新课改下初中思品课程资源的开发和利用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课改下初中思品课程资源的开发 和利用 摘 要：课程资源的开发和利用 是课程目标实现的重要保证。新课改背 景下思品教材是初中思品课的重要课程 资源，但不是唯一课程资源，我们要充 分挖掘生活中的课程资源，才能更好地 实现人文教育的教学功能，更好地实现 思品课程的教学目标。 中国论文网 /9/view-12904858.htm 关键词：新课改；思想品德； 课程资源；开发；利用 思想品德课程资源是指一切有 利于实现思想品德课程教学目的达成的 所有因素和条件的总和，它是蕴含在初 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中学生的生活、学校、社会以及自然中 的所有的有利于思想品德课程教学实施、 教学目的实现的教学资源。在当前新课 改背景下课程资源是开放的，极为丰富 的。因而在初中思品教学过程中我们要 从课程的角度去为思想品德课程资源设 置问题，引导学生进行积极探究，这样 才能充分利用思想品德课程资源，从而 提高初中思品课程的教学质量。 一、初中思品课程资源开发和 利用现状 1.教师在课程资源开发中缺位 长期以来初中学校和中学教师 都是按照指令来完成课程计划，很少接 触到课程资源的概念，在教学中也只知 道思品教科书和参考资料，没有意识到 思想品德课程资源的存在。由于学校和 教师在思品课程资源方面的意识淡薄， 使得初中课程教学的主体教师在课 程资源的开发和利用中一直处于缺位状 态。从当前思品教学的现状来看，思品 课程教学资源的开发主要依靠个别的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 科专家和骨干教师，广大的思品课教师 本应是课程资源开发的主体，却被排斥 在课程开发之外。 2.将思品教材和教学参考书简单 等同课程资源 初中思品教材和教学参考书一 直是我国中学教育的主要课程资源，但 不是唯一资源，但目前不少人对此缺乏 必要的认识，而将教材和参考书简单地 等同于初中思品课程的唯一资源。一提 到要开发和利用思品课程资源，就想到 要对课程资源进行开发和利用，或是订 购教科书。而在教学过程中教师也为了 完成教学任务和教学目的，也只是简单 地对教材进行分析、讲解，不敢“越雷 池半步”，这样便使得教学变得沉闷、 单调。 3.教师的课程资源开发意识淡薄 当前许多初中思品教师对课程 资源的开发和利用都是缺少时间的，带 有一定的功利性。学校要开始公开课了， 或是上级教育机构来学校检查了，课程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 资源开发和利用便作为新课改理念显得 尤为突出，于是教师便四处查找资料， 积极调动学生的学习积极性，让学生的 学科教学中得到更充分的体验。但在平 时的教学过程中，初中思品教学仍然守 着教材和参考书，或是直接复制其他教 师的教学设计。这样的课程资源开发和 利用只是短暂的，缺乏持续发展的内容。 4.缺乏对课程资源的整合 在教学过程中初中思想品德课 程资源的开发和利用，大多数情况下就 是在教学设计中增加一些教学的背景材 料、典型案例或是排练一些活动，甚至 有些教师将网上下载的资料不加任何形 式的筛选就将其运用到教学中去，忽视 了对相关课程资源的整合，以至于有些 课程资源偏离了学生目前的认知水平， 给人一种堆砌材料的感觉。 二、新课改下初中思品课程资 源开发和利用的优化策略 课程资源的开发与利用是教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 发展的一个重要方面，关系到我国课程 改革目标的实现和教学质量的高低。 1.灵活利用教材资源 初中思想品德教材是思品课最 为重要的课程资源，也是初中思品课程 资源的核心。因而在思品课程教学中教 师要充分灵活地利用教材资源，这是教 学的依据和基础。教师要了解思品教材 的 结构、内容和体系，要熟悉各个知 识点之间的联系。在内容上教师要充分 利用教材中的材料，了解学生容易掌握 哪些知识点，对哪部分的知道点掌握起 来较为困难。教师可以根据学生实际对 教师进行有效取舍，重新加工整合教材， 创新教材，以此来增加新的教学资源。 2.从生活中开发和利用思品课程 资源 著名的教育学家陶行知先生在 长期的教育实践中提出了对课程资源的 全新思考，他认为：“ 生活即教育 ”。因 而我们的生活要纪实我们的全部课程， 我们的课程也是我们的实际生活。陶行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 知先生的资源观为我们的思品课程内容 提供了丰富的教学素材，也对思品课教 师提出了更高的要求。总的看来有以下 几条一是初中思想品德课程资源必须贴 近初中学生的生活实际，提高他们自主 探究的能力。二是教师要积极关注学生 的生活，给学生生活以教育。三是教师 要充分挖掘生活中丰富多彩的课程资源， 为初中思品教学服务。 3.开发利用人力资源 首先，要开发和利用教师这一 重要的课程资源。在教学过程中教师起 到了主导性的作用，在教学过程中要想 使得课堂变得生动，符合新课改的教学 要求，就需要通过教师的创造性劳动来 实现。因而教师是极为重要的课程资源， 在课程资源建设的过程中我们始终要将 教师队伍放在课程改革中的首位，通过 实现这一重要资源来突破其他课程资源 开发的瓶颈，带动其他课程资源的开发 和发展。其次，要充分开发和利用学生 这一不可忽视的课程资源，思品课程学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 习效果的好坏最终取决于学生自身。因 而要开发和利用学生这一课程资源，其 开发的最大价值在于提高了思想品德教 学的实效性。因此，我们要善于将学生 作为课程资源进行开发，让学生与教学 内容发生积极的互动，这样才能更好地 实现初中思想品德课程的教学目的。 4.从其他学科中整合思品课程资 源 课程资源是多性质的，同样的 课程资源可以为不同学科的课程教学目 标服务。因此，在新课改背景下应大力 提倡资源共享，这也是现代教学的重要 特点。新课改提倡合作、沟通，这不仅 仅是要求学生的课程上进行合作，也要 求学科之间、教师之间的合作与沟通。 学科间的合作可以有效避免课程资源的 重复建设。教师间的沟通可以相互了解 各个课程资源之间的开发利用情况，这 样才能更好地利用各个学科之间的优势， 最大限度地避免课程资源的重复建设，