七八单元复习题

第七、八单元复习资料 25.为中华之崛起而读书 周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事 情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义。 表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 难句解析：周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！ ” “崛起”是兴起的意思。 周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振兴的大业联 系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的 欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 26.那片绿绿的爬山虎表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚， 写“我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎： 下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎，表达了“我”心情愉悦，对这个 午后充满希望。 黄昏时落日余辉映照下的爬山虎，说明了叶圣陶老先生不仅亲切随和，而且 渊博的学识和还乃百川的气度，就像那片爬山虎。 难句解析：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，含蓄 地写出了 15 岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑 貌、亲切教诲一直激励着他前进。 难句解析：“使得句子干净了也规范了。” “干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。 难句解析：我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平 和以及温暖，如春风拂面。 “拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人 感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感 受。 28.呼风唤雨的世纪 “20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法 力“呼风唤雨”的本领比喻 20 世纪与以往的不同。 第 3、4 自然段是文章的重点段。作者运用（对比的方法，列举具体事例） 巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义 第 2 自然段，课文连续运用两个设问句，第 3、4 自然段作者运用作比较， 举例子， 第 5 自然段中，作者引用伯特兰罗素的名言，点明文章的主旨。 难句解析：20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比 喻能够支配自然。 难句解析：正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超 过了人类历史上百万年的总和。 “发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不 存在的事物，是新的创造。 难句解析：人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙， 来寄托自己的美好愿望。 “千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。这两个 词在课文中是指人们。在科技不发达的年代，人们只能想象中的超脱自然的 能力用这种方式来寄托自己的美好愿望。 难句解析：20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 来形容。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原 意是用来形容北国边塞异常寒冷。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技 术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到 的惊喜。 31.飞向蓝天的恐龙 是一篇科普说明文。 再现了恐龙变成鸟类的演化过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种 恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁 衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化， 最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。 （1） 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们 描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 “点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，将古生 物科学家们漫长的研究历程与取得的成果喻为“画卷”。科学家们根据恐龙 与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但 始终缺少证据，在经历了百余年的不懈努力之后，终于辽西发现了保存有羽 毛印痕的恐龙化石，这为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研 究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。 （2） 科学家们希望能够重现这一历史进程。 “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽