2011年教管中心教育教学工作计划

大芦乡教育管理中心 2011 年教育教学工作计划 2011 年全乡教育工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，积极 推行素质教育。以发展为要，质量为上，和谐为本，牢固树立“安全是 天、质量是地”的意 识，以安全为前提，以 质量为重点，以教学为中心， 以校长教师队伍建设为抓手，突出“两基 ”迎国检、布局调整、教育装 备、学校管理、教研督导等五个重点。为我乡教育事业十二五规划开 好头、起好步。为此，2011 年我们要做好以下几方面的工作： 一、提高教师职业道德水平，加强学校德育工作 认真抓好教师的职业道德规范化教育。坚持政治、业务学习， 每位教师要记政治、业务学习笔记各一本。联系学校、教师的工作 实际，紧紧围绕中小学教师职业道德规范，建立新型的师生关系， 积极倡导“ 学为人师 ，身为世范” 的高尚精神，全面提高教 师的师德 素养，树立为人师表、乐于奉献的现代教师形象，各校要建立并完 善师德建设考核机制，积极探索和实践学生、教师、家长和社会等 参与师德评价、考核和监督的方式方法。学校领导要关注教师的身 心健康，丰富教师课余生活，提升教师思想情趣。 切实加强学生德育教育。牢固树立“育人为本、德育为先” 的育人 理念，结合综合实践活动以及体育、艺术、科技活动、重大纪念节日， 大力加强对学生的德育养成教育。各学校在新学期要创造性地开展 学生的德育教育工作，把德育工作寓于教育教学工作的全过程，充 - 2 - 分利用学校、家庭、社会等教育阵地和教育资源，培养学生正确的人 生观、价值观和世界观，形成积极的人生态度和健康的人格品质，养 成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯、自觉遵守社会公德的 习惯。开展“每个学生每学期至少做一件好事”的活动，倡导学生“学 做文明人，告别不文明行为”。树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的 思想，通过“创诚信校园”、“ 设诚信考场”、“当诚信少儿” 、“做诚信作业” 等，使学生了解诚信的基本内容，培养学生诚实待人、守时守信的优 良品质。各学校要以德育工作开展的针对性、实效性和主动性，把学 生引上健康成长的轨道。 二、以“两基”国检为契机，加强学校常规管理 切实抓好“两基”迎国检工作。今年，国家将对我省“两基” 工作进 行国检，省市县专门组织召开了“两基 ”迎国检工作会议，对迎国检工 作进行了安排部署。各学校要认真对照国检标准，重点对“两基” 档案、 四率指标、扫盲工作、办学条件、账务管理、校园文化建设、学校管 理、安全等方面进行全面的核查，对存在的问题要制定出切实可行 的整改方案，限期整改。在全面摸清家底、提高“两基” 管理的基础上， 特别要把控辍保学作为主攻方向，关键在提高入学率、巩固率、保障 流动就业人口子女、留守儿童就学等方面，层层落实责任，采取有针 对性的措施，确保各项工作再上新台阶。 营造良好育人环境。各学校要抓住“两基” 迎国检的机遇，切实做 好校园“绿 化、美化、 净化” 建设，营造文明、和 谐的校园环境，要立即 拆除不该保留的危房，认真整治校园环境卫生，粉刷墙壁、清除垃圾， - 3 - 全天保持校园清洁。要制作“三风” 牌、 张贴名人字画、刷新标语、办 墙报、学习园地等，努力使校园内的一草一木，一砖一瓦都能够体现 出教育引领、潜移默化的作用，让每一面墙壁都说话，都蕴含教育意 义。沿川学校要求学生统一着装，少先队员要系红领巾，学生在校要 讲普通话，来营造良好的教育、学习环境和氛围。 进一步加强学校体育卫生工作。深入开展全国亿万学生阳光体 育运动，以开展阳光体育活动、课间活动为切入点，以组织好中考体 育测试为抓手，开齐、开足开好体育课，大力开展“每天锻炼一小时” 活动；全面实施国家学生体质健康标准，激励学生达标争优、强身健 体；加强和改进心理健康教育与卫生防病教育，健全学校突发公共卫 生报告与预警机制；切实提高农村中小学艺术课程开课率和教学质 量。 三、加强教学管理，提高教育质量 进一步发扬苦抓、乐教、乐学精神。根据我乡教育质量在全县教 育中的位置，我们认为需要在以下三个方面加强：一是学校领导要加 强苦抓精神，把主要精力放在抓教学质量上；二是教师要加强乐教、 敬业、奉献的精神；三是学生要加强刻苦学习的精神，学校要进一步 创设让学生自主、快乐、刻苦、励志的成长环境和氛围，为此我们必 须把全部精力放在提高教育教学质量、抓管理、促教学上来。 扎实开展“课堂教学效益年”活动。以“效益年” 为载体，立足岗位、 聚焦课堂，在各学校开展以“打造高效 课堂，提高教学质量” 为主题， 以“ 四个一” 活动为载 体（一课：高效课；一功：研究学生的基本功；一 - 4 - 技能：着眼于面向未来需求的新技能或自身缺失的能力；一本书：阅 读一本教育教学理论专著）的“课堂教学效益年” 活动，抓细抓实课堂 教学诸环节的管理，提高课堂教学的有效性。各校要根据本校实际， 制定出切实可行的课堂教学效益年活动实施方案，成立组织机构， 并加强对方案的实施，活动中各校要立足本校实际，认真分析管理 现状，研究管理策略，狠抓课堂教学常规管理，积极探索提高课堂教 学效果的新思路、新途径、新方法，向课堂要质量，确保活动取得实 效。 进一步完善教学常规管理机制。各校要建立健全符合本校实际 的教学常规管理制度，减少管理过程的随意性，坚持用制度管人，以 制度管事，通过制度规范办学行为，提高学校管理水平。加大督查力 度，对备、教、改、辅、考、评等各个环节提出明确要求，加强过程管 理和精细化管理，在“ 严、细、实” 上下功夫，在促进教学质量提高上 下功夫。第一，各中小学在管理上要确立均衡发展的意识，确保年级、 学科资源的均衡配置，从而提高整体办学水平。第二，要结合本校实 际，本着有效、实用的原则，改进教学常规管理的内容和策略，优化 常规教学的各个环节，切实减少教师和学生的低效和无效劳动。第 三，要树立最大限度调动教和学两个方面积极性的工作思路，重视 人性化管理，激励广大师生把事情做精做细，形成“比学赶帮超”的良 好教风和学风。第四，要完善学校领导参与教学、指导教学、管理教 学的制度，落实领导听评课制度，提倡学校领导承担毕业班班级的 教学任务，提高实践和指导教学的能力，切实当好领导者、指导者和 管理者。 - 5 - 推行集体备课制度。加大对规范、高效的集体备课活动的研究 力度，并通过各学科跨年级教材剖析、单元剖析、课例剖析等多种方 式，使教师们明确教材编写体系、立足点，理清教学目标，确定教学 重点、难点和基本知识点，要研讨适合新教材教学的课堂教学方式， 努力解决新课程“教什么” 和“怎么教”的 问题。各校要从教师专业成 长和学校教学质量提升的角度出发，建立教学反思的长效机制，注 重教师教学反思工作的督促、检查和落实工作。 优化教学环节，提高教学质量。第一，优化备课环节。各校要本 着实效性原则，加大集体备课的力度，激励教师在备课上作深度思 考。第二，优化上课环节，课堂教学要充分体现学生的主体地位，教 师的导要适时、适度、适量，要给学生充分思考时间，提高自感自悟 的质量。第三，改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。完善作 业、练习的设计与批改，充分考虑不同学生的学习水平，使作业的设 计更贴近学生实际；要严格控制课后作业的内容、形式、数量与难度， 切实减轻学生过重的课业负担；严把作业的批改、讲评关，作业选择 要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有 发必收、有收必改、有错必纠、 有练必评” ，科任教 师要建立错题档案；作 业批改要考虑学生的参与 和参与形式，把作业批改作为学生自主学习的内容之一，教师对学 生作业的批改要及时，发现问题及时进行集体或个别补救。第四，严 把辅导关。要采取“ 抓两头促中间” 的辅导 策略，实现培优和帮困两不 误。 加强学生学习品质的研究。注重学生学习情感、态度和习惯的 培养，强化良好学风训练，使学生具有严谨扎实的学习习惯和积极 - 6 - 进取的心理品质。各校要通过低年级学生学习兴趣的引导、各年级 学生良好学习习惯和学习品质的培养、优秀经验的推广等方式，培 养学生良好学习习惯、形成良好学习品质，促进学生全面发展，为学 生终身发展打好基础。要引导和要求教师采取正确的教育方法，严 禁教师体罚和变相体罚学生。 抓好薄弱学科、薄弱教学环节和薄弱工作。第一，要确保开齐、 开足、开好科目，通过课内学习和课外实践，提高开课质量。第二， 要抓好考试学科的语文课外阅读积累、作文教学、口语交际教学、数 学的实践及应用方面的教学、英语的口语教学和学习兴趣的培养。 第三，要加强学困生的转化工作，全面提高教学质量。 进一步完善质量检测体系。深刻领会靖远县中小学教育教学质 量评估方案的指导思想、评估原则、评估形式、评估内容和评估依 据，严格按照评估的时间、步骤、方法组织实施。小学、初中的大部 分学科质量目标评估和质量目标监测主要由乡教管中心进行统考评 比，建立教师成绩监测数据库，县教育局每学年对全县小学和初中 部分学科抽考一次，建立成绩监测数据库。初中、小学毕业考试由县 教育局组织考试、阅卷，提供成绩进行监测。目标评估和质量监测不 仅要覆盖到所有学校，而且要延伸到每位教师，每个班，每个学生身 上，同时要广泛开展民主评教活动。 大力加强督导、教研工作。完善县、乡、校三级教研网络，建立校 本教研机制，各学校要以推进新课改，提高课堂教学效益和育人质 量为重点，通过推行集体备课制度，开展公开课、观摩课、示范课、 - 7 - 教改教研成果展等途径，不断推进校本教研活动的开展。特别是要 进一步加强对新课改的学习与研究，更新教育理念，变革教学模式， 改进教学方法和手段，优化课堂教学。要求教师积极参与省市的课 题研究，结合学校实际开展校本课题研究，倡导“问题即课题，教学 即研究，成果即成长”的研究理念。各校要立足校本教学研究，紧紧 围绕本校的校情和学情，深入分析学校教学现状及制约质量提升的 原因，积极学习借鉴外地名校的先进经验，认真总结课堂教学改革 的成功经验，坚持以课堂教学模式改革为突破口，以构建“高效课堂” 为目标，以课题研究为载体，有效开展校本教研，不断提高教育教学 质量。 实施读书工程，构建学习型校园。各中小学要总结本校实际情况， 稳步推进读书文化建设，积极开展“书 香校园创建活动” ，把学生读书 活动列入学校教育教学活动的重要议事日程，学校图书室要根据新 教育文库推荐的书目，不断增加新书，班级可设立图书角，动员学生 捐献家里的图书，安排班级图书管理员，负责借阅、登记、归还等工 作。组织师生定期开展各类读书活动，使读书成为习惯，让书香浸润 校园，让经典滋润学生，让阅读伴随学生，以形成晨诵、午读、暮省 的良好读书氛围。以丰富多彩、积极向上的活动为载体，提高校园文 化品位，建设富有特色的学校文化。力争把学校办成管理精细、校园 文明程度高，教育教学质量好、办学特色明显的品牌学校。构建育人 有特色、管理有特点、学生有特长的文明、和谐校园。 加快教育装备建设。今年，县上将集中配置教学仪器和图书，按 照“ 集中配备、分年 实施、配 备一所、达 标一所” 的思路，按公用经费 - 8 - 的 6%用于教学技术装备。各校要着力抓好实验教学和农村中小学 现代远程教育工程设施的利用。确保各科的演示实验达 100%，确保 学校分组实验开出率达 95%以上，确保每校每周远程教育设备使用 不少于 20 课时。同时加强教育装备管理与使用的监管力度，确保所 有被撤并学校原有的电教设备、实验器材不流失，并结合布局调整 完成整体调配工作。 四、加强教师队伍建设，提高专业化水平 加强校长队伍建设。落实校长代课、听课、评课制度，校长至少 要代一门主课，每年听课在 80 节以上，积极参与评课，参加各种教 研活动。积极选派校长参加省市县培训，切实提高校长管理水平。校 长要有思想。作为一名校长，要对办什么样的学校、怎样办好学校进 行深入思考，有想法、有办法，要把学校办出特色；校长要找准定位。 作为一名校长，首先是一名教师，必须是教学能手，是师德典范，只 有这样，才能赢得教师、学生和社会的尊重，带好队伍；校长要善于 工作。校长必须要沉下身子，深入一线剖析考情、研究教情、分析学 情，要狠抓学校常规管理制度的落实，重视良好校风的培育。要着力 培养一些善创新、办法多、作风实、出成效的校长，对光说不做的“嘴 皮子” 校长 、不管不问的“ 甩手”校长、毫无魄力的“无为” 校长、独断专 行的“ 霸道 ”校长、不求 进取的“懒惰”校 长坚决予以撤换。 加强教师队伍建设。继续构建师德师风教育的长效机制，大力 弘扬献身教育、学为人师、行为世范的师德风尚，要从严查处以教谋 私、体罚和变相体罚学生、从事有偿家教等违规行为，树立教育的良 - 9 - 好形象。对个别业务能力一般、敬业精神不强、不思进取、学生、家 长、社会评价较差的教师，实行异地轮岗。对违反教师职业道德，在 社会上造成不良影响的教师，在聘任、考核、晋升职称时坚决实行 “一票否决” 制。抓实 “中小学教师素质提高工程”和中小学教师“ 国培 计划”，启 动新一轮 中小学教师全员培训，认真组织全员教师开展好 全年不少于 60 学时的校本培训，积极选派教师参加县级以上培训。 在培训中，要突出抓好教师能力素质的提高，既要抓好骨干培训，也 要抓好中青年教师的提高培训，着力打造一批理念新、业务精、方法 活的县骨干、乡骨干、校骨干教师，强化骨干教师梯队建设。要求每 个教师一年至少阅读一本教育教学理论专著，学习先进的教育理念， 借鉴内化成功的教学经验，提高教师的业务能力。倡导教师在职提 高学历，教师因取文凭参加培训或考试，应算正常出勤，逐步使小学 教师基本具备专科以上学历，初中教师本科学历达 80%。 切实做好绩效工资分配工作。根据教师、管理、工勤技能等岗位 的不同特点，实行分类考核。根据考核结果，坚持多劳多得，优绩优 酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾 斜。真正把教师的绩效工资同教师的出勤上岗、工作态度、职业道德、 职业能力、工作实绩、职务考核等结合起来，建立起重敬业、重实绩、 重贡献、重人才的激励机制。 五、加强学前教育管理，提高教育整体发展水平 加强学前教育的规范管理。随着国务院关于当前发展学前教育 的若干意见及学前教育三年行动计划的出台，学前教育的发展迎 - 10 - 来了新的机遇。要进一步规范民办幼儿园的管理，不断规范办园行 为，认真落实符合幼儿身心发展规律的教育形式，切实纠正幼儿教 育小学化倾向。年内，配合县教育局要对两所民办幼儿园进行新一 轮次的复评，对办园条件不达标的坚决予以停办。进一步加快大芦 中心幼儿园的建设，扩大办园规模，加大投资力度，使之成为示范性 幼儿园。积极选派幼儿园园长、教师参加县级培训，促进学前教育规 范健康发展。 六、强化依法治教意识，推动学校各项工作全面发展 全面加强学校安全工作。树立“安全重于泰山” 、“安全工作无小 事” 的意 识 ，坚持“ 安全第一， 预防为主 ”的方针，要层层签订安全责 任书，使广大教师明确了各自在安全工作中的作用，责任到人，发现 安全隐患要及时排除。各中小学要高度重视学校的安全工作，把校 园社会治安综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来，定期聘请 法制副校长进行法制讲座，定期（学期初、学期中、学期末）不定形式 （主题班会、升旗仪式、晨夕会、班报、黑板报、师生集中大会等）强 化师生的交通安全意识、消防安全、饮食卫生意识和“三防” （ 防变质、 放腐烂、防中毒 ）意识，坚持做到“ 逢会必讲安全，逢会先讲安全” 的原则，确保学校不发生任何事故。 规范学校财务管理。各中小学要积极稳妥地做好实施免费义务 教育的各项工作，坚持“ 一费制” 收费办