研究性学习在高中英语教学中的渗透

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 研究性学习在高中英语教学中的渗 透 摘 要：新课改教学思想之下的 高中英语教学注重完善与优化教学知识， 注重现代社会、学生生活跟教学知识之 间的联系性，注重改革学生的学习方式 等。鉴于此，教师务必注重自身综合教 学素质的提升，在高中英语教学中渗透 研究性学习，从而实现良好师生关系的 创建和教学相长。为此，阐述了研究性 学习在高中英语教学中的渗透策略。 中国论文网 /9/view-12758356.htm 关键词：高中英语；研究性学习； 语言表达 近些年，研究性学习是教育实践 与理论领域倡导的一种新型的学习方式， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 其在创新教学思想与素质教育理念的影 响下得以催生。研究性学习涵盖教师的 教学方式与学生的学习方式。学生改变 学习方式，也需要教师转变教学理念与 教学模式，教师应当是学生学习的指导 者、组织者、推动者，教师应当启发学 生开展研究性学习。这就需要教师持续 地充实自己，学习社会、科学、历史等 多个学科的知识，实现自我知识结构的 更新和综合素质的提升。这样，教师才 可以在开展研究性学习中彻底地优化师 生关系，创建一种全新的师生关系。 一、以学生作为主体开展研究性 学习 实施新课改的着眼点与落脚点是 学生的发展。研究性学习的开展需要我 们提高学生的综合素质，积极地创设有 利于学生发展的条件，从而丰富学生的 知识、完善学生的品格。研究性学习的 开展还需要培养学生的综合能力，这涵 盖一定的人际沟通与合作能力、通过综 合应用所学习到的英语知识解决实际问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 题的能力、积累和搜集信息资料的能力、 思考与观察的能力等等。如要求学生借 助社会调查、操作实验、模拟感受、设 计方案、分析课题、探讨专题等一系列 的方式分析关于社会生活的一系列问题 与现象，懂得怎样提取与处理信息；怎 样通过自身掌握的知识对实际问题进行 解决，怎样在研究的时候跟别人合作、 沟通，以及怎样呈现或者是表达研究结 论等。在研究性的学习过程中，学生从 一系列的活动当中收获的不只是知识， 更是一种学习的能力与高贵的品质，这 都有利于学生的终身学习和发展。除此 之外，教师在学生进行研究性学习的时 候，应当主动参与，这是因为教师的参 与更加能够调动学生的学习兴趣，所有 的教师有义务与责任实现学生创新精神 与探索精神的培养，推动学生独立思考 与自主学习，给学生创造追求知识和自 由发挥潜力的氛围。 二、对学生的研究性学习实践活 动进行合理指导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 对学生研究性学习实践活动的指 导，需要做到：（1）注重指导学生的 英语基础知识。针对研究性学习，基础 知识是丰富的资源，是学生开展研究性 学习实践活动不可或缺的。然而，教师 指导学生基础知识的关键在于引导学生 掌握知识，且通过自身掌握的知识进行 研究，不可以直接地给学生提供课题当 中要求的知识素材。教师指导学生的是 掌握知识的能力，并非简单地堆砌知识。 （2）应当指导学生研究的方法。教师 应当给学生讲解一些经常应用的研究方 法，如统计数据的方法、调查社会的方 法、探究案例的方法、类比的方法、实 验的方法、观察的方法等等，教师不但 应指导学生学会各种各样的研究方法， 而且应指导学生选用最为适宜的研究方 法。 （3）指导学生思维的方法。研究性 学习的一个重要目标是实现学生创新思 维能力的培养。因此，教师应当转变很 长一段时间以来在教学实践当中过于重 视训练学生协调性思维、演绎思维、求 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 同思维的方法，而应培养学生创新思维、 辩证思维、类比思维、发散思维、求异 思维等，进而培养学生发现问题、分析 问题以及解决问题的能力。 三、注重多样性语言表达的应用 在研究性学习中，学生学习语言 知识应当借助适宜的方式来实现。这就 需要教师在教学的过程中，重视多样性 的语言表达技巧，这不仅仅是新课改教 学的要求，还是提高教师教学能力的一 种方式，有利于教学相长的实现。借助 这样的表达方式，可以使学生学习的语 言知识向提高能力转化，最终实现学生 语言应用技能的提高。研究性学习中学 生学习方式的优化，可以激发学生的主 观能动性和潜力，这有利于拓展学生的 语言学习思维空间，激发学生持久的学 习动力。例如，教师在教授 Fit for life 这一部分的“Reading Two life-saving medicines”的时候，要求学生以“How to make us become more healthy？”作为中 心进行研究性学习，激励学生以书面表 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 达、争辩、口语沟通等各种各样的方式 来交流，进而实现学生语言学习思维的 丰富，提升学生综合应用语言知识的能 力。事实证明，这样的教学模式有利于 学生更加准确地