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文档简介
我的家乡真好模式教案 马芙萍 教学目标: 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家 乡的文化生活。 教学重点、难点: 1、在比较中, 了解家乡的发展和变化。 2. 调查了解家乡的社会概况、建设成就及家乡的景点、特产, 感受家乡的美好,体会做家乡人的自豪。 活动准备: 1.多媒体课件:我的家乡录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲等。 教学课时: 1 课时 活动过程: 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏我的家乡的录象 。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.读读文中的小儿歌,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你 的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜 是哪里。 三.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片, 让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它 画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第 7 页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自 己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:克鲁克湖的传说等。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的草原牧歌,欣赏草原的美丽。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或舞蹈(郭庄舞) ,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通 过哪些渠道获得的资料。 五、课后反思:通过活动,调动了每一位学生参与活动的积极性和 和热情,体现了学生的主体与生活性,合作者,鼓励学生用自己的 积极性,发现问题,在活动中重视激发学生的情感,使学生获得直 接体验和亲身感受后有话可
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