课外实践活动“做中学”的探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 课外实践活动“做中学”的探究 摘 要：“ 做中学” 的理念就在于 “You hear，you forget；听，会忘记； You see，you remember；看，能记住； You do，you learn.做，才能学会”。小 学科学教育不仅要让学生学到具体的知 识，更重要的是培养学生会运用学到的 知识，并在实践过程中获得一定的经验， 为进一步深入研究打下基础。 “做中学” 不仅能培养学生的科学精神和动手能力， 也能培养学生的团队合作精神。 中国论文网 /9/view-13051510.htm 关键词：做中学；小学科学；课 外实践 课外实践活动是小学科学课的延 伸，是最能体现“ 做中学”实际效果的重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 要手段。在各册教材中都有安排一些适 合小学生研究的课外实践活动，比如三 年级的饲养蜗牛，种植凤仙花；四年级 有观察天气，面包发霉实验；五年级做 一个生态瓶，做个太阳能热水器，六年 级做一个小杆秤，考察家乡的自然水 域，下面我就以三年种植凤仙花 为例，从四个方面探讨有效实现在课外 实践活动中的“ 做中学” 。 一、实践目标设计合理，让学生 达成“做中学 ” “做中学 ”虽然突出了以学生为主 体，放手让学生去做，是不是就表示教 师可以什么也不用干啦？当然不是，教 师此时的“做 ”不是具体指导学生做什么， 该怎么去做，而是要为学生提供一个可 施展的“小天地 ”、必要的物质帮助等。 开学初，我们在学校一个花坛角落里划 出一块区域来作为实践基地。以四人小 组为单位，给每组配备一个花盆，一把 小铲子，一把洒水壶，学具袋中给孩子 们提供了足够数量的凤仙花种子我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 们定下的目标是至少种出一棵凤仙花来， 任务由他们自行商定分配落实。在此期 间，教师尽量不要直接干预，干脆做一 个“甩手掌柜 ”，让学生放手去干。 二、实践变化观察记录，让学生 尝试“做中学 ” 利用课余或午休的时间照看凤仙 花，并作好观察记录。观察记录是科学 研究的重要方法，是所有科学探究过程 中获得的第一手资料，对于之后的研究 工作有十分重要的意义。观察记录的方 法： 方式一：表格记录法 凤仙花的生长变化记录表 方式二：文字描述法 凤仙花观察日记 姓名 时间 天气 今天我很兴奋，我种的凤仙花终 于发芽了，让我惊讶的是那么细嫩的芽 怎么能从土壤中钻出来？ 遗憾的是，我在花盆中种了三粒 种子，却只发出一个芽，那两粒种子在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 土中干什么呢？真想挖出来看一看。 不管学生用何种方式方法，最重 要的一点就是要实事求是，是探究活动 过程中的真实反映。要让学生明白观察 和记录是密不可分的，只观察不记录相 当于只有灵魂没有躯壳，空喊口号不干 实事；同样没有认真的观察为前提所作 的记录也是毫无价值的。要养成逢研究 必观察、有观察必记录的良好习惯，提 升学生科学的核心素养。 三、实践过程一波三折，让学生 感悟“做中学 ” 由于没有经验，一个星期后， “老 师，我们组的凤仙花已经发芽了，可他 们组的一点动静都没有”“老师，我 们的土壤是不是太少了啊”看着他 们一个个兴致勃勃的样子，再看看这一 个个差异颇为明显的花盆，有的装了满 满一大盆土，有的只有可怜的一小半。 又一个星期过去了， “我们的凤仙花怎么 还没有动静啊” ，眼看着别的小组 都发芽了，有的甚至已经快长出叶子了， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 这下他们开始着急了。如果播种下去的 种子真的毫无反应，我就只好建议他们 重新种植，但我要求他们讨论选择什么 样的土壤，多少数量，种子埋入的深浅， 需要浇多少的水，所有的因素都会 影响到结果。但失败的经验也有其价值， 在见证别人的失败过程中来引导自己走 向成功，这才是“ 做中学”核心价值的体 现。 学会分析和判断是找出问题症结 的最有效手段。通过分析前段时期的凤 仙花生长变化记录表中的数据，发现前 期两者的数据相差很小，只是近期差别 开始变得明显，是光照强度的原因吗？ 应该不是，放在同一个地方不可能有这 么明显的差别。是水浇的不够多吗？好 像也不是，凤仙花并不是喜欢多水的植 物。后来在慢慢的摸索过程中明白了凤 仙花有一个快速生长阶段，整个生命过 程要经历慢快慢的基本规律，即开 始时生长缓慢，以后逐渐加快，然后又 减慢甚至停止。这种经验的获得仅靠单 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 纯的啃书本是无法体会到的。让学生在 一波三折中体验困难，突破困难，增强 了分析和解决问题的能力，真正感悟到 了“做中学”。 四、实践成果交流展示，夯实 “做中学” 凤仙花开了后，我把各小组的凤 仙花摆放在教室的最显眼处，它见证了 同学们的辛勤努力与付出。通过整理观 察记录和交流，根据凤仙花植株的高度 的变化数据，同学们掌握了凤仙花的生 长规律；根据叶子的交叉生长，同学们 知道了怎样有利于光合作用；根据果实 的特点，同学们知道了弹射传播方 式，这不仅仅验证了书中的一个个 数据，更重要的是让同学们在实践中拥 有了完全不一样的亲身体验，获得了技 能与成就感，这样才真正夯实了“做中 学”。 只有拥有科学素质的孩子才能适 应 21 世纪， “做中