高校声乐教学演唱作品如何选取

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校声乐教学演唱作品如何选取 【摘 要】在声乐学习与表现的 整个过程当中，都离不开具体的声乐作 品，因此，作品的选择对于声乐学习是 一件非常重要的事情。声乐教学得以开 展，有赖于形式多样与唱法各异的歌曲 作为实践教材，如果能够根据具体的教 学情况选择到合适的教学曲目，不但能 够有效提高教学质量，而且在一定程度 上锻炼了声乐学习者对歌曲的运用和掌 控能力。本文主要对高校声乐教学中教 学演唱作品的选择进行介绍与分析。 中国论文网 /5/view-5481601.htm 【关键词】声乐教学；演唱作品； 训练曲目 歌唱就是一种由作词者及作曲者 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 将歌曲创作完成后再由演唱者将整个歌 曲完美的表达出来的艺术形式，通过演 唱者对整个歌曲的深入了解及准确把握， 可以使一首歌在听众的心中留下深刻的 印象，甚至影响到收听者的情绪与心理。 而音乐教育者在音乐教学的过程中，所 追求的正是要让每一个学生都能够通过 学习，自主地将一首歌曲较为清晰、准 确的表达出来。 一、选择训练曲目的原则与标准 在声乐艺术的学习与表达过程中， 声乐作品的演唱是必需存在的因素，因 此选择到合适的训练歌曲来进行学习， 对于提升学生的学习能力和学习效率非 常有意义，也是十分必要的。在进行歌 曲的选择时，一定要以学校教学大纲当 中的总体要求为基本前提，然后再循序 渐进，从众多优秀歌曲作品当中选择出 有一定思想高度、艺术性较强的最佳声 乐作品。 有经验的教学者就会知道，从多 个方面入手，选择到适合学习训练的声 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 乐作品并加强学生的演唱锻炼，是教学 当中非常重要的内容，应该切实加以把 握。下面就如何进行声乐教学演唱作品 的选材进行分析： 1.声乐作品的难度应该与学生的 实际能力相符合。不同的歌曲可能在把 握方面的困难程度不一样，当中所侧重 的歌唱技能也不一样，作为训练曲目时， 自然就会在训练目的及技术要求方面各 有侧重。因此，在声乐教学的各个环节 当中，教学者所使用的教学曲目，都是 不一样的。由于教学的目的是要提高学 生对歌曲的把握能力，因此在进行歌曲 的选择时，也要根据学生对各种歌唱技 能的掌握能力来定。在教学当中，所选 择的歌曲太困难或是太容易，都不利于 实际教学，要根据学生的实际情况，选 择一些与其自身条件相符合的歌曲来进 行教学。在教学的过程当中，教学人员 还应该对学生加强心理辅导，降低学生 在学习过程中的压力，以一种平和的心 态来进行歌唱实践。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2.歌曲的选择要符合学生的音乐 条件 （1）根据声部选择声乐曲目。 在音乐领域中，一般将各种嗓音分为男 高单、男中音、男低音、女高音、女中 音、女低音等六个类型，各类型的嗓音 都有各自的独特之处。不同的歌曲，其 歌唱方式及旋律都是不同的，有的适合 高声部，有的则适合中低声部；有的歌 曲男声唱起来更合适，有的则适合于女 声进行歌唱。在高校声乐教学演唱作品 的选择过程中，一定要按照这六个类型 嗓音的科学规律，对教学内容进行合理 安排，有目的性的使学生在歌曲学习与 歌唱实践当中提高声乐技能及声乐表现 能力。 （2）根据实用音域选择声乐曲 目。歌唱者的音域与声部、声种有关， 各种声音类型有着各自音高的音域范围。 在歌唱训练中，人们一般具有两种音域。 一种为“可及音域 ”；一种为 “实用音域”。 “可及音域”是指尽自己最大能量所能演 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 唱的最高音与最低音之间的距离。换句 话说，也就是声带张力的最大值。这种 音域一般只能在嗓音训练过程中使用， 作为获得实用音域的参考值。由于它是 一种声音的极限值，因此保险系数并不 高，一般不能用于歌唱活动实际。 “实用 音域”就是指自己的嗓音在从低到高的 整个音域内，唱得最有把握的，最能代 表自己嗓音特色的一段声音领域。用这 种音域进行歌唱，就能将自己所获得的 声乐技能技巧充分发挥出来，毫无思想 负担地投入到艺术创造之中去。 （3）根据音色选择声乐曲目。 人的嗓音，除了有声部的区别外，还有 音色的区别。音色是声音的一种特性， 由发音体的不同泛音所决定。声乐理论 中关于声部的划分虽然也考虑到音色的 因素，但这仅仅是一个大的框架，细微 的区别则呈现出千姿百态的状况。即使 是同一个声部的歌手，其音色亦不可能 完全相同。就女高音而论，我们按音质 音色大致可划分为抒情性女高音、戏剧 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 性女高音与花腔性女高音。但是，这也 仅仅是一般性的分类，大量的情形却是 特殊的，比如同属一种抒情性女高音类 型的歌者，有的声音宽些，而有的声音 窄些，有的声音明亮些，而有的声音暗 淡些。 3.尝试不同风格的代表性曲目。 所谓风格是一个作家作品的内容和形式 所具有的独特性。对歌唱艺术来说，风 格就是演唱者对音质、音色、音量、语 言等方面的音乐处理而具有的独特个性。 选择不同风格，具有代表性的歌曲，是 不断提高学生演唱艺术表现力的重要环 节，歌曲的演唱风格是多种多样的，不 同风格的歌曲不仅需要不同的音色与技 巧来达到声音与演唱风格的统一，而且 还依赖它来展现民族地方色彩。 4.曲目的选择应遵循由易到难的 原则。声乐教学的选曲应遵循由浅入深、 由易到难的原则，选择学生能胜任的歌 曲，学生唱起来就会容易些，这样学生 可以更好地掌握和运用已学到演唱技巧， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 更好地表现歌曲，学习兴趣和信心就会 增强。当然适当选择有一定难度的作品， 能使学生得以锻炼提高，但这类曲目不 能太多，更不能太难，若把学生难住了， 很可能挫伤学生的学习积极性。 二、如何选择考试演唱的声乐曲 目 1.选择适合自己的曲目。声乐考 试是考察学生声乐学习情况的基本方式， 也是选拔人才的基本途径。选择考试演 唱的曲目，要从实际出发，扬长避短、 最大限度地发挥学生的水平。 “量体裁衣” 是人人皆知的浅显道理，教师要根据学 生的能力、水平来选择声乐作品，最大 限度地发挥学生的优势，根据学生的音 质、音域、声部和程度选择曲目，切忌 盲目追求大而难的作品。如果追求的作 品大而难，往往会对学生的心理和生理 造成沉重的压力，即使在考试时能够勉 强唱完，也达不到歌曲应有的规格和艺 术要求。所以，在考试前的阶段，指导 教师要与学生认真研究这一问题，客观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 分析学生的具体情况，作出恰当的选择。 2.按照不同类型、内容、大小搭 配的原则选择曲目。在浩如烟海的歌曲 中，并不是任何歌曲都可以作为考试曲 目的，应选择有较高的思想性、艺术性 的歌曲。在选择作品时可以采取中外搭 配、快慢搭配、不同类型（比如歌剧选 曲、艺术歌曲、创作歌曲、古曲等）歌 曲的搭配，这样就可以从不同侧面反映 学生的才能，提高应试效果。有些中外 艺术歌曲各个声部都可以演唱，学生可 以按原调演唱，也可以根据自己的声部 特征移调演唱。此外。考试的曲目一般 都在两首左右，考生最好选择不同类型、 不同风格、不同内容且“ 大小搭配 ”的作 品作为考试曲目。比如，根据自己的能 力，演唱一首大的或中等程度的作品， 再配一首小歌，在考场上有一首歌能完 整体现自己的演唱水平就可以了。 三、结束语 声乐这一学科是高等艺术院校音 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 乐教育