新常态下高校师德师风的提升

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新常态下高校师德师风的提升 摘 要： 新常态下，提升师德师 风，切实促进教师廉洁从教，对侵害学 生利益的行为零容忍势在必行。教师、 高校、社会多方用力，把反腐倡廉理论、 廉洁思想观念和清廉的道德规范转化为 教师内在的道德追求。 中国论文网 /7/view-12905841.htm 关键词： 新常态 师德师风 廉 洁从教 习近平总书记在全国高校思想政 治工作会议上指出，教师是人类灵魂的 工程师，承担着神圣使命。要加强师德 师风建设，坚持教书和育人相统一，坚 持言传和身教相统一，坚持潜心问道和 关注社会相统一，坚持学术自由和学术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 规范相统一。然而，随着高校社会化 程度的提高，一些负面影响逐渐渗透至 教育领域，某些教师心存功利心，在教 育教学工作中缺乏责任心、敬业精神， 师德师风方面存在问题。与社会其他系 统一样，高校党风廉政建设和反腐败工 作同样具有重要意义，不仅关乎高校改 革发展稳定，还关乎党和人民的教育事 业。新常态下，提升师德师风，切实促 进教师廉洁从教，对侵害学生利益的行 为零容忍势在必行。 一、新常态下高校师德师风的内 涵 师德师风是深厚的知识修养和文 化品位的体现。习近平总书记在第 30 个教师节与北师大师生代表座谈时提到， 要成为一名好老师，就要做到“四有” ： 有理想信念，有道德情操，有扎实学识， 有仁爱之心。这对新常态下高校师德师 风的内涵做出了新的界定。 不忘初心当良师。理想信念是师 魂，好老师必须忠诚党的教育事业，热 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 爱工作岗位，践行社会主义核心价值观， 弘扬敬业奉献精神，学做真人，教好书、 育好人。 教人求真成人师。德才兼备是教 师努力的目标。教育的根本任务是立德 树人，教师的人格力量和人格魅力是成 功教育的重要条件，在全程育人、全方 位育人过程中，要始终弘扬师表精神， 引导学生的人格形成、道德发展。 以身传教争导师。教育者和受教 育者是互动的关系，教师在其中起主导 作用，对一名老师来说，只有弘扬大爱 精神，亲其师才会信其道。 开拓创新做能师。学识扎实是对 老师的专业要求。在信息时代，教师更 应有“一潭水 ”，弘扬创造精神，这样才 能适应现代教育的要求，满足学生的需 求。 二、师德师风亟待提升的新形势 1.教师职业价值应进一步注重。 教师是一个高尚、自由、浪漫的 职业。教书育人的使命决定了其在道德 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 层面应是社会中境界的较高者，并致力 于不断自我完善。然而在大量烦琐重复 的教学工作中，在家庭和社会的多重期 盼下，有的教师很难找到第一次走上讲 台的激情；在价值观多样化的今天，教 师的职业形象有时会被模糊，少数教师 甚至可能因某种压力而自我怀疑；少数 教师在对物质利益的追求中，不同程度 地放弃职业理想和职业信念，失去应有 的职业尊严和职业幸福。 2.学生成长成才亟须引领。 习近平总书记在致全国教师慰问 信中指出：“ 希望全国广大教师牢固树 立中国特色社会主义理想信念，带头践 行社会主义核心价值观，自觉树立立德 树人、教书育人的荣誉感和责任感，学 为人师、行为世范，做学生健康成长的 指导者和引路人。 ”教师的职业特性决 定了教师必须是道德高尚的人群，在学 生知识学习、创新思维培养方面起到引 领作用。教师教授的知识可能会遗忘、 会过时，但高校教师高尚的人格魅力和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 模范的言行举止深刻影响学生，直接关 系大学生世界观、人生观、价值观的养 成，以及社会主义核心价值观的弘扬和 践行。教师如果品行不端，对学生品格 的培养就会成为空谈。立德树人，必须 依靠广大教师，充分发挥优秀教师的引 领示范作用。 3.健康校园生态少氛围。 十八大报告提出的“推动高等教 育内涵式发展” ，更注重质量和效益的 提升。高校党风、校风、教风、学风相 互制约、彼此互动，其最终影响的是人 才培养的环境和质量。在当前党风廉政 建设的背景下，好的校风、教风和学风， 能够为学生学习成长营造好气候，创造 健康向上的校园生态，各项育人工作才 能润物无声。坚守师德、端正师风是当 好教师的底线，提升教师队伍的整体素 质，最终提高人才培养质量。 三、新常态下师德师风提升路径 师德师风的提升，需要教育培养， 更需要老师自我修养。优良师德师风的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 培育提升，需要从教师、高校、社会多 方用力，把反腐倡廉理论、廉洁思想观 念和清廉的道德规范转化为教师内在的 道德追求。 1.以“四有 ”教师为目标，增强责 任感。 学校为学生而建，老师为学生而 来。育人者必先自育。面对高校内涵发 展新常态，教师要守好政治底线、法律 底线、道德底线，廉洁奉公，坚定正确 的政治方向，认真学习党和国家有关反 腐倡廉的理论，加强岗前教育和职业理 想、职业道德教育，充分认识自身工作 的重要性，严格遵守党规党纪、校规校 纪，模范遵守高等学校教师职业道德 规范 ，增强使命感。教师有自己的人 格尊严，在教育教学过程中正确处理好 教师与学校、教师与学生、教师与家长 的关系， “不受 ”、 “不污”，敢于同腐败现 象做斗争，坚决杜绝学术腐败，建成师 德建设示范岗，通过党员承诺践诺评诺， 提升教师良好形象，不断增强青年教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 尤其是学生工作第一线的辅导员的人格 魅力，不断提高自我约束能力，增强教 抵御廉政风险的能力。 在实际工作中，教师要结合自身 工作开展相关科学研究，积极探索师德 形成的规律，正确把握加强建设的科学 方法，发现师德建设方面的不足，并提 出解决问题的对策，推进师德建设的理 论研究，更好地指导高校大学生德育工 作。 2.立足师德实践养成，打造健康 校园生态。 师德建设长期化、系统性，高校 各部门、各学院需通力合作，明确责任， 齐抓共管。学校党委总体部署，坚持把 教师的思想政治建设和道德品质教育放 在首位，积极引导教师树立正确的价值 观。党委宣传部牵头协调师德建设工作。 高校纪委在推进学校廉政风险防控工作、 做好重点部位和关键环节的监督检查的 同时，要实现廉洁教育全覆盖，必须针 对专任教师、行政管理人员、后勤服务 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 人员等开展有针对性的岗位廉洁教育， 全力构建风清气正的廉洁校园。各职能 部门要改进工作作风，增强服务意识， 为教师的教学、科研、工作和生活提供 一站式服务。工会、学校教代会、院部 二级教代会依法维护教师的合法权益， 为教师排忧解难办实事。各学院党政负 责人承担二级学院师德建设工作的领导 责任。各党总支作为骨干队伍，围绕师 德建设积极开展各具特色的教育活动， 使师德建设在组织上有保证。 积极履行高校职责，把师德建设纳入教 学管理的全过程，在师资聘用任用、教 工年度考核、职称评审等环节优先考虑 师德表现，严查课堂讲坛纪律、科研学 术道德，建立健全师德考核档案，实行 师德“一票否决制 ”。通过制定完善有关 师德建设的各项规范及其评估指标，统 一思想、提高认识、达成共识。建立校 院两级教学视导组织，定期对教学工作 进行专项检查，并结合每学期期中、期 末的教学检查开展学生评教座谈会，发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 放评教测评表，使师德建设在过程上有 长效管理的载体。定时听取学生、家长 等各方面对学校师德师风建设开展情况 的评价意见。 高校师德建设是大学文化建设的 重要组成部分，高校要挖掘师德优秀典 型，弘扬大爱师魂，充分利用教师节等 重大节日、纪念日，集中宣传，坚持以 正面引导为主，开展评选师德先进个人、 师德先进集体、 “我最喜爱的教师、辅导 员（班主任） 、管理服务人员”活动，树 立先进典型，加大宣传教育力度，不断 提高教师的职业道德修养和廉洁从教的 自觉性，努力营造崇尚师德、争创师德 典型的校园氛围。 教师资格认定和审查是门槛，与 党风廉政建设相适应，教师队伍在师德、 文化素质、教学水准等各个方面必须达 到规定的基本素质要求。优化师德师风 的捷径在于引入有效的竞争机制，实行 优胜劣汰、竞争上岗，如施行“岗位聘 任制”、 “民主评议制”、 “教师身份审查制” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 等，把师德师风状况与教师职称评聘相 结合，在给教师以压力的同时，调动其 积极性。 制定较全面的行为规范，使教师 在涉及具体廉洁从教问题时有所依循， 为教师严格自律提供明确的法规依据和 执行标准。 高校教师廉洁从教读本 是建立健全教育、监督、预防、惩治等 制度的重要基础，学习贯彻读本 ， 可以形成领导有力、监督有效的工作机 制。完善科研经费管理，健全学术研究 领域的各项管理制度，规范科研项目的 申报、评审程序，坚决制止“抄袭剽窃、 伪造数据、署名不实” 等学术不端行为， 严肃查处在学术研究中出现的不正之风 和违纪违规问题。 高校要创造快乐从教生涯的生态 环境，从教师工作和生活实际出发，切 实关注教师的利益需求，把师德建设工 作同解决教师的实际问题结合起来。通 过深化劳动人事制度改革，调整奖金分 配政策，鼓励中青年教师在教学科研上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 脱颖而出，使部分教学骨干在政治上得 到荣誉的同时，也在经济上得到实惠， 使其多有用武之地，少担后顾之忧。 3.创设良好社会廉洁环境，政治 清明。 一个社会的廉洁氛围反映这个社 会的健康程度。师德师风的优化提升需 要在廉洁社会中进行。因此，需要创设 公开、公正、民主的教育环境，完善教 师职业道德要求，通过电视、广播、报 纸等传统媒体及新兴媒体等形式，加强 师德宣传，树立重德养德的良好风尚。 学记载：“ 三王四代唯其师。 ”“能为师然后能为长，能为长然后能为 君，师也者所以学为君也。 ”古代把君和 师放在同等地位