七年级英语h 册 starter导学案(无答案)人教新目标版

Starter Unit l Good morning! Period One (Section A 2a-3) 学习目标 1.掌握字母表中的前 8 个字母： Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh 2.掌握 3 个新单词： New words（新单词）：HB，CD，BBC 3.掌握下列单元音： /i:/，/ /，/:/，/ /，/e/，/ 快乐自学 1. I can listen .（我会听） 我会跟着磁带边听边读，完成 2a，2c。 2. I can finish .（我会完成） 我能根据 2a 中所学的 8 个字母完成 2b、2d 中字 母的大小写。 3.我懂得活动 3 中字母 HB，CD，BBC 所组成的缩 写形式的含义了。 4. I can read .（我会读） 我会跟着磁带大声朗读学习目标 3 中的 6 个单元 音。 5. I can guess .（我会猜） 我能根据口形，猜出同伴所演示的音标. 6. I can write .（我会写） 我的同伴读音标，我会写这 6 个单元音了。 / /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ / 合作探究 小组讨论： 1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面 应注意哪些？ 2.在日常生活中，我们除了知道 HB，CD，BBC 这些缩写词外，还遇到过哪些？ 3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的 发音有哪些相似之处？ 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学 会了）： 通过学习我掌握了元音音标： /i:/，/ /，/:/，/ /，/e/，/ 8 个字母的大小写： 并知道 3 个缩写词： 达标检测 一、在所学字母中，我学会了两个元音字母： 二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母： 三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母： 四、完成下列单词的缩写形式： 1.（铅笔芯）硬黑 2.光盘 3.英国广播公司 学习反思 Period Two （Section A la-1b） 学习目标 1.掌握下列单元音： /:/，/，/ :/，/，/u:/ ，/ 2.掌握下列生词和人名: New words(新单词)： good，morning，hi，hello Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Hel 2 en 3.掌握重点句型： （1）-Good morning，Alice! -Good morning，Cindy! （2）-Hello，Frank! -Hello，Eric! 快乐自学 1. I can read.（我会读） 我会跟着磁带大声朗读学习目标 1 中的单元音。 2. I can guess.（我会猜） 我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。 3. I can make. (我会制作音标卡) 4. I can read.（我会读） 我会大声地读学习目标 2 中的新单词和人名了。 5. I can dictate.（我会听写） 我是好记星，我现在就能默写新单词了。 6. I can make some sentences.（我会造句） 我会用 good，morning，hi，hello 这些单词 造句，问候好友了。 （1）用 good，morning，并加入人名 Bob 造句， 每空一词。 ， ！ （2）用 hi，并加入人名 Eric 造句，每空一词。 ， ！ 7. I can practice.（我会操练） 我能和同伴们一起操练重点句型: -Good morning! -Hello! -Hi! 完成 1a 和 1b 合作探究 小组讨论： 1.这节课所学的 6 个元音音标中/u:/与/ 的发音类似于汉语拼音中的“u” ； /:/ 与/ 的发音与汉语中的“哦”相似。 2.书写人名时，我们应该注意哪些？ 3.书写句子时，句子开头的首字母要怎样， 并且人名应放在问候语的前面还是后面 ? 4.hi 和 hello 的用法。 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我 学会了） Words （单词）： Sentences（句子）: 通过学习，我又掌握了 6 个单元音: 达标检测 一、根据中文写出下列英语单词： 好的，令人满意的 早晨，上午 嗨 二、编对话 今天早晨，我（Frank）和 Bob 在校门口见面，下 面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子： - - - 三、把所学的 6 个单元音写出来并大声读 10 遍。 学习反思 Period Three (Section A 4a-4c) 学习目标 1.掌握 8 个双元音： /，/a /，/ /，/e / /，/e /，/，/a / 2.掌握 2 个新单词及 2 个句子： New words（新单词）：afternoon,evening Sentences（句子）：Good afternoon! Good evening! 快乐自学 1. I can read.（我会读） 我会跟着磁带大声地读学习目标 1 中的 8 个双元 音 2. I can guess.（我会猜） 我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。 3. I can listen.（我会听） 我会听磁带，完成 4a 中的任务 用心 爱心 专心 3 4. I can listen and write.（我会边听边 写） 我能通过听磁带，完成 4b 的任务，并找出这节课 所学的两个新单词，它们是： 和 。 5.I can finish. (我能完成) 我能用所学的单词 afternoon ,evening 仿照 Good morning 造句。 下午好 ! 晚上好 ! 合作探究 小组讨论：1.双元音的发音应注意哪些事项？ 2.evening 与 night 都有“晚上”的 含义，但两者在表达的时间上有何区别?“Good evening”！与“Good night”！含义是否相同？ 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学 会了）： 1.通过这节课我学会了双元音： 2.Words (单词)： Sentences (句子)： 达标检测 一、翻译下列句子，每空一词。 早上好！ ！ 下午好！ ！ 晚上好！ ！ 二、我叫 Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到 了 Eric，Frank 和 Bob，下面是我和他们见面时 的对话，每空一词。 1.- ，Eric！ - , ！ 2.- ，Frank！ - ，Dale！ 3.- ，Bob！ - ，Dale！ 学习反思 Period Four （Section B 1-5） 学习目标 1.学习 4 对清浊辅音： /p/，/b/，/ t/，/d/，/ k/，/g/，/f/，/v/ 2.掌握 8 个新单词： how,are,you,I,am,fine,thanks,OK. 3.掌握下列句型： （1）-How are you? -Im fine，thanks. （2）-How are you? -Im OK. 快乐自学 1. I can read.（我会读） 我会跟着磁带大声地读学习目标 1 中的 4 对清浊 辅音。 2. I can make.（我会做） 我会制作这 4 对清浊辅音的音标卡了。 3 .I can read.（我会读） 我能从活动 1 中找出学习目标 2 中的 8 个新单词， 大声朗读并记忆。 4. I can write.（我会写） 怎样,怎么 你，你们 是 ， 我 4 好的 thanks= 谢谢 好，不错 Im= 5. I can make sentences.（我会造句） 我会用所学的 8 个新单词造 3 个句子： 你身体好吗？ ? 我身体好，谢谢。 . 我很好。 . 6. I can listen. (我会听) 我能听完磁带后，和同伴一起练习 2b 中的句型， 从而巩固我新造的 3 个句子。 7.I have my English name. (我有英语名字 了) 根据 2a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和 同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成 2b 的任务。 8. I can finish.（我能完成） 听磁带，我能完成 3a-5 的任务，并能总结字母 A、E 在开音节和闭音节中的发音规则。 A E 在开音节中 在闭音节中 合作探究 小组讨论： 1.good,fine 和 OK 的用法之别。 2.在哪些场合我们常用 thanks 来回答。 3.Im fine.和 Im OK.都可以用来回答 How are you 吗？ 4.清辅音和浊辅音的发音有何区别? 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学 会了）： Words（单词）： 缩写形式： Sentences（句子）： 达标检测 一、写单词。 怎样，怎么 是 ， 你，你们 我 好的 谢谢 好，不错 二、完成下列对话，每空一词。 1.- afternoon,Dale! - , Bob! 2- are you? - , thanks. How you? -Im . 三、把所学的 4 对清浊辅音写出来，并把每对清 浊辅音大声读 10 遍。 学习反思 Period Five (Self Check) 学习目标 1.掌握 4 对清浊辅音： /s/，/z/，/，/，/， /，/t/，/d/ 2.掌握 2 个新单词： name,list 3.复习本单元所学的音标，单词及句型。 快乐自学 1. I can read.（我会读） 我会跟着磁带准确地读出学习目标 1 中的 4 对清、 浊辅音。 2. I can write.（我会写） 我能和同伴一起合作，一边读一边写出学习目标 1 中的 4 对清、浊辅音。 3 .I can check the letters and words I know. 我能勾出我认识的字母和单词，完成活动 1 的任 务。 4 . I can do.（我会做） 我能根据所学字母 Aa-Hh 的顺序，把我好朋友的 名字按顺序排序，完成活动 3 中的任务。 5 . I can conclude.（我会总结） 通过学习元音音标/e/，/，/i:/，/e/，我能 总结元音字母 A 和 E，在开音节、闭音节中的发 音规则完成活动 4 中的任务。 合作探究 1.小组操练：小组操练本单元所学习的几个句型。 2.小组讨论：我们学会了元音字母 A 和 E 发音的 哪些基本规则。 用心 爱心 专心 5 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我 学会了） （1）words（单词）： 。 （2）本 单 元 我 学 会 了 20 个 元 音 音 标 及 8 对 清 浊 辅 音。 （3）我学会的句型有： 达标检测 一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含 有相同音素的一个选项。 （ ）1.A.Dale B.A C.H D.Frank （ ）2.A.thanks B.Frank C.name Dhand （ ） 3.AB B.C C.D D.Helen （ ）4.AE B.Helen C.Eric D.bed 二、编对话 我（Bob）和好朋友 Helen 下午在回家的路上遇到 了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们 的对话写出来，不少于五个句子。 - - - - - - 学习反思 Starter Unit 2 Whats this in English? Period One (Section A la-lc) 学习目标 1.掌握 15 个新单词及两个完全形式和缩写形式： what , is , this , in , English , it , a an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ruler, whats = what is , its=it is 2.掌握下列句型： (1) -whats this in English? -Its an orange. (2) -Whats this in English? -Its a map. 3.掌握不定冠词 a 和 an 的用法。 快乐自学 1. I can read.（我会读） 我能在 1a 中找到学习目标 1 中的新单词，跟着磁 带大声的读并记忆，完成 1a 的任务。 2.I can write.（我会写） 在 1b 的图片中我找出了下列短语 （1）用英语 （2）一幅地图 （3）一个橙子 在 1b 的图片中我知道了： what is= its= 3. I can conclude.（我会总结） 通过练习下列习题，我能总结 a 和 an 的用法之别， 并能用 a 和 an 填空了。 （1）There is（有） “h” in the word（单词） “how”. （2）I have （有） apple（苹果）. （3）There is “g” in the word “good”. （4）It is pen. 4.I can act.（我会表演） 通过学习 1b 中的对话，我能和同伴一起操练句型 并表演。 -Whats this in English? -Its an orange. 6 -Whats this in English？ -Its a map. 5.我是小作家. 通过操练上述对话的内容，我能用身边的学习用 品及其它物件编写新对话。 (1) - - (2) - - 合作探究 小组讨论： 1.小组讨论不定冠词 a 和 an 的用法之别。 2.如果问句中的主语是 this，答句用 it 作主语 来回答，对吗？ 3.我们学习了 I am,what is,it is 的缩写形式， 那么 this 和 is 可以缩写成 thiss 吗？ 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学 会了）： New words（新单词）: Phrases（短语）: Sentences（句子）: 达标检测 一、翻译下列句子，每空一词。 1.这个用英语怎么说？它是一床被子。 - ？ - 。 2.这是一支钢笔。 。 二、在下列横线上填写 a 或 an。 3. orange 4. ruler 5. evening 6. afternoon 学习反思 Period Two (Section A 2a-3) 学习目标 1.掌握 10 个字母的书写 Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr 2.掌握 3 个缩写词： P，NBA，kg 3.掌握 2 对清浊辅音及 3 个鼻音： /ts/，/dz/，/tr/，/dr/，/m/，/n/，/ 快乐自学 1. I can listen and repeat.（我会边听 边读） 通过听磁带我会读 Ii 至 Rr 这 10 个字母，完成 2a 、2c 的听力任务。 2. I can do.（我会做） 根据 2a 中所学的字母，我能顺利地完成 2b、2d 中大写字母相应的小写形式。 3. I can write.（我会写） 通过看活动 3 中的图片，我能猜出 P, NBA, kg 的 含义，它们的中文意思是： P NBA kg 4. I can read.（我会读） 通过听磁带，我会读学习目标 2 中的辅音音标， 并能和同伴一起操练。 合作探究 1.小组朗读：小组朗读本节课所学的音标及 10 个 字母。 2.书写字母 Ii 至 Rr 时，在笔画和格式上，应注 意哪些方面？ 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学 会了）： 1.从 Aa 至 Rr，我总共学了 4 个元音字母，它们 的大小写分别是 2Words（单词）： 3.音标： 达标检测 一、写出从 Aa 至 Rr 中含有/e/音素的字母的大 小写。 二、从 Ii 至 Rr 中小写字母一笔完成的有： 用心 爱心 专心 7 三、单项选择。 （ ）1.P Means（意味着） A.（路标所示）停车区 B.禁止停车 C.通行 （ ）2.Aa 至 Rr 中小写字母占三格的有： A.f B.p C.f 和 j 四、把这节课所学的国际音标写出来，并把每个 音标认真的读 10 遍。 学习反思 Period Three (Section A 4a-5) 学习目标 1.掌握下列音标： 2 个半元音：/ j/，/ w/ 浊辅音 / /，/ r/清辅 音/ h/ 2.听力训练 快乐自学 1.I can read.（我会读） 我会跟着磁带大声地读学习目标 1 中的音标并记 忆。 2.I can act.（我会表演） 我当小老师，上台给同学们读本节课所学到的音 标。 3.I can listen.（我会听） 听录音，我能快速完成 4a、4b 的任务。 4.I can practice. (我会操练) 5.I can use.（我会用） 我能运用 4a 中的单词：ruler,map,jacket, key, quilt,orange,pen 和同伴一起操练，完成 4c 的 任务。 -Hi,Alice!Whats this in English? -Its an orange. / -Its a quilt. 6.Lets play a game.（让我们做游戏吧） 我能用所学字母 A 至 R，边听录音边连线，完成 活动 5 中的内容。我连成的单词好像一把钥匙哦。 合作探究 1.小组朗读：小组大声朗读句型: -Whats this in English? -Its an orange. /-Its a map. 2.小组讨论：“用英语”是 in English,“用汉 语”可以用 in Chinese 吗？ 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学 会了）： Phrases（短语）： 音标： 达标检测 一、完成下列短语： 1.一把尺子 _2.一件夹克衫 _ 3.一把钥匙 _ 4.一床被子 _ 5.一支钢笔 _ 二、选择填空。 （ ） 6.-Do you have QQ number（号码）? -Yes,I do. A.a B.an C.the ( ) 7.-Whats this in English? - a book. A.Its B.Its C.This is 三、句型转换，每空一词。 8.I am fine.(就划线部分提问) ？ 8 9.Its a map.(就划线部分提问) ？ 学习反思 Period Four (Section B la-4) 学习目标 1.掌握 2 个新单词： spell,please 2.掌握句型： -Whats this in English? -Its a key. -Spell it,please. -K-E-Y. 快乐自学 1.I can read.（我会读） 我能大声地读学习目标 1 中的两个新单词，并记 忆。 2.I can listen.（我会听） 我听磁带，不仅巩固了原来学过的句型： -Whats this in English? -Its a key. 而且还学会了学习目标 2 中的新句型： -Spell it,please. -K-E-Y. 3.I can finish lb and 2a.（我能完成 lb 和 2a 的内容） 听磁带，我能编序号，并完成 lb；除了 lb 的 4 个单词，我能从 2a 的图片中找出更多的单词，它 们是： 4.I can act.（我会表演） 我能用身边的实物，和同伴一起操练句型并表演。 -Whats this in English? -Its a ruler. -Spell it,please. -R-U-L-E-R. 5.I can do. (我会做) 听录音，我能圈出所听到的字母，完成 3a。 6.I can write. (我会写) 根据所学到的字母，我能填出所缺的字母，完成 3b。 7.I can listen and repeat.（我会边听边 读） 听录音，大声读，我知道了 Ii 和 Oo 在开音节、 闭音节中的发音规则，完成活动 4 中的任务。 Ii Oo 开音节 闭音节 合作探究 小组讨论： 1.拼写单词时，应注意哪些方面？ 2.Spell it,please.和 Please spell it.含 义相同吗？ 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学 会了）： New words(新单词)： Sentences（句子）： 字母 A、E、I、O 的发音规则： A E I O 开音节 闭音节 达标检测 一、找邻居，并把它们写下来。 用心 爱心 专心 9 1. E 2. G 3. m 4. P 二、选出与所给字母含有相同音素的一项。 （ ）5. A A.H B.map C.thanks （ ）6. E A.B B.F C.L （ ）7. I A.hi B.quilt C.English （ ）8. O A.orange B.OK C.Bob 三、用物件 pen 编四个句子，进行问答，注意标 上标点符号。 - - - - 学习反思 Period Five (Self Check) 学习目标 1.复习本单元所学的字母。 2.复习本单元的重点单词及短语： what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key, quilt,pen,ruler,spell,please,in English 3.复习本单元重点句型： -Whats this in English? -Its a map. -spell it,please. -M-A-P. 快乐自学 1.Key word check. (重点词汇检测) 本单元我学会从 Ii 至 Rr10 个字母，及 22 个单词， 我能快速地勾出活动 1 中我所认识的字母及单词。 2.I can do. (我会做) 我能按 26 个字母的顺序快速地给活动 3 中的单词 编号。 3.I can conclude.（我会总结） 我能大声地朗读 A 栏中的字母及单词，然后总结 出 B 栏中的生词的发音。 合作探究 小组朗读：根据所学的音标及 A 栏中 A，E，I，O 的发音规则，和同伴一起大声拼读 B 栏中的生词。 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学 会了）： Letters(字母)： Key words(重点词汇): Sentences(句子): 达标检测 一、根据音标写单词。 1./ gd/ 2./nem/ 3./fa n/ 4./ ks/ 5./ i:vni/ 6./h / 二、根据所给的标点符号及单词，连词成句。 7.is,English ,in,what,this ? 8.LiLei,afternoon,good ！ 9.you,are,how ? 10.it,spell,please . 学习反思 10 Starter Unit 3 What color is it? Period One (Section A 2a-3) 学习目标 1.掌握 Ss 至 Zz 8 个字母： Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz 2.掌握 6 个单词： S，M，L，UFO，CCTV，UN 快乐自学 1.I can read. (我会读) 我会跟着磁带边听边大声朗读 Ss 至 Zz 8 个字母 并熟记。 2.I can write. (我会写) 我能准确地写出这 8 个字母的大小写，并完成 2b、2d。 3.I can listen . (我会听) 听录音，我能快速地按听到的顺序给字母编号， 完成 2c。 4.I can understand.（我能理解） 仔细看活动 3 中的 4 幅图，我明白了学习目标 2 中的 6 个单词的中文意思，并能写出来。 （1）S （2）M （3）L （4）UFO （5）CCTV （6）UN 合作探究 小组讨论： 1.字母表中总共有多少个元音字母，多少个 辅音字母。 2.到目前为止，我们学了多少个由大写字母 组成的缩写词，它们是： 小组背诵：小组背诵 26 个字母。 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学 会了）： 字母表中的元音字母： New words（新单词）： 达标检测 一、英汉互译 。 1.UFO 2.中国中央电视台 3.联合国 4.M 二、单项选择。 （ ）5.英语字母表中第 16 个字母是 A.Qq B.Rr C.Pp （ ）6.在四线格中，占三格的小写字母是 A.f 和 j B.i，j 和 f C.f，j 和 p 三、根据要求，完成下列各题： 7.写出 26 个字母中含音素/i:/的字母的大小写。 8.写出 26 个字母中含音素/e/的字母的大小写。 学习反思 Period Two (Section A 1a-1c) 用心 爱心 专心 11 学习目标 1.掌握 6 个新单词 New words(新单词)：color,red,yellow,green, blue,black,white,and 2.掌握 2 个短语： Phrases(短语):what color,black and white 3.掌握句型： -Whats this? -Its V. -What color is it? -Its red. 快乐自学 1.I can read.(我会读) 我能大声地朗读学习目标 1 中的新单词并记忆。 2.I can match.（我会搭配） 根据学习目标 1 中的 6 个表示颜色的单词，完成 1b 的任务 3.I can listen.(我会听) 听录音，我基本上掌握了 la 中的句型，并知道下 列两个短语的英语写法了。 （1）什么颜色 （2）黑白相间 4.I can practice. (我会操练) 根据图中的对话，我能和同伴一起操练下列句型， 完成 lc。 -Whats this? -Its Z. -What color is it? -Its black and white. 5.I can write.（我会写） 我是小作家，我会用一件红色夹克衫编一段对话， 不少于四个句子。 - - - - - 合作探究 小组讨论： 1.就颜色提问用什么特殊疑问词? 2.表示颜色的词前要不要加不定冠词。 3.通过学习，我知道 color 的两大词性及含义。 （1）color 名词 （2）color 4.通过学习，我知道了有些表示颜色的单词，把 首字母大写就变成了姓。 例如：green 写成 Green 就是格林的意思，写出 下列姓的中文意思： Red White Black 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学 会了）： 1.New words(新单词): 2.Phrases(短语): 3.Sentences(句子): 达标检测 一、句型转换，每空一词。 1.The quilt is white. （就划线部分提问） the quilt? 2.It is Y. （就划线部分提问） it? 二、翻译下列句子，每空一词。 3.这是一支钢笔。 pen. 4.橙子是橙色的。 is . 5.你的猫是什么颜色？ - is your cat? -是黑白相间的。 -Its . 学习反思 Period Three (Section A 4-5) 学习目标 1.学会给图画着色，进一步巩固表颜色的几个单 词： blue,black,red,yellow,green 2.掌握下列句型： -Whats this in English? -Its a key. -Spell it,please 12 -K-E-Y. -What color is it? -Its yellow. 快乐自学 1.I am a little painter.（我是小画家） 我能用蓝色、黑色、红色、黄色、绿色给 4 中的 五个环着色。 2.I can read. （我会读） 我能和同伴一起大声地朗读学习目标 2 中的句型。 3.I can recite.（我会背） 我是好记星，我能流利地背出下列句型： -Whats this in English? -Its a key. -Spell it,please. -K-E-Y. -What color is it? -Its yellow. 4.I can make my own conversations.（我 会自己编对话） 我能仿照学习目标 2 中的句型，用身边的实物编 一对话，完成活动 5 中的内容。 合作探究 小组讨论： 1.我们学会了五个表颜色的最基本的单词，在平 常我们阅读课外资料时，还遇到过哪些表颜色的 词？ 2.介词 in+颜色的用法。 课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学 会了）： Words（单词）： Sentences（句子)： 达标检测 一、单项选择。 （ ）1. color is your ruler? A.What B.Whats C.How ( )2.Please the pen red. A.spell B.color C.read ( )3.-Whats this? -Its . A.red B.map C.a map. ( )4.-What color is the tree(树)？ -Its . A.green B.a green C.OK ( )5.The girl(女孩) red is my sister(妹妹). A./ B.a C.in 二、编对话 编一段对话，内容要涉及到某物件的拼写，颜色 等，不少于 6 个句子。 - - - - - - - 学习反思 Period Four (Section B 1a-4) 学习目标 1.掌握定冠词 the 的用法。 2.听力练习。 快乐自学 1.I can read. (我会读) 我能大声地读单词 the，并知道了在元音素前读 /i:/，在辅言音素前读/ 2.I can understand.（我会理解） 根据老师给我提供的例句，我理解了 the 的基本 用法。 (1)This is a pen.The pen is black. (2)The ruler in my desk(我书桌里)is yellow. 3.I can listen. (我会听) 我会一边听磁带，一边给 1a 中的物品涂色，同时 用心 爱心 专心 13 完成 1b 中的句子。 4.I can listen and repeat.（我会边听边 读） 我能边听磁带，边大声地读活动 2 中的字母、单 词，同时进一步明确了字母 A，E，I，O，U 的发 音规则。 5.I can listen and repeat. (我会边听边 读) 我会跟着磁带大声地读 26 个字母。我真棒，到目 前为止，我已完全掌握它们了。 6.Im a singer . (我是小小歌唱家) 听 3b 中磁带，我学会了第一首英语歌了，你会吗？ 快一起来唱吧！ 7.I can read the chant. (我会读这首儿歌) 我会跟着活动 4 中的录音，读儿歌 A-E-I-O-U。 我进一步明白了这五个字母是元音字母哦。 合作探究 小组讨论： 进一步讨