课改背景下的小学数学教学方式

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 课改背景下的小学数学教学方式 摘 要：随着社会不断地发展与 进步，我国的教育事业与时俱进，在不 断地进行改革与创新。经过一次又一次 的改革，我国教育事业的发展蒸蒸日上。 为了满足社会发展的需要，满足当代学 生的需求，我国的教育又进行了一次新 的改革，将构建高效的教学课堂作为改 革的新核心，并要求教师在新的背景下 对教学的方式进行改革与创新，目的在 于小学能构建高效的数学课堂，提升小 学数学教学的质量。 中国论文网 /9/view-13011765.htm 关键词：多媒体技术；小学数学； 教学方式；课改 新一轮教育改革的全面爆发为我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 国的教育事业带来了生机，使我国的教 育事业蓬勃发展。但是在新课改的背景 下该如何提升小学数学教学的质量，这 还是值得我们深思熟虑的问题，下面就 结合实际的教学状况，谈谈如何在新课 改的背景下提升小学数学教学的质量。 一、课前掺入引导环节 随着教育改革的深入与完善，课 前导入环节成为教学中重要的一环，并 且在教学的过程中发挥着重要的作用。 教师作为课堂教学的发起者与引导者， 课前的引导环节将直接决定教师本节课 的教学成果。所以在小学数学课堂教学 的初始阶段，必须插入课前的引导环节， 并且教师要认识到这一环节引入的重要 性，不能盲目地插入。引导环节必须要 具有一定的趣味性，能且要从学生的实 际出发，结合教材，这才是课堂顺利开 展的前提所在。在小学的数学教学中我 们一般可以采取故事导入法和游戏导入 法两种方法，小学生对故事和游戏都比 较感兴趣，而且故事和游戏对学生的吸 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 引力比较强，可以充分地调动学生的积 极性，活跃课堂的气氛。例如教师在教 学生小时、分钟、秒换算的过程中，教 师可以引入三个不同的动物进行赛跑， 第一个动物跑了 3 天，第二个动物跑了 48 个小时，最后一个动物跑了 4800 秒， 然后三个动物在互相争执，都说自己跑 的时间最短。教师可以利用这个故事， 让学生进行大胆的猜测，在学生猜测完 之后教师可以引出小时、分钟、秒之间 的换算，这样学生的学习就有了一定的 目的，学习起来也会相对轻松很多。 二、激发学生主观学习能动性， 提升教学的质量 提升课堂教学质量的前提是提升 学生的主观能动性，培养学生的学习兴 趣。学生作为课堂的主人，只有在学生 的兴趣及主观能动性的基础上进行教学， 才能有效地提升小学数学教学的质量。 在新课标的背景下，教育的目的在于培 养学生，对学生各方面的能力进行培养， 尤其是学生自主学习的主观能动性，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 是提升教学质量的关键所在。以往的课 堂教学教师起决定性的作用，教师直接 决定教学质量。在这种教学模式的影响 下，学生虽然掌握了基础的知识，但是 学生的思维僵化，缺乏学习的主观能动 性，长期的这样的教学，令家长甚是担 忧。因此在新课改的背景下，学生在教 学中起决定性的因素，学生的学习兴趣 以及学生的主观能动性直接决定着教学 的质量，所以在以后的教学过程中，教 师要加强对学生的思想教育，培养学生 学习的主观能动性，使学生认识到自己 是课堂的主人。例如：在学习毫米、厘 米、米长度单位的过程中，教师可以要 求学生自主的学习，让学生自己阅读教 材，然后对学生进行提问，让学生采用 自己的方式去验证 1 厘米等于 10 毫米、 1 分米等于 10 厘米、1 米等于 10 分米， 然后可以带领学生去测量生活中的一些 物体，这样学生就可以熟练地掌握毫米、 厘米、米之间的换算。这样的课堂才是 学生想要的课堂，学生能自主学习与探 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 讨，而且学生自己理解感悟的知识更容 易记住，不容易忘记。在此课堂中学生 的学习能力、感悟能力、理解能力都得 到了提升，同时还享受了学习所带来的 乐趣，对学生的长期发展与学习有莫大 的影响。 三、利用多媒体技术辅助教学 在教育改革中，多媒体技术辅助 教学已经成为当前教师教学的重要手段 之一。人们常说数学是一门抽象的学科， 但是数学的原形是具体的事物，来源于 我们的生活。所以教师在教学的过程中 要利用多媒体教学，充分发挥多媒体教 学的优势，将数学知识变为声音信息、 文字信息、图像信息展现在学生的面前， 同时教师还可以利用多媒体方便、快捷、 迅速集成的特点，对资源进行整合，将 教学的重点、难点分割开来，逐渐地突 破教学的重点和难点。这样就可以加深 学生对知识的理解与掌握，同时教师还 可以利用多媒体技术进行教学的延伸与 拓展，将数学引入生活，让学生在生活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中学习数学，在数学学习中感受生活的 乐趣。 总而言之，新课标的改革，为我 国小学数学教学注入了生机和活力。在 新课标的背景下，小学的数学教师必须 树立全新的教学理念，将学生各方面素 质的培养作为教学的重点，其次是结合 自身的专业技能，提升教学的质量。本