新媒体对高校形势与政策教育的影响研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新媒体对高校形势与政策教育的影 响研究 【摘 要】影响高校形势与政策 教育教学效果的因素有很多，在众多的 影响因素中，新媒体的影响是重要因素。 随着新媒体在大学生中的普及程度逐年 增加，新媒体时代的高校形势与政策教 育面临着前所未有的严峻挑战。作为高 校形势与政策教育工作者，确有必要深 入研究新媒体对大学生、对于形势与政 策教育的影响，从而找到提高形势与政 策教育实效性的有效途径。 中国论文网 /5/view-5390656.htm 【关键词】形势与政策教育；新 媒体；影响 形势与政策课是高校思想政治理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 论课的重要组成部分，是对学生进行形 势与政策教育的主渠道、主阵地。近年 来，伴随着我国经济和科技水平的提升， 电脑、智能手机等新媒体在大学生中的 普及程度逐年增加，高校大学生接收信 息的渠道更加多元化，更加便捷、即时。 但与此同时，新媒体时代的高校形势与 政策教育也面临着前所未有的严峻挑战。 作为高校形势与政策教育工作者，确有 必要深入研究新媒体对大学生、对于形 势与政策教育的影响，从而找到提高形 势与政策教育实效性的有效途径。 一、聚焦“ 新媒体” 目前，在众多思想政治教育方面 的研究成果中，关于形势与政策教育的 研究总量较少，在现有的一些研究成果 中，主要是集中在概括研究形势与政策 教育教学模式的创新、实效性的增强等 方面。也有一些研究者围绕“形势与政 策教育的网络教学” 展开过相关研究， 即研究如何借助于网络完成教学。笔者 认为，除关注网络教学外，目前，新媒 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 体正深刻影响着大学生的学习生活，也 影响着形势与政策教育本身。只有正视 新媒体对高校形势与政策教育的影响， 才能更好地探索包括网络教学形式在内 的形势与政策教育教学模式。 所谓的新媒体是指，新的技术支 撑体系下出现的媒体形态，是继报刊、 广播、电视、杂志等传统媒体之后，发 展起来的新型媒体，包括互联网媒体、 手机媒体、户外液晶、移动电视、电子 报刊、触摸媒体等，相对于传统意义上 的媒体，新媒体被形象地称为第五媒体。 可以看出，网络媒体只是新媒体的一种。 并且相对于传统媒体，新媒体具有便捷 性、即时性、交互性、开放性等特征。 新媒体所具有的这些特征，决定了新媒 体的发展必然深刻影响着大学生的学习 和生活。 二、新媒体的发展对大学生的影 响 近年来，新媒体广泛影响着大学 生，成为大学生学习和生活的重要工具， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 甚至有些大学生的生活已经离不开新媒 体。新媒体对大学生的影响是多方面的， 既发挥了积极的作用，也产生了一些不 良影响。 一方面，新媒体成为大学生的重 要学习平台，拓宽了学生学习的深度和 广度。调查中，我们发现，新媒体是大 学生学习生活中的重要工具。新媒体所 具有的开放性、即时性、便捷性等特点， 使学生有兴趣在新媒体的海洋中遨游并 汲取养分，使学生在课余时间能够找到 有效的学习平台解答疑惑。新媒体平台 是一个相对开放的空间，拥有大量的信 息。借助新媒体，大学生可以获取丰富 的社会信息，可以更全面深刻地了解社 会；可以通过新媒体平台获取所需知识， 增加相关知识的储备量，加深对相关问 题的认识。 另一方面，我们也应该看到，新 媒体信息的复杂、多元深刻影响着大学 生，虚假、有害信息侵蚀着大学生的思 想认识。在新媒体环境下，各种媒体传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 播信息混杂其中，在有益信息对学生产 生良好作用的同时，一些垃圾信息、有 害信息也无时无刻地对广大学生产生着 侵扰，这使得学生的思想意识、价值取 向、政治倾向、道德观念、社会行为都 不同程度地受到了影响。 三、新媒体的发展对高校形势与 政策教育的影响 概括来讲，关于新媒体的影响， 主要涉及两个方面，一是新媒体对形势 与政策教育对象的影响，即新媒体对大 学生产生的影响；二是新媒体对形势与 政策教育者的影响，即新媒体对学校和 从事形势与政策教育教师产生了重大影 响。 首先，新媒体环境下虚拟开放的 交流模式减少了形势与政策教育的凝聚 力。新媒体时代，大多数学生选择“走 媒观网”的认知方式，喜欢新媒体的即 时、便捷、多元、开放。甚至有的学生 误以为， “走媒观网 ”等同于接受形势与 政策教育，甚至对形势与政策的学习敷 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 衍了事，对于形势与政策教育教学活动 产生抵触情绪。 其次，新媒体环境下即时的海量 信息冲击了形势与政策教育的权威性。 在新媒体面前，教师失去了“先知先觉” 的信息优势，也失去了“ 你听我说 ”的单 方话语权威，教师与学生处于平等地位 来获得资源、交流信息。这样的情况极 易影响学生接受形势与政策教育的积极 性和兴趣，冲击形势与政策教育的权威 性。这就要求教师通过改进教学方法和 增强课程吸引力，探索增强形势与政策 教育教学效果的有效方法。例如，开发 新媒体的辅助教学平台，课堂上导入网 络互动信息，拓宽学生参与教学的网络 渠道等等。 再次，新媒体环境下多元传播渠 道增加了形势与政策教育的难度。随着 新媒体在全社会的广泛应用，信息传播 的渠道得到拓宽，各种信息铺天盖地展 现在人们面前。调查中，我们发现，大 学生在了解国家大事的过程中，对于反 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 映社会矛盾和社会问题的新闻尤为关注， 甚至很多学生在不考证信息真伪的情况 下，会将信息传播给他人，这必然增加 了形势与政策教育的难度。这就要求教 师充分了解学生近期关注的问题，针对 学生的认识误区，深入浅出地分析、论 证，使学生掌握国家的基本方针政策， 正确认识社会热点问题，明确问题的来 龙去脉，从而形成正确的形势观、政策 观。 四、新媒体对高校形势与政策教 育影响的现实分析 研究新媒体对高校形势与政策教 育影响，是增强高校形势与政策教育效 果的需要。目前，影响高校形势与政策 教育教学效果的因素有很多，在众多的 影响因素中，新媒体的影响是重要因素。 研究新媒体对高校形势与政策教育的影 响，最终的落脚点是基于新媒体的影响 探索如何增强形势与政策教育教学的实 效性和针对性。 研究新媒体对高校形势与政策教 -精选财经经济类资料- -最新