生参加县级以上部门举办的书法、 绘画、演讲 、征文等各类教育活动， 给师生的 发展搭建成长的平台。 五、稳打稳扎，有效提升教师专业素养 (一) 、搭建教师队伍成长平台，更新德育观念 一是走出去。近年来，学校认真实施县教育局提出的 “走出去”战略，将 行政干部和教师送出去学习外地先进的教育方法和教育理念，开阔了视野， 收到了很好的学习效果。校长程丁祥同志连续两年赴武汉及仙桃市实验小学 接受挂职跟岗培训，副校长殷敏同志去年汉阳区钟家村小学接受挂职跟岗培 训，派李敏老师赴汉阳区钟家村小学“桂贤娣工作室” 接受班主任专业化培训， 汪佳老师赴武汉外国语学校接受培训。 二是请进来。学校通过多种途径，如请专家亲临学校讲学，作报告或讲 座，或者组织 老师通过上网视频收听收看了全国教育名家、名校长滕纯、魏 书生、任小艾、李希贵 、李 镇西等的报告，他 们演讲的主题有：“ 学校内涵发展 与特色建设” 、“为了我们 的办学使命” 、“课堂教学 四变三结合浅述” 、“新形势下 的学校德育与新课程” 、“新形势下学校管理与的思考与建议”、 “校长引领学校 发展的现代使命”、 “如何使教师成为研究者” 等。 三是导师引领。学校选拔优秀教师担任导师，开展“ 传、帮、带”活动。导 师们都是德育经验丰富、专业能力强的骨干教师。导师们通过一对一的地引 领，助力新教师们快速提升，大家携手共进，合力建设一支高素质高水平的 师资队伍！ (二) 、加 强德育学习培训，提高教师的德育技能 我校通过校本培训、校际交流、外出考察、德育科研、导师引领等多种有 5 效途径，合理安排培训内容促使全体教师实现专业化发展，并为教师培训 提供充足的人力物力保障，满足教师成长提高的内在需求，以提升教师队 伍的德育素养和育人能力。 (三) 、细化教师管理具体措施 建立科学合理的教师工作评价机制，制定班主任工作和科任教师的 基本要求，细化教师工作职责、突出德育要求，明确班主任工作常规，规 范班主任工作，建立教师学习制度、研修制度、奖励制度和工作档案，以 科学合理的考核细则为依据定期对每一位教师进行考核并将考核结果作 为教师聘任、 奖励、 职 称晋升的重要依据，在表彰奖励、外出培训考察、职 务职称晋升等方面向优秀教