暂时无为亦是适时而为

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 暂时无为亦是适时而为 摘 要：待进生，是思想待进、 成绩待进、行为待进这三类学生的统称。 “待进生”通常没有树立正确的人生观， 没有养成良好的学习习惯，学习成绩差， 自信心不足。我认为转化待进生，在有 “爱心和耐心 ”的同时，更多的是有适时 而为和暂时无为的教学机智，只要我们 坚持，不放弃，他们也会散发出耀眼的 光芒。 中国论文网 /7/view-12977164.htm 关键词：待进生；爱心；耐心； 适时而为；暂时无为 俗语理解待进生，就是是思想待 进、成绩待进、行为待进这三类学生的 统称。 “待进生 ”通常由于这样或那样的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 原因，没有树立正确的人生观，思想品 德不规范，没有养成良好的学习习惯， 学习成绩欠佳，动手能力不强，自信心 不足，更谈不上创新意识和创新精神的 有力展现。 一般来说，待进生是不受欢迎的， 班主任不想接收，而这种学生的家长却 又往往联系不上，因为家长们都清楚班 主任的“不轨 ”意图，所以他们不得不逃 避现实。换言之，待进生，成为了家长 和老师之间的瞥气足球劲力不足， 常生厌气！ 有老师认为，转化待进生只要有 “爱心、耐心 ”就能感化他们，但我却认 为这个观点不够全面。多年的班主任工 作，事实证明，转化待进生，在有“爱 心和耐心”的同时，更多的是适时而为 和暂时无为的教学机智。 其实，和待进生的较量是一场斗 智斗勇的拉锯战，看不见硝烟，看不见 血流成河，却是思想的点滴碰撞，因此 我们要“战略上藐视待进生，战术上重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 视待进生”，对于转化待进生的技巧， 贵在适时而为，更在暂时无为的机智。 一、以退为进的暂时无为则是有 所为。 以退为进的暂时无为的方法适用 成绩待进、思想不坏、但行为不理想的 学生，一般情况下这种学生属于“墙头 草”哪边好哪边倒，所以我们老师 还是比较容易改变这种待进生的。 1.知己知彼，战而后胜。 我每次接手新班级，第一个任务 就是设法熟悉他们。如把成绩较为落后 的名单找出来，然后再观察他们的上课 情况，对待老师的态度，对待同学的态 度等等；抽空到宿舍区探访或向家长了 解他们的作息时间、生活习惯等；又或 者找其他学生聊天，感知待进生的朋友 情同学缘等。总之，通过多种途径，初 步确定待转优的名单。 2.大动肝火，制造舆论。 做到“ 心中有数” 后，我不会马上 行动找他们谈话或者开始找他们的麻烦， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 更不会用语言去攻击他们，而是不动声 色地观察，如果他们有违纪行为，就把 他们违纪情况先记录好，等到积累到一 定程度，就可以借题发挥，在班上以不 点名的姿态召开班级会议，严厉呵斥这 些违纪行为，以引起大家公愤，利用众 人之口，制造舆论，共同谴责不良行为， 再鼓励待进生到老师处“ 投案自首，坦 白从宽，既往不咎” 。 3.寻优避劣，事而化无。 当他们来“ 自首” 时，就要 “动之 以情，晓之以理” 地大谈待进生的优点 以激发其生活学习的内动力。也可以 “一把泪水，一把鼻涕 ”地诉说老师工作 的难处，先软后硬，但态度要鲜明，以 博取同情心。如果察觉不是来“自首” 的 话，就要“先硬后软 ”，找其谈话，切忌 当众，狠狠地独自批评，狠狠地单一说 教，再诉说老师工作的无为难处。 4.持之以恒，暂时无为。 时过境迁，长此以往，待进生就 会认为老师理解他，愿意给他机会以改 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 过自新，同时也清楚了老师的态度，这 样他的行为自然会有所收敛，把老师的 良苦用心摆在首要位置上，许可改变就 会假以时日！ 二、适时而为的借力使力更是大 作为。 班主任的工作，需要务实，但有 时也需要有效的懂得“ 弯道 ”超速适时而 为，敢作敢为，借力使力！ 1.兵法也是育人好方法。 古语说“ 射人先射马，擒贼先擒 王。 ”也就是说： “作战要先除敌之首恶。 马易射，马倒，人不降则毙，王擒，敌 不败则溃射人就要先射他的马，擒 贼就要先擒他的王。 ”似谣似谚，颇富韵 致，饶有理趣。 细想，两个“ 先” 字，开人胸臆， 提出了对敌要有方略，智勇并用。同时 也揭示了一个浅显的作战道理：以威力 强大的武器集中攻击敌之要害，往往可 以从根本上动摇敌方阵脚，进而取得胜 利。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2.让“头儿 ”帮扶待进生。 其实， “射人先射马，擒贼先擒王。 ”这两句话也用来比喻我们日常做事情 要抓住关键，处理问题要抓住主要矛盾。 同样道理，一个班里，无论老师多努力， 班里也常常会有一定数量的待进生，这 些待进生中往往有他们的“头儿” 带领着， 而这种“头儿 ”往往比较聪明、有胆识、 个性强、自尊心也强，他们好表现自己， 所以身边总会有一定数量的追随“粉” 者。 如果家长、教师看不起他们或者 刁难他们，他们就会奋起反击，与教师、 集体形成对立。因此要教育好这一部分 学生首先要抓住他们的“ 头儿 ”，通过各 种方式和途径先转化这些“头儿” ，再借 用“头儿”的榜样力量去引导好那些追随 者，以达到“ 四两拔千斤”的效果。 3.有为的厚积与无为的薄发皆重 要。 我们的教育要以发展的眼光去看 待，对待后进生更是如此。我们不能单 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 单用爱去感化他们，还要学会理解、尊 重、包容和信任他们，倾听他们的心声， 帮助他们解决力所能及的事，注意发扬 他们的优点，必要时还要使用“苦肉计” 。 例如我们班曾经教过的小何同学， 她母亲早逝，父亲续娶，对她漠不关心， 她出现偷东西、说谎、逃学现象，同学 们都不喜欢她，疏远她。为此，每节下 课，我都故意找她说笑，了解她的生活 情况，让她感受到老师的关爱，生日不 仅给她送礼物，还组织全班同学为她庆 祝。我还诚恳地告诉他，我刚接手这个 班级，许多工作需要帮助，请她负责当 我数学课代表。小何虽感到意外，但也 没有说什么。在往后的课代表工作中表 现得很认真、负责。每次少哪几本作业 本，没上交的原因全写在小纸条上，清 清楚楚。班会课上我及时表扬了她的认 真负责。小何的劲头更大了，上课也专 心了，成为一名品学兼优的学生。 我认为，当有些老师对小何呲之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 以鼻时，我并没有放弃她，反而在她的 背后默默做了很多帮助她，最终成功转 化她，这也正是我的有为的厚积与无为 的薄发的“机智 ”所在！ 我想，待进生的转化教育是一个 渐进的教育过程，故我们在