用实践润泽童年 与创新一路同行

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 用实践润泽童年 与创新一路同行 摘 要：大连市中小学实施综 合实践活动课程指导意见 （试行）指 出：设置综合实践活动课其宗旨是改变 学生的学习方式，满足学生个体差异的 发展，培养学生的创新精神和实践能力， 以及社会责任感。作为一名综合实践活 动课的老师，应充分挖掘课程资源、激 发学生浓厚兴趣，适时回归生活世界、 丰富学生的实践内容，拓宽思维空间， 培养创新能力。同时给课堂注入生命的 活力，为学生的发展插上腾飞的翅膀。 中国论文网 /7/view-12764079.htm 关键词：课程资源；培养创新 新课程标准指出：”要积极开发 并利用校内外各种资源，让学生通过实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 践，增强探究和创新意识，学习综合研 究的方法，发展综合运用知识的能力， 增进学校与社会的密切联系，培养学生 的社会责任感。 ”为此，我校的综合实践 活动课，充分结合学校实际，创造性地 开发教材，以学生为主体，从兴趣出发， 开展了以实践性、自主性、趣味性、创 新性为主要特征的综合实践活动课程。 一、挖掘课程资源激发浓厚兴趣 著名教育家陶行知先生说过：我 们的教育，要解放孩子的头脑，让他们 能想；解放孩子的眼睛，让他们能看； 解放孩子的双手，让他们能做；解放孩 子的时间，让他们能学自己想学的东西。 综合实践活动，就是要让学生用眼睛收 藏世界，用大脑收藏资源，用实践润泽 童年，与创新一路同行。活动中学生在 老师的指导下，在一定的生活情境中感 知和认识事物，进而提出问题和解决问 题，并在交流探讨中收获经验，丰富情 感。如三年级的“ 四季与鲜花 ”为主题的 综合实践活动，充分利用了家乡的文化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 资源，真正让学生做到了走向资源、走 向社会，因而课程资源取之不尽，用之 不竭。活动中，学生从兴趣出发，自行 分组，制定计划，分工协作，分别从赏 花、咏花、品花三个环节入手，借助家 长的指导与帮助，收集了大量的第一手 资料。摄影作品赏心悦目，课件制作精 彩纷呈，图片设计精巧别致，绘画作品 立意清新。展示活动中，学生们兴致勃 勃，跃跃欲试，他们有的且歌且舞，有 的且诵且吟形式多样，标新立意， 张扬了个性，获得了新知，培养了能力。 综合实践活动为新课堂注入了生命的活 力，为学生的发展插上了隐形的翅膀。 二、回归生活世界丰富实践内容 “问君哪得清如许，为有源头活 水来。 ”生活是综合实践活动的活水之源， 学生只有经过生活的体验，才能有感而 发。只有将学生的精彩生活融入到综合 实践活动中去，才能使其自发地用心灵 去探索综合实践活动之源，以积极的心 态参与活动，展现他们的生命活力。为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 此，我校充分利用地处农村这样一个得 天独厚的自然环境，开辟了“小小种植 园”，请有经验的家长和教师为实践活 动提供有效的指导。如“ 绿色大棚 ”让学 生亲身经历了植物从种植到成长再到收 获的过程，他们分工协作，大棚里、蔬 菜旁、果树下，处处都有同学们忙碌的 身影。他们有的低声交流，有的认真思 考，有的用心记录一副十足的“小 小农业科学家” 的模样。大棚外，汇报、 交流、质疑，兴趣盎然，收获累累。尤 其是春秋两季，种植园里热闹非凡。看 着自己的丰硕成果，学生们真正感受到 了种瓜得瓜，种豆得豆，一分耕耘，一 分收获的含意。这里成为了学生回归生 活，发展个性，体验愉悦的乐园。综合 实践活动为新课堂注入了生活的营养， 为学生在希望的田野上插上了奋飞的翅 膀。 三、发挥主体作用培养社会责任 感 学生是活动的主人，是综合实践 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 活动的设计者、实践者、体验者，所以 小学综合实践活动要贴近学生的生活。 构建学校、家庭和社会三位一体，引领 学生走出校门，走进社会，在家庭、社 区开展丰富多彩的活动，更好地发挥他 们的主观能动性和创造性，让他们用眼 睛观察生活，用心灵感受生活，用自己 的方式研究生活。从日常生活中选取要 探究的问题或课题，设计研究方案，实 施研究过程，组织并帮助学生通过各种 活动，丰富学生的学习方式，培养学生 收集、分析、整理信息及解决问题和欣 赏、创造、实践与创新能力，养成合作、 分享、积极进取等良好品质。如在“四 季与鲜花”活动中，学生在了解家乡大 连的基础上，以长城街道为切入点，围 绕倡议“我是护花小天使 ”， “争做环保小 卫士”等主题，积极开展综合性活动， 宣传环保知识，广泛征集金点子，在集 市上向购物者发放环保袋，用红领巾广 播站报道身边的环保行为。同时开展 “保护环境靠大家 ”小报展示活动， “我为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 家乡增光彩” 演讲活动， “鲜花朵朵竞相 开”摄影展示活动，结合班级花卉还开 展“花儿为什么这样红 ”主题讨论活动等。 学生们在精彩纷呈的活动中，思想得到 了提高，社会责任感得到了提升。与此 同时，广褒的社会空间为学生提供了综 合实践的舞台，快捷的信息资源为课堂 注入了蓬勃的生机，为学生插上了综合 实践奋发腾飞的翅膀。 四、综合各门学科培养创新能力 如果说生活是综合实践的活水之 源，那么真情是综合实践活动的生命所 在。活动中，结合语文、数学、科学等 其它学科，让学生通过多种感官交叉活 动，通过“发展途径 ”，进行 “提高再创 造”的训练，使学生的潜能得到发挥， 创造性思维得到发展。比如四年级的 “纸”，五年级的“传统节日”，都大大激 发了学生的研究兴趣。综合其他学科， 从调查入手，上网搜集资料，展开讨论， 开展研究活动，从中学生体会到了保护 环境，节约用纸，低炭生活的重要以及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 传统美德的可贵。活动中，他们不但学 到了课堂上学不到的知识，还结合科技 发明，获得了多项国家新型实用专利证 书。综合实践活动为课堂注入了巨大的 能量，为学生的创造插上了成功的翅膀。 总之，综合实践活动，不再局限 于课本知识的传授，