小学信息技术教学中兴趣教学法的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学信息技术教学中兴趣教学法的 应用 【摘要】信息技术课小学生都很 喜欢上，但大都停留在对上课能上网、 玩小游戏的喜欢，而不是对该课程本身 的爱好，这使信息技术课程陷入了尴尬 的境地，学生对信息技术知识和操作技 能的掌握毫不扎实。怎样才能激发并摆 正学生对本学科自身的兴趣呢？本文结 合课堂教学实践，就小学信息技术兴趣 教学谈一些自己的看法。 中国论文网 /3/view-13030891.htm 【关键词】小学信息技术；兴趣 教学法；应用 小学信息技术教育是我国教育信 息化建设的重要组成部分。信息技术课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 已经定为学生的必修课。目前一些流行 软件、QQ 聊天及网络游戏等对学生的 诱惑力很大，喜欢玩电脑游戏的学生不 少，但喜欢上信息技术课的学生却为数 不多，学习信息技术的兴趣并不高。针 对这一状况，笔者结合自己的教学经验 和实践，就在小学信息技术课堂教学中 如何培养学生的学习兴趣提出几点想法 及做法。 一、利用游戏教学激发兴趣 计算机基础知识和基本操作技能 的学习相对乏味，那么如何才能有效地 激发学生的学习兴趣、提高学生学习的 积极性和主动性呢？教师可以在课堂中 适当地引入一些游戏，使用游戏辅助教 学，因为游戏能有效地激发起学生的学 习兴趣，让学生想要学、乐于学。如学 习鼠标和键盘的使用，因为三年级学生 手小，一只手没法完全握住鼠标，操作 鼠标时很费劲。为了能让他们熟练掌握 鼠标的指向、单击、双击、拖动等基本 操作，我除了让他们玩 WINDOWS 系 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 统自带的“纸牌 ”“扫雷” 等游戏外，还特 地从网上下载一些鼠标练习游戏，如 “射击”“猫狗大战” 等。学生玩得很开心， 同时在玩的过程中很快地掌握了鼠标的 基本操作。另外，学好正确的键盘指法 是小学信息技术教学中的重要任务之一， 然而键盘上有 100 个键左右，要让学生 认识这些键，记住这些键的位置，并且 还要掌握操作键盘的正确指法，这是十 分困难的。如果单纯地让学生进行打字 练习，学生很快就会没有耐心，失去对 学习的兴趣。为了激发学生的学习兴趣， 我在学生机上安装了“ 金山打字通 ”软件， 在这个软件里，传统枯燥的打字练习变 成了“青蛙过河 ”“打地鼠”“警察抓小偷” 等一个个趣味十足的游戏，充分地把娱 乐和学习融为一体。借用健康、益智类 游戏进行辅助教学，寓教于乐，能激发 学生对信息技术课的学习兴趣 二、和谐氛围持趣 在教学实践中我们不难发现，由 于学生认知能力水平的差异，课堂上总 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 有一部分学生在教师讲解了之后仍存在 操作疑问。其他学生甚至教师对“再问” 学生的不友好态度导致他们产生了巨大 的心理压力，对信息技术失去了兴趣， 不愿真正参与到课堂学习中去，致使课 堂教学效率低下。那要如何保持全体学 生良好的学习热情，使其对信息技术充 满兴趣呢？这就必须要求老师在教学中 不断耐心引导和鼓励学生，创设一种和 谐的课堂氛围。例如在教学五年级下 全方位的我这课时，主要让学生学 会制作多张幻灯片的方法，并学会设置 幻灯片的背景。当进行作品展示时，刚 好展示到一名学生设置的背景没有用上 “过渡”、 “纹理”、 “图案” 和“图片”等填充 效果，只是选了简单的单色背景。很多 学生看后马上发出了唏嘘声。 “老师，他 做的太难看了！”“老师说过漂亮背景怎 么设置的，他还要设置成单色，真笨！ ”一下子，全班像炸开了锅呈现了一面 倒的趋势，都在指责作者，被展示作品 的学生难过的低下了头。 “同学们，虽然 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 他没有用上漂亮的背景，但是他这组幻 灯片的所有内容和排版都很不错，我想 在他的继续努力下，设置漂亮的背景肯 定不在话下。想一想，你能保证你的每 一个作品都非常优秀吗？所以，我们要 互相帮助，大家一起共同进步！”听了 老师鼓励赞扬的话语，被展示作品的同 学终于有勇气抬起头正视我，其他同学 也纷纷停止了指责，面露愧色。在老师 的正确引导和鼓励下，排除了学生的心 理障碍，克服了学生的畏难情绪，创设 了和谐的学习氛围，他们都敢于展示自 己的作品并能真正参与到课堂活动中去， 有效保持了他们的学习兴趣。 三、运用多种教学方法，培养学 生的学习兴趣 在教学实践过程中，应注意小学 生的年龄特征和认识规律，以“趣味” 当 作小学生学习信息技术的领路人，尝试 采用多种形式，激发和培养学生信息技 术的学习兴趣。我们可以采用以下几种 教学方法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （一）演示教学法 依据儿童的好奇特点，在展示学 生所不知道的新奇事物时，采用演示的 方法，激发学生的学习兴趣。例如贺卡 的制作时，教师先出示一张已做好的贺 卡给学生欣赏，然后问，你们能否用电 脑制作出这样的一张贺卡送给爸爸、妈 妈或老师呢？然后老师再示范做的过程， 让学生自己产生一种跃跃欲试、自愿学 习的动力。 （二）竞赛教学法 依据学生好胜的特点，结合教学 内容，组织小组竞赛活动，巩固学习计 算机的兴趣。如“ 指法输入比赛 ”“中文 输入比赛”“绘画比赛”等各类比赛，通 过一系列的比赛，有助于提高学生的电 脑操作水平，更能激发孩子的学习兴趣。 （三）范例展示法 就是在教学中，先把教学结果展 示出来，吸引学生的注意力和兴趣，也 就是先让学生知其然，再向学生解释过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 程，知其所以然。这是在教学“画图” 中 最常用的一种教学方法，当小学生看见 漂亮的图画时，他们的兴趣就会被激发 起来，这时，再教给学生怎踊 ，就 会收到较好的效果。 四、总结 总而言之，兴趣是信息技术教学 成功的秘诀之一，教师应该努力在课堂 中紧扣激趣、持趣、品趣和忆趣