三营小学教师素质提升活动实施方案

三营小学 教师素质提升活动实施方案 为全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划刚要精神，认真落实中小 学教师素质提升工程，我校决定开展教师素质提升活动。特制定实施方案： 一、指导思想 以“十八大“精神重要思想为指导，以科学发展观为统领，以国家、省、 市教育改革和发展规划纲要和我县的实施意见为行动指南，持续开展教师素质 提升活动，夯实教师职业技能基础，促进学校聚焦教师专业发展，营造全体教 师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教 育的能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质 专业化教师队伍。 二、总体目标 开展普通话诵读、教学课件制作、说课、课堂教学、三笔两画一技能等系 列活动，促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，不断提 高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。 三、基本原则 本次活动要以全体教师为主体、以学校为主线、以质量为重点、以提高素 质为目的，遵循以下工作原则： 1、全员参与与分类要求结合 本次活动要求所有任课教师全员参与，凡不能参加者应本人提出申请。每 位任课教师必须参与普通话诵读、说课和课堂教学、三笔两画一技能等基本功 活动； 40 周岁以下任课教师，必须参与教学课件制作活动，四十周岁以上任 课教师，自愿参加此项活动，并根据日常训练、评比结果自主进行表彰。 2、注重过程与竞争择优并重 本次活动侧重全程参与，关注群体互助性和培训性，也要通过竞争选拔， 激励先进，奖励优秀，带动全员。 3、实际效果与宣传效果兼顾 本次活动既提倡认真致力于通过有效组织和任务驱使，提升教师的专业素 养、专业技能和专业知识，又要重视活动的宣传效应，向全社会展示广大教师 的良好职业素养，推动工作全面深入开展。 4、常态化与长效性相融 教育教学能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效素质提升机制，使广 大教师养成自学自练的良好习惯，在教育教学日常工作中不断提升职业技能。 四、主要活动 1、普通话诵读活动 说好普通话是素质教育的重要内容，是教师最重要的基本功之一。教师在 推广普通话工作中承担着重要的使命，对学生的普通话水平有直接的影响，每 名教师都要到达国家规定的普通话等级标准，并不断提高自己的普通话水平。 诵读内容可以是国学经典，可以是教育故事叙述，形式和内容要密切结合 教育教学实际。举行教师经典诵读比赛，优胜者可推荐参加上一级组织的比赛。 2、三笔两画一技能 规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功，教师精心设计的板书， 精美规范的书写对学生是一种激励和榜样。教师要苦练粉笔字、钢笔字、毛笔 字基本功，不断提高书写水平。 3、教学课件制作活动 要求骨干教师及 40 岁以下教师必须参加教学课件制作活动。要求人人能制 作课件，能利用课件进行辅助教学。在活动中，要求参加活动的教师每人精心 设计 35 课教学设计，并根据教学设计，制作出辅助教学的课件，要求课件能 充分利用多种媒体突破难点，突出重点，真正能发挥多媒体的作用，提高课堂 教学效率。学校做好教师素质提升活动档案的记录整理工作。要求每位参与教 师都要建立个人档案袋，记录个人素质提升计划、参加培训及个人活动情况、 成果记录等。教师的教学设计及课件也要存入档案中。学校组织人员对教师的 课件及教学设计进行评选，也可以通过实际课堂教学来展示教学课件，将优秀 作品上报教育局参加评选。 4、说课活动 说课活动应按照统一要求，在规定时间内独立完成备课、说课等内容，重 在考察教师的教学理念、教学能力和教学水平。 5、课堂教学活动 课堂教学是提高教学质量、提高课堂效益的主渠道，要在课堂教学上下功 夫，组织教师开展听课评课活动，深入探讨教学新模式、新方法，体现新课标、 新教材、新课堂和新学情，能关注学生在学习过程中的主体地位，以及创新精 神和实践能力的培养。注重学科教学特点，教学过程中恰当地使用多媒体教学 课件和其它资源（教具、学具等），鼓励教学设计上的创新。 五、实施步骤 本次活动从 2015 年 3 月开始，到 2016 年 1 月结束，分四个阶段进行。 第一阶段：宣传发动阶段（3 月） 3 月中下旬召开教师素质提升活动动员大会。成立活动领导小组，制定活 动的具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作。 第二阶段：教师素质提升阶段（3 月下旬-暑假） 学校是实施教师素质提升的主要阵地，学校立足校本，把素质提升活动作 为校本培训工作的一项重要内容和载体，积极组织开展各种技能练兵活动。按 照活动的安排部署，充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用，分阶段、 分层次、分对象地开展训练,举办具有学校特色的活动，合理布置培训作业，督 促教师参加活动，提升活动质量和水平，确保素质提升活动落到实处。 第三阶段：成果展示阶段（2015 年 12 月-12 月） 学校在素质提升活动过程中，要组织教师观摩，并做好记录等工作，加大 活动的影响力，推广活动成果，切实提高教师教学技能。 第四阶段：总结表彰阶段（2016 年 1 月） 根据活动开展情况，结合校本培训，认真分析当前教师教学技能的现状， 提出后续工作建议，巩固教师素质提升的成果，为今后提升教师教育教学能力 工作奠定基础。 六、职能分工 学校“教师素质提升活动领导小组” ，制订活动方案，负责活动的组织实施 及考核工作，力求实效。教师参与本校及上级的培训、指导、帮助等工作。 七、活动要求 1、切实提高活动的组织管理水平。 把此项活动作为贯穿全学年教育工作的重点工作。教师素质提升活动包含 多种形式、多个层次的活动，要按照全镇统一部署，精心组织、人人参与。校 长为活动第一责任人，要高度重视，精心组织，确保活动有影响、有声势地开 展；要精心设计活动载体，认真制订活动计划，给教师提供有关项目的培训资 料，开展示范培训等。 2、切实加大活动的宣传力度。 要充分认识教师素质提升活动的重要意义，以此项活动为抓手，切实加强 教师教育教学能力建设。加大活动的宣传力度，及时通报各项活动的进展情况， 展示各项活动成果，引导广大教师将主要精力集中于教育教学，集中于课堂和 学生，营造积极向上的师能建设氛围。 3、切实加强活动的考核力度。 加强各项活动的过程管理，加强活动效能考核，保证全员参与，长期坚持， 稳步提高。将教师参加