小学教育方法探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学教育方法探究 摘 要：小学是基础教育阶段， 对学生的终身发展有着重要的意义，因 此，小学教育要注重教学方法，对小学 生进行科学引导，培养学生自主学习的 能力，帮助学生建立积极端正的世界观、 人生观、价值观体系，促进学生全面发 展，为社会培养优秀的全能型人才。 中国论文网 /9/view-13008721.htm 关键词：小学教育；教育方法； 用探究 小学教育对于人的发展有重要意 义，是小学生思维发展以及身心成长的 重要推动力。良好的引导会对学生产生 重要的积极影响，错误的引导方式也会 对学生造成不良影响，因此，小学教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 必须要根据社会对人才的需求改进教育 方式，为学生提供全面发展的条件。 一、现阶段小学教育中存在的问 题 （一）教育理念落后 随着新课程标准的实施，素质教 育理念已经渗透到教育活动中，但是并 没有得到全面的贯彻落实，现阶段，应 试教育仍然是学校教育的主要模式，这 是因为检验学生学习成果的方式没有改 变，仍然是通过试卷进行考查，因此， 应试教育难以得到根本性的改变。在当 前的小学教育中，教师和学校依然以成 绩作为评价学生的标准，这对小学生的 成长有一定的不良影响。 （二）教育形式单一 在当前的小学教育中，教学形式 仍然比较单一，虽然多媒体等先进设备 已经普遍进入校园，相关的教育改革标 准对课堂教学形式也作出了一定的要求， 但是，由于教师的个人能力以及教学进 度的约束，一些丰富多样、趣味性强的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教学活动在课堂上并没有得到有效的应 用，因此，教育形式仍然以教师讲课、 学生听课为主，非常单一。 （三）教育方法存在问题 “授人以鱼，不如授人以渔” ，这 是教育的重要原则，小学教育不仅要教 会学生知识，更重要的是教会学生学习 的方法，培养学生良好的学习思维和能 力，帮助学生打好“ 三观”基础，让学生 有正确认知事物、解决问题的能力，培 养学生的道德素养，让学生能够成长为 对社会有用的人才。在现阶段的小学教 育中，缺乏对学生学习能力和思维的培 养，学生的创新思维得不到有效的培养， 创新能力比较弱，这会阻碍以后的发展。 并且学生的思想道德水平也得不到有效 提高，社会生活受到一定的影响。 二、改进小学教育方法的策略 （一）以人为本，重视学生全面 发展 在素质教育理念的要求下，成绩 并不是评价学生的唯一标准，小学教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 要以人为本，关注学生的身心发展状况， 确保学生的身心健康。客观地评价学生， 学校的全体教职人员要平等地看待每一 个学生，不只关注学生的缺点和问题， 也要发现学生的优点以及点滴的进步， 采取鼓励的方式，愉快地教学。小学生 的身心发育特点导致其学习主动性并不 强，在这种情况下，需要教师正确合理 地引导，而许多教师对于学习成绩不优 秀的学生采取不适当的惩罚手段等，这 会打击小学生的信心，让学生对学习失 去兴趣，并且在人格上也会存在缺陷， 不能正确认识自己，否定自己的能力， 形成自卑心理。 小学生渴望得到肯定和赞美，教 师的鼓励能够在很大程度上提高学生学 习的主动性和积极性，并且能够维持良 好的师生关系。教师和学校要及时调整 学生在发展过程中出现的问题，不能将 学生身上除了成绩以外的问题都推给家 长解决，要对学生进行心理方面的引导， 除掉一切不利因素，让学生能够健康的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 发展。加强德育，提高学生的道德素养， 让学生能够更好地生活。 （二）增加教育形式，丰富学生 的生活体验 小学生的生活经验比较少，阅历 不丰富，因此，很多时候不能正确认识 和处理问题，包括学习和生活等方面的 问题，这不是单靠课堂教学能够解决的， 学校必须采用多元化的教育形式，丰富 学生对社会生活的体验，不能逼迫学生 将全部的注意力都放在成绩上，这是不 利于学生思想发展的。 开展多种学习活动或学生感兴趣 的课外活动，如举办一些知识竞赛，强 化学生对知识的掌握，提高学生的自主 学习能力；组织义务劳动，让学生体验 劳动的充实与快乐，并养成勤劳的习惯 与意识，对社会的发展有重要的意义； 组织学生参加一些公益活动，培养学生 的爱心和社会责任感，形成为社会服务 的意识，主动帮助有困难的人，传递爱 心，促进社会的和谐发展；开展感恩教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 育，培养学生对父母、对学校、对社会 的感恩意识，并积极付诸行动，为身边 的人以及整个社会作贡献；开展爱国教 育活动，让学生铭记历史，珍惜当下的 幸福生活，并形成危机意义，努力提升 自己的能力，为维护国家的和平提供知 识基础，这是义务教育的重要责任和使 命。同时，要着重培养学生的能力，而 不是以较高的试卷分数作为教学的最终 目标。提高学生的能力，为学生的生存 和发展提供良好的条件才是教育的宗旨。 综上所述，小学教育是学生成长 的基础阶段，学校要根据教育改革的要